十個(gè)全覆蓋作文

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本文是中國(guó)考試網(wǎng)（www.chinazhaokao.com）小學(xué)作文頻道為大家整理的《十個(gè)全覆蓋作文》，供大家學(xué)習(xí)參考。

十個(gè)全覆蓋作文篇一
《家鄉(xiāng)的變化》

“十個(gè)全覆蓋”讓家鄉(xiāng)變了樣

通遼市科爾沁區(qū)敖力布皋鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭亞榮

憶往昔，童年的家鄉(xiāng)，仿佛那里的村莊依稀就在眼前。村中的一座座土坯房是那么的弱不禁風(fēng)，村里的土路上永遠(yuǎn)是一顆顆黑黑的羊糞，偶爾混雜著一坨坨冒著熱氣的牛糞，用來(lái)喂牛羊的玉米桿凌凌亂亂滿天飛。老母豬永遠(yuǎn)是領(lǐng)著一群搖頭晃腦的小豬仔滿村晃悠，時(shí)不時(shí)的把墻根底的土用嘴拱來(lái)拱去，有時(shí)感覺(jué)墻在豬嘴的翻拱下要倒一樣，就在主人一聲聲“嘮、嘮、嘮”的呼喚下，爭(zhēng)著搶著往院里跑，原來(lái)是開(kāi)飯了！公雞咯咯的叫著，踱著步守護(hù)著自己的領(lǐng)地，老母雞則找一個(gè)四處漏風(fēng)，門窗皆無(wú)的茅草屋里生著自己的蛋；一群群鴨子在村中央的一個(gè)雨水聚集起來(lái)的有些發(fā)綠的水潭里嬉戲著，旁邊孩子們?nèi)砼K乎乎的玩著泥巴，認(rèn)不出個(gè)你我；還有牛馬在夜幕降臨的時(shí)候都要去村里唯一的一口水井旁排隊(duì)，等待主人打水給他們，好像也總是聽(tīng)到大人們?cè)谡f(shuō)：“飲一飲大牲口！”忙忙碌碌的人們總是在為生活刨鬧著，卻感受不到對(duì)生活的享受。

看今朝，自治區(qū)的“十個(gè)全覆蓋”工程給我的家鄉(xiāng)帶來(lái)的驚喜變化。村中的水泥路修的四通八達(dá)，硬化到村里的每一戶人家門口，人們?cè)僖膊慌律涎荨坝晏斐鲩T兩腳泥，跳著走路把磚找”搞笑而又驚險(xiǎn)的劇情。路兩側(cè)聳立著的一排排路燈，讓村民們告別了夜間行走用手電照明的時(shí)代。房屋的院墻都進(jìn)行了統(tǒng)一的粉

刷，灰白相間的顏色讓這個(gè)小村莊顯得既美觀大方，又干凈溫馨。在通往北邊的田地還修建了一座帶護(hù)欄的小橋，村民再也不用愁雨季里趟水過(guò)河進(jìn)田地的困境。再一看，家家戶戶房頂上都安放著太陽(yáng)能熱水器和“村村通”的電視衛(wèi)星鍋，“這簡(jiǎn)直比城里的人都要過(guò)的好哩！”激動(dòng)的話語(yǔ)不由得從心底深處蹦出，也已是醉了。

當(dāng)清晨醒來(lái)，邁步出屋，清新的空氣讓人精、氣、神十足，順著不遠(yuǎn)處傳來(lái)的音樂(lè)聲，漫步在筆直、干凈的硬化路上，身后的小黑狗搖頭擺腦，時(shí)走時(shí)停，不一會(huì)功夫就來(lái)到了“娛樂(lè)廣場(chǎng)”，這里正聚集著村里的老老少少，廣場(chǎng)舞在這里隆重登場(chǎng)，一個(gè)個(gè)跳著嫻熟步伐的村民們，聽(tīng)說(shuō)是卯足了勁要在一場(chǎng)鎮(zhèn)上舉辦的廣場(chǎng)舞比賽上拿第一，真是令人佩服不已。再看健身器材的場(chǎng)地上，老的少的，都在做著健身運(yùn)動(dòng)，以前只有城里人才能享受的樂(lè)趣，如今的村里人照樣能夠快樂(lè)的享受。

現(xiàn)在，“十個(gè)全覆蓋”已經(jīng)讓大大小小的村莊發(fā)生了翻天覆地的變化，那些以往的“住上新房子，過(guò)上好日子，電視頻道多，娛樂(lè)有場(chǎng)所，看病不出村，購(gòu)物有商店......”已然不再是夢(mèng)想。

