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作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編整理的脫貧攻堅(jiān)作文素材(通用5篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇一】脫貧攻堅(jiān)作文素材
當(dāng)前，扶貧可謂頭等大事和民生熱點(diǎn)?。扶貧領(lǐng)域各種政策性專項(xiàng)補(bǔ)貼、資金扶持等傾斜而來，正因如此，不少人動(dòng)起了外腦筋?想打扶貧奶酪注意，想方設(shè)法把扶貧紅利當(dāng)“唐僧肉”來宰。這其中，既有個(gè)別貧困戶，也有少數(shù)扶貧干部。
某地貧困戶通過購買票證和牛標(biāo)、租借牛等方式冒領(lǐng)扶貧補(bǔ)貼，讓扶貧牛驟變“表格?！?。也有扶貧干部當(dāng)起了“羊毛黨”，專挑貧困、殘疾、五保戶等弱勢群體下手，把貧困補(bǔ)助、項(xiàng)目資金、低保金等作為薅毛目標(biāo)。
其實(shí)，不管是“表格牛”，還是“羊毛黨”，兩者性質(zhì)相同、初衷相通，無非是把扶貧資金的公家財(cái)產(chǎn)，以虛報(bào)冒領(lǐng)等方式套進(jìn)個(gè)人荷包。或螞蟻搬家、或雁過拔毛、或老鼠偷油，都是見不得光、見不得人的卑鄙行徑。
有人會(huì)說，“表格?！钡某霈F(xiàn)，除了個(gè)別貧困群眾私心泛濫，還有監(jiān)管審核把關(guān)不嚴(yán)導(dǎo)致的。又有人會(huì)說，“羊毛黨”的出現(xiàn)，是少數(shù)黨員干部自身作風(fēng)問題。誠然，扶貧工作中，黨員干部是“領(lǐng)頭羊”，自身作風(fēng)不正、心術(shù)崴腳，本色褪色退變成“羊毛黨”?！凹翰徽赡苷恕?，如此歪風(fēng)邪氣影響下，滋生“表格?！币簿筒蛔銥槠?。
不能否認(rèn)，“羊毛黨”與“表格?！敝g的千絲萬縷關(guān)系。也許，這就是對(duì)黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社風(fēng)民風(fēng)最好的注腳。從這點(diǎn)出發(fā)，斬?cái)唷氨砀衽！迸c“羊毛黨”的黑手，得從正風(fēng)肅紀(jì)入手，尤其要讓黨員干部銘記初心使命、秉持政治品德，做到在干干凈凈做事、明明白白做人、堂堂正正做官上表率示范。孕養(yǎng)生?態(tài)綠色的政治風(fēng)氣，才能潛移默化清清爽爽的民俗?新風(fēng)。
扶貧資金，每一分、每一厘都有一寸規(guī)矩、一尺紀(jì)律在丈量，誰都別妄想私自侵占，?；^、抖機(jī)靈等掩耳盜鈴，無疑是自欺欺人、自作聰明，早晚要“搬起石頭砸自己的腳”。不能不說，“表格?！边@招數(shù)很“?！保帐痔装桌?，超出了常人想象，也超出了道德底線與政策紅線?！把蛎h”更是在螞蚱腿上刮肉，“悶聲發(fā)財(cái)”，同樣是“高招”。
“是可忍，孰不可忍”。扶貧資金往往帶有救濟(jì)特征，是不少貧困群眾的救命錢、吃飯錢。何況，有些扶貧資金是謀劃長遠(yuǎn)、推動(dòng)發(fā)展的引擎動(dòng)力。“表格?！敝活櫼粫r(shí)之利無疑是飲鴆止渴、自斷后路，“羊毛黨”更可惡，見縫插針、見利忘義、與民爭益。所以，對(duì)“表格?！焙汀把蛎h”都無須寬容，勢必拿出零容忍的態(tài)度與堅(jiān)決。
扶貧不是兒戲，是莊嚴(yán)的使命與承諾。扶貧資金不是油水，不能誰誰都可楷一下。各地黨委政府保持冷清與鎮(zhèn)定，莫被“白花花的銀子”亮昏了眼，秉承“萬花叢中過，片葉不沾身”的定力與“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的操守，同時(shí)淬煉“會(huì)花錢”和“花好錢”的本事，讓扶貧資金花到該花的地方去，“好鋼花用刀刃上”。更為關(guān)鍵，要完善扶貧相關(guān)機(jī)制，加大對(duì)私動(dòng)扶貧奶酪行為的懲處力度，修復(fù)漏洞、破立并舉、標(biāo)本兼治，出重拳、動(dòng)真格捍衛(wèi)扶貧奶酪的嚴(yán)肅性與原則性。
【篇二】脫貧攻堅(jiān)作文素材
