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　　中小學(xué)幼兒園繼續(xù)教育管理系統(tǒng)

　　河南省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)：http://jsjyjs.open.ha.cn/

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　　河南省教育廳關(guān)于啟動(dòng)河南省教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)計(jì)劃的通知

　　各省轄市、省直管縣(市)教育局，各有關(guān)高等學(xué)校：

　　為深入貫徹落實(shí)河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《河南省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(豫政〔2013〕59號(hào))和《河南省教育廳 河南省發(fā)展和改革委員會(huì) 河南省財(cái)政廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(教師〔2014〕934號(hào))精神，全面深化教師教育領(lǐng)域綜合改革，釋放教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革活力，實(shí)現(xiàn)全省教師教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放和共享發(fā)展。經(jīng)研究，省教育廳決定在河南省“十二五”教師教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)上，實(shí)施河南省教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)計(jì)劃?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹十八大以來(lái)黨的教育路線、方針、政策，圍繞全省教育改革發(fā)展大局，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以中小學(xué)幼兒園教師師德水平和業(yè)務(wù)能力素質(zhì)提升為核心，以區(qū)域教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為動(dòng)力，以教師教育互聯(lián)網(wǎng)+為依托，推動(dòng)教師教育實(shí)現(xiàn)一體化、信息化和現(xiàn)代化，努力培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為促進(jìn)我省教育事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。

　　二、總體目標(biāo)

　　到2020年，以豫東、豫南、豫西、豫北、豫中為基本推進(jìn)單位，以建立健全高校和地方政府協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展的共同體為平臺(tái)，以愿景相同、政策溝通、項(xiàng)目融通、師資聯(lián)通為保障，建立共商、共建、共享、共贏的教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建全省內(nèi)跨區(qū)域教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展體制機(jī)制最完善、教師教育要素流動(dòng)最便利、合作成效最明顯的跨區(qū)域教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體。分年度推進(jìn)目標(biāo)如下：

　　——2016年，由高等師范院校牽頭，按照相對(duì)就近的原則，以豫東、豫南、豫西、豫北、豫中五大發(fā)展區(qū)域?yàn)榛締挝?，建立部分市、縣參與的教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，探索形成初步的聯(lián)合聯(lián)動(dòng)發(fā)展范式。

　　——2017年，在市縣自愿、省級(jí)統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，從覆蓋主要師范院校、部分市縣的率先合作和聯(lián)動(dòng)發(fā)展，擴(kuò)展到全省所有市縣，形成教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體全覆蓋，以部分領(lǐng)域的單項(xiàng)合作帶動(dòng)眾多領(lǐng)域的復(fù)合合作，以區(qū)域內(nèi)部聯(lián)動(dòng)發(fā)展水平的提升推動(dòng)全省教師教育整體發(fā)展的進(jìn)程。

　　——2018年，教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體各主體之間通過(guò)2年的聯(lián)動(dòng)發(fā)展與深度合作，建立發(fā)達(dá)、有活力的區(qū)域教師教育資源共享、互利共贏合作發(fā)展的支持及推進(jìn)體系;建立貫穿始終的區(qū)域教師教育制度安排、政策落實(shí)、項(xiàng)目推進(jìn)和有效監(jiān)管的協(xié)同制度;建立有效推動(dòng)教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的資源共享平臺(tái)，形成上下互動(dòng)、內(nèi)外合作聯(lián)動(dòng)共贏的機(jī)制，開(kāi)拓教師教育資源要素合理流動(dòng)的新局面。

　　——2019年，通過(guò)教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)，教師教育項(xiàng)目體系基本確立，教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式基本成型，教師教育基地功能基本完善，基本形成現(xiàn)代教師教育結(jié)構(gòu)與體系;教師教育制度更加成熟定型，管理體制機(jī)制更加順暢規(guī)范，基本建成教師教育治理體系;教師教育質(zhì)量得到全面提升，教師教育信息化得到重大進(jìn)展，基本實(shí)現(xiàn)教師教育現(xiàn)代化。

　　三、主要任務(wù)

　　(一)聯(lián)合聯(lián)動(dòng)建立區(qū)域發(fā)展智庫(kù)

　　建立教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體內(nèi)各實(shí)施主體開(kāi)展務(wù)實(shí)性合作、創(chuàng)新性合作和發(fā)展性合作機(jī)制，營(yíng)造充滿生機(jī)和活力的教師教育發(fā)展生態(tài)環(huán)境，整合資源，形成合力。將高等師范院校的專(zhuān)家、教授、知名學(xué)者和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的中原名師、特級(jí)教師等從單位人變成區(qū)域內(nèi)的系統(tǒng)人，組建系統(tǒng)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教師教育智庫(kù)建設(shè)，培育第三方組織，為教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展區(qū)域制定高質(zhì)量、接地氣的頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃，形成一批解決區(qū)域教師教育改革發(fā)展關(guān)鍵問(wèn)題、核心問(wèn)題的專(zhuān)題專(zhuān)案，為區(qū)域教師教育事業(yè)改革發(fā)展提供持續(xù)的智力支持。

　　(二)聯(lián)合聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)在校師范生

　　以卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、小教全科培養(yǎng)計(jì)劃、農(nóng)碩計(jì)劃及各高等師范院?，F(xiàn)有師范生培養(yǎng)項(xiàng)目為平臺(tái)，聯(lián)合聯(lián)動(dòng)建立一批針對(duì)性強(qiáng)、特色突出的師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，探索形成靈活多樣的師范生培養(yǎng)模式，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式改革;建立中原名師、特級(jí)教師流動(dòng)站，推動(dòng)生成一批教師教育課程改革成果，建立一支數(shù)量充足、學(xué)科齊全、結(jié)構(gòu)合理、體系完備的“雙導(dǎo)師制”教師隊(duì)伍。

　　(三)聯(lián)合聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)在職教師

　　以河南省中小學(xué)教師梯隊(duì)攀升體系建設(shè)計(jì)劃為引領(lǐng)，通過(guò)教師培訓(xùn)項(xiàng)目融合、教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)整合、教師培訓(xùn)資源聯(lián)合等措施，依托中原名師培育工程、“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”等項(xiàng)目平臺(tái)，形成區(qū)域內(nèi)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目體系，建立一批以高等師范院校、縣級(jí)教師發(fā)展中心、教師發(fā)展學(xué)校、中原名師工作室、名師工作室等為主體的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基地;建立區(qū)域內(nèi)和跨區(qū)域相結(jié)合的一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系;建立教師教育課程資源共享平臺(tái);推動(dòng)教師教育學(xué)科建設(shè)試點(diǎn)工作，建立一支教師教育師資隊(duì)伍;建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展常態(tài)化研修機(jī)制，促進(jìn)教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊應(yīng)用、邊提升。

　　(四)聯(lián)合聯(lián)動(dòng)形成區(qū)域發(fā)展格局

　　通過(guò)制度安排、項(xiàng)目融合、資源整合、人才共享等措施，建立區(qū)域教師教育合作交流機(jī)制、組織協(xié)調(diào)保障機(jī)制、專(zhuān)業(yè)監(jiān)測(cè)管理評(píng)價(jià)機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，將聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體內(nèi)的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目、優(yōu)秀人才等納入聯(lián)動(dòng)體系，建立區(qū)域內(nèi)開(kāi)放靈活的教師教育體系，形成一批有特色的教師教育合作品牌，形成區(qū)域內(nèi)先進(jìn)帶后進(jìn)、城區(qū)帶鄉(xiāng)村的手拉手、肩并肩發(fā)展格局，對(duì)全省教育發(fā)展產(chǎn)生顯著影響力。

　　四、組織管理

　　(一)省教育廳將組建教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)共同體的建設(shè)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和全過(guò)程管理。同時(shí)，采取定期檢查和不定期抽查的方式，對(duì)教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)的推進(jìn)工作進(jìn)行檢查。對(duì)建設(shè)效果好、成績(jī)突出的教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在教師教育項(xiàng)目安排等方面給予傾斜和支持。