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力。要充分調(diào)動(dòng)貧困地區(qū)干部群眾的積極性主動(dòng)性，讓他們的心熱起來、手動(dòng)起來。必須找準(zhǔn)路子，實(shí)施精準(zhǔn)脫貧，切實(shí)提高基層治理水平，激發(fā)貧困群眾以更加振奮的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，自力更生、艱苦奮斗。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要聚合全社會(huì)之力。脫貧攻堅(jiān)需要形成合力，必須強(qiáng)化政府責(zé)任，引導(dǎo)市場、社會(huì)協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧互為補(bǔ)充的大扶貧格局。要?jiǎng)訂T全國全社會(huì)力量，把所有工作、各種資源、各方力量向脫貧攻堅(jiān)聚焦、聚集、聚合，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，徹底整改，高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)力?。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。脫貧攻堅(jiān)是省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)書記一起抓的一把手工?程，是一項(xiàng)極其重大、極為嚴(yán)肅的政治任務(wù)。各級(jí)黨委和政府必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨政一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確責(zé)任、盡銳出戰(zhàn)、狠抓實(shí)效。
改革開放以來，我國實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億多農(nóng)村人口擺脫貧困，取得了舉世矚目的偉大成就。當(dāng)前，扶貧開發(fā)已經(jīng)進(jìn)入到了啃硬骨頭和攻城拔寨的收官?zèng)_刺階段，只能成功?，沒有退路。在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，我們共慶中國農(nóng)民豐收節(jié)，分享豐收帶來的喜悅，凝聚共識(shí)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)積蓄強(qiáng)大力量。
【篇三】脫貧攻堅(jiān)作文素材
***總書記強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部，源源不斷選拔使用經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)的優(yōu)秀年輕干部。
人在事上練，刀在石上磨。年輕干部的選拔培養(yǎng)，事關(guān)黨的事業(yè)和國家的長治久安。而脫貧攻堅(jiān)作為重大的政治?任務(wù)，自然?成為各地培養(yǎng)鍛煉年輕干部最好的“試金石”。因此，年輕干部不妨從“虛心做人、真心待人、恒心做事”三個(gè)方面入手，肩負(fù)起打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的歷史?使命。
“虛心”做人，做“不恥下問”的初學(xué)者。三人行，則必有我?guī)?。面?duì)脫貧攻堅(jiān)這一艱巨的任務(wù)，無論來自哪個(gè)層級(jí)的機(jī)關(guān)，不管職務(wù)高低，在單位能力有多強(qiáng)，到了基層或多或少都會(huì)有一定的“恐慌”，這種“恐慌”來自于缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)?的“能力恐慌”、缺乏農(nóng)村工作的“本領(lǐng)恐慌”、缺乏與群眾打交道的“語言恐慌”、缺乏機(jī)關(guān)到基層的“跨度恐慌”，等等。因此，要解決這類“恐慌”心理，放得開手腳辦事，年輕干部就得擺正位置、端正心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，積極主動(dòng)“走出去”，大刀闊斧“引進(jìn)來”，“虛心”向書本學(xué)習(xí)，向群眾討教，了解風(fēng)俗習(xí)慣，與群眾打造一片;“虛心”向當(dāng)?shù)氐母刹繉W(xué)習(xí)，積累正確處理群眾矛盾糾紛的方式方法，為群眾排憂解難。
“真心”待人，做“服務(wù)群眾”的貼心人。人善我，我亦善之;人不善我，我亦善之。脫貧攻堅(jiān)目的是要消除貧困，改善民生，提升群眾的“滿意度”。工作中，出現(xiàn)的部分群眾對(duì)于政策不滿意的評(píng)價(jià)，不是因?yàn)橄嚓P(guān)政策沒有制定落實(shí)，更多的是因?yàn)檎叩男麄靼l(fā)動(dòng)沒有讓群眾聽清楚、弄明白、記得住。因此，做好群眾工作需要能力和水平的同時(shí)，更需要年輕干部付出百分百的“真心”。就得時(shí)刻保持為人民服務(wù)的“初心”，做群眾的“貼心人”，時(shí)時(shí)審時(shí)度勢，處處換為思考，站在群眾的立場想問題、辦事情、解難題，用簡單實(shí)用，通俗易懂的方式宣傳解釋政策，把自己“擺進(jìn)去”，將群眾“拉進(jìn)來”，用真心真情真意服務(wù)群眾，為群眾謀取福利。
“恒心”做事，做“水滴石穿”的踐行者。行百里者半九十。脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入到了攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，越往后脫貧成本越高、難度越大，最后脫貧的大都是自然條件差、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)弱、貧困程度深的地區(qū)和群眾，是越來越難啃的“硬骨頭”，需要年輕干部持之以恒的“耐心”。因此，對(duì)于年輕干部而言，既是機(jī)遇，也更是考驗(yàn)。它需要年輕干部懷揣堅(jiān)忍不拔的意志，時(shí)刻保持堅(jiān)持不懈的“恒心”，一步一個(gè)腳印，用心用情用力做好關(guān)乎群眾利益的每一件“小事”，做好聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一公里”，積水成海，積土成山，用艱苦卓絕的努力踐行新時(shí)代的歷史使命，做到仰無愧于天，俯無愧于地，行無愧于人，止無愧于心。
【篇四】脫貧攻堅(jiān)作文素材
黨和國家給我們的村子帶來了成千上萬的好處，他們給村子換了新衣，他們給了我們更好的生活，他們還讓村里的男女老少懂得了許多知識(shí)。
我身在振太鎮(zhèn)介牌村習(xí)兔河小組，幾年前，柏油路鋪到了村里，趕牛的老大爺呟喝著說：“這下，我放牛，就不怕被黃沙追捕啦!呵——呵——呵——”含著棒棒糖的小妹妹瞪著亮晶晶的小眼睛說：“這個(gè)糖好吃極了!是不是以后坐車就不用疼屁股了呀?”在場的人們都張開大嘴巴開懷大笑……
記憶難卻的是今年的一個(gè)下雨天，為脫貧攻堅(jiān)“站崗”的羅支書、夏阿姨……淋著冰涼的大雨來到了我家，我急忙請(qǐng)他們坐下，給他們洗水果、倒水……
爸爸對(duì)他們說：“這么大的雨，還這么冷，辛苦你們了?！?/p>
他們一陣談笑后就是談一些家庭了解，我坐在一旁，也不敢出聲，屏息傾聽著，爸爸不慌不忙地跟他們談起我們家茶樹的問題……
提起茶樹，我情不自禁地想到了我小時(shí)候和媽媽一起去采茶時(shí)，從茶樹上掉下的那一回，我為我那時(shí)的笨拙而想笑，又為我那個(gè)很久才能消失的傷痕而想哭。那棵古老的茶樹在我的腦海里留下了無窮無盡的慈祥。但那時(shí)，有的人毫無條件地說，那棵茶樹不是我家的了，媽媽知道后火氣沖天……我什么也不說，嘟著嘴巴，一到傷心的時(shí)候就去摸摸那棵老茶樹健壯而青綠的枝干，扶著她傾訴衷腸，用她的慈祥為我解愁。
一個(gè)星期五，羅支書們想盡了一切辦法，抽出時(shí)間來小組解決了我家“剪不斷，理還亂”的事情。當(dāng)我?guī)е鴿M懷的好心情回到家的時(shí)候，媽媽說出茶樹物歸原主時(shí)，我的心情像“錦上添花”一般。不過那時(shí)他們已經(jīng)走了，我那顆熾熱的心又被潑了一盆“冰水”，我還沒有來得及對(duì)他們說一聲謝謝。
此事過了許多天，我又帶著滿懷的好心情去上學(xué)，路上，我又看到了他們?yōu)榻鉀Q村民的一些問題而奔波的身影，我抽動(dòng)了嘴角，笑了。是他們給了村里“和平”，是他們讓我的心不再凄涼，是他們一直在默默關(guān)心著村子里的每家每戶。
我想對(duì)他們說：“羅支書、夏阿姨……您們啊多像路邊的那幾盞燈啊!在路邊不論春夏，不論風(fēng)雨，不論寒熱，不論晝夜，一直在犧牲自己的休息時(shí)間，為別人做出貢獻(xiàn)，我真為您們感到驕傲?！?/p>
羅叔叔、夏阿姨，您們犧牲了自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫降男菹r(shí)間，無數(shù)個(gè)日日夜夜，風(fēng)雨無阻。哪里黑暗，您們就照亮到哪里，您們就是我們村里最亮的那盞燈!