　　(二)各教師教育聯(lián)動(dòng)共同體須緊扣區(qū)域聯(lián)合聯(lián)動(dòng)發(fā)展主題，立足區(qū)域教師教育改革發(fā)展實(shí)際，圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)新需求，釋放教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革新活力，打造一批師范生培養(yǎng)和在職教師培訓(xùn)精品項(xiàng)目、特色項(xiàng)目，確保項(xiàng)目接地氣、有實(shí)效。同時(shí)，由高等師范院校牽頭，須在每年度末提交教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告，省教育廳將對(duì)教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體的建設(shè)情況進(jìn)行年度通報(bào)。

　　(三)省教育廳將安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體的建設(shè)，各高等師范院校、地方教育行政部門(mén)要安排專(zhuān)門(mén)的配套經(jīng)費(fèi)，上下聯(lián)動(dòng)，形成合力。各相關(guān)單位要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定制定相關(guān)的經(jīng)費(fèi)管理辦法，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)資金的監(jiān)督和管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，支出規(guī)范，不得擠占、截留和挪用。

　　五、申報(bào)要求

　　(一)申報(bào)條件

　　1.申報(bào)高校為我省獨(dú)立設(shè)置的本、專(zhuān)科師范院校和舉辦有教師教育專(zhuān)業(yè)的綜合類(lèi)高等院校等。學(xué)校高度重視，校內(nèi)有明確的牽頭單位，擁有較為完善的實(shí)施保障體系和經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校配套用于“教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體”的投入經(jīng)費(fèi)不少于50萬(wàn)元;師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)在校生不少于3000人，在師范生培養(yǎng)模式改革方面有實(shí)質(zhì)性的突破，具備較為完整和獨(dú)特的人才培養(yǎng)方案;具備5年以上承擔(dān)國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，有比較系統(tǒng)完備的硬件和軟件支撐。

　　2.省轄市教育局高度重視教師教育工作，能夠給予教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)必要的項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)支持。有機(jī)制完善的教師培訓(xùn)管理制度，圓滿完成了上一周期的中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育任務(wù)，五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度執(zhí)行到位;國(guó)家規(guī)定的“教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，財(cái)政撥款應(yīng)按不低于教師工資總額1.5%至2.5%專(zhuān)項(xiàng)安排”政策落實(shí)到位;縣級(jí)教師發(fā)展中心的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有規(guī)劃且推進(jìn)措施到位;區(qū)域教師梯隊(duì)攀升體系建設(shè)系統(tǒng)推進(jìn)且發(fā)揮了示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用;能提供優(yōu)質(zhì)的中小學(xué)幼兒園作為教師教育基地，承擔(dān)師范生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、教師培訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)等任務(wù)。

　　(二)申報(bào)程序

　　1.高等院校和省轄市教育局共同填寫(xiě)《教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體申報(bào)書(shū)》和《教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)方案》(見(jiàn)附件1、2)，于11月15日前將申報(bào)書(shū)和相關(guān)支撐材料(要求一式五份，用軟皮裝訂，厚牛皮紙袋打包，并將申報(bào)書(shū)封面復(fù)印件貼于牛皮紙袋的正面)，報(bào)送至省教育廳師范處，逾期不予受理。

　　2.各高等師范院校和省轄市教育局要根據(jù)年度工作推進(jìn)目標(biāo)和發(fā)展定位，緊緊圍繞教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體4項(xiàng)主要任務(wù)，深入教師培養(yǎng)、培訓(xùn)一線進(jìn)行調(diào)研，有針對(duì)性地凝練發(fā)展理念，厘清發(fā)展思路，理出發(fā)展路徑，做好頂層設(shè)計(jì)。

　　3.組織評(píng)審。我廳將組織專(zhuān)家對(duì)各高校申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審，并公布評(píng)審結(jié)果。

　　申報(bào)過(guò)程中的意見(jiàn)建議請(qǐng)及時(shí)與我廳師范處聯(lián)系，聯(lián)系人：李社亮，聯(lián)系電話：0371-69691770，通訊地址：鄭州市鄭東新區(qū)正光路11號(hào)，郵編：450018，電子郵件：393026840@qq.com。

　　河南省教育廳

　　2016年11月3日

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