【篇五】脫貧攻堅(jiān)作文素材
扶貧先扶智，治貧先治愚，用教育為扶貧助力，才能更好地打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
深度貧困地區(qū)義務(wù)教育的輟學(xué)問題仍然比較嚴(yán)重，某縣有161名小學(xué)和初中學(xué)生輟學(xué)，無論怎樣做工作就是不去上學(xué);中年貧困人口中文盲半文盲比較多，普通話普及程度較低，甚至交流訪談都需要當(dāng)?shù)馗刹孔龇g才能順利進(jìn)行;因?qū)W致貧和因?qū)W返貧仍然是貧困的重要原因，在某縣分別占了14.5%和17.7%的比例;職業(yè)教育和技能培訓(xùn)沒有得到足夠重視，中等職業(yè)教育學(xué)校缺乏吸引力，技能培訓(xùn)流于形式，有些貧困戶打完卡領(lǐng)完錢就走人，并不認(rèn)真參加培訓(xùn)，脫貧內(nèi)生動(dòng)力不足。
中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)主要有兩個(gè)原因：一是認(rèn)為學(xué)了沒有用，二是感覺學(xué)習(xí)沒有勁。前者是因?yàn)榭吹缴磉叺娜松蠈W(xué)不上學(xué)沒有什么大區(qū)別，進(jìn)城務(wù)工也不需要太高學(xué)歷。后者是因?yàn)閷W(xué)校的課程嚴(yán)重脫離他們的生活，同時(shí)學(xué)校里音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科教師緊缺，灌輸式教學(xué)無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這背后的問題是教師的數(shù)量不足和質(zhì)量不高，“下不去、招不來、留不住”的問題仍然比較突出，應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師到深度貧困地區(qū)從教和退休優(yōu)秀教師到深度貧困地區(qū)支教的政策。
要加大普通話的普及和掃盲工作力度。在深度貧困的少數(shù)民族地區(qū)，尤其要加強(qiáng)從幼兒園開始的雙語教育，推廣普及普通話。我們發(fā)現(xiàn)，青壯年普通話交流基本無障礙，困難主要在于中老年人群，對(duì)于他們可以通過各種形式的培訓(xùn)，寓教于技、寓教于樂，將普通話學(xué)習(xí)、掃盲和技能培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，消除因語言不通、不識(shí)字而無法脫貧的情況。
對(duì)因?qū)W致貧和返貧的貧困戶，需要提供精準(zhǔn)服務(wù)?，F(xiàn)在各地在貧困戶教育保障方面做了大量工作，某縣貧困戶每年可免除學(xué)前教育保育費(fèi)1500元，義務(wù)教育階段有寄宿補(bǔ)助1250元、營養(yǎng)餐800元，高中階段免學(xué)雜費(fèi)1400—1800元，大學(xué)和職業(yè)教育階段還有“雨露計(jì)劃”。但是，相關(guān)的配套工作仍有待加強(qiáng)。如高中和大學(xué)階段生活費(fèi)用的補(bǔ)助，由于孩子上學(xué)家中勞動(dòng)人口不足的補(bǔ)貼，以及畢業(yè)后就業(yè)難度大的問題，都需要進(jìn)一步做好精準(zhǔn)的對(duì)接服務(wù)工作。
進(jìn)一步加大對(duì)深度貧困地區(qū)職業(yè)教育的支持力度，注重發(fā)揮發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育資源在幫扶深度貧困地區(qū)中的作用，注意從入學(xué)、選擇專業(yè)、教育教學(xué)到安排就業(yè)的全程跟蹤服務(wù)，讓深度貧困地區(qū)的孩子愿意學(xué)、學(xué)得好，就業(yè)有保障。
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2024-10-08 