“十個(gè)全覆蓋”覆蓋了村莊，也覆蓋了民心，也讓我的家鄉(xiāng)在這次自治區(qū)“十個(gè)全覆蓋”惠民工程的甘露下變得更加美麗！

十個(gè)全覆蓋作文篇二
《我的家鄉(xiāng)是大雁》

我家鄉(xiāng)的新變化呼倫貝爾市鄂溫克旗大雁第二小學(xué)三年級(jí)

指導(dǎo)老師：888

聯(lián)系人：電話：

我的家鄉(xiāng)是大雁，也叫“煤城”，是呼倫貝爾一座不大不小的城鎮(zhèn)，聽(tīng)爺爺講自建礦到現(xiàn)在已經(jīng)快40年了，但是這幾年，惠民工程“十個(gè)全覆蓋”讓我的我的家鄉(xiāng)有了很大變化。

在過(guò)去老樓的主要路段都是十分窄小凹凸不平的，樓和樓的顏色也都不一樣，由于時(shí)間長(zhǎng)了，樓下的路面破舊不堪，一下雨到處是泥濘的水坑；兩旁的路燈有些都?jí)牧?。而現(xiàn)在的主要路段都加寬了，樓群都穿上了統(tǒng)一色彩的衣裳，所有路面變成了光滑的水泥路，兩旁的路燈都換成新的了，就連小區(qū)的廣場(chǎng)也都進(jìn)行擴(kuò)建，還添置了好多健身器材，讓人看起來(lái)覺(jué)得非常漂亮。

最引人注目的就是火車站那一片了，原來(lái)，到處都是泥土、塵埃，如果下雨了，路上都是一個(gè)個(gè)的坑，里面有許多積水，因?yàn)槭桥飸魠^(qū)，有時(shí)雨水還會(huì)流進(jìn)房子里，所以人們總是用沙袋堵住門口，以免水流進(jìn)房子里。如果刮起大風(fēng)，路上就會(huì)塵土飛揚(yáng)，走在路上，往往會(huì)被泥沙迷住了雙眼，辨別

不清方向。到了炎熱的夏天，人們總會(huì)被烈日炎炎的太陽(yáng)照射，可也沒(méi)有大樹可以乘涼?，F(xiàn)在拆除了路兩邊的棚戶區(qū)，路面加寬了，還種上了高大整齊的松樹，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士挺拔著腰板，讓人們檢閱呢！如今，“十個(gè)全覆蓋”不僅覆蓋了村莊，也覆蓋了民心，也讓我的家鄉(xiāng)在這次自治區(qū)“十個(gè)全覆蓋”惠民工程的甘露下變得更加美麗！

十個(gè)全覆蓋作文篇三
《同期》

十一長(zhǎng)假

記者：十一小長(zhǎng)假馬上就要來(lái)了，你打算怎么過(guò)？

村官白凡麗：就是在包的村子里過(guò)了，因?yàn)榻衲晔畟€(gè)全覆蓋工程在侯家營(yíng)子了，只能加班，盡早把這個(gè)工程完成，為的就是建成我們這個(gè)幸福的侯家營(yíng)子。

中秋

記者（過(guò)八月十五你能想到什么？）

農(nóng)民祁生榮：按照傳統(tǒng)習(xí)慣就是吃月餅，月餅是圓的，代表團(tuán)圓的意思，到了八月十五，我的子女就全回來(lái)了，我們一家就團(tuán)圓了。記者（你好，馬上要過(guò)中秋節(jié)了，過(guò)中秋節(jié)你會(huì)想到什么？）商店老板馬美軍：想到月圓哇，八月十五想念親人哇，我們女子在達(dá)旗念書的了，八月十五回不來(lái)有點(diǎn)想念。

記者：中秋節(jié)到了，你想到了什么？

村官段晨璐：中秋節(jié)想到一首古詩(shī)，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，中秋是家人團(tuán)聚么，是中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日，但是為了十個(gè)全覆蓋盡快的完成，所以我們中秋不放假了，比較想念家人。

國(guó)慶

記者（國(guó)慶時(shí)候你會(huì)想到什么？）

商店老板馬美軍：前段時(shí)間我看了下祖國(guó)的大閱兵，感到十分自豪，希望祖國(guó)一天比一天強(qiáng)大，繁榮富強(qiáng)。

記者（國(guó)慶節(jié)了你會(huì)想到什么？）

農(nóng)民馬四?。簢?guó)慶節(jié)是咱們祖國(guó)的生日，從49年中華人民共和國(guó)成

立以后，我們這個(gè)國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，給我們農(nóng)民帶來(lái)了更美好的生活。

記者：你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？

農(nóng)民馬四?。何沂紫雀兄x祖國(guó)，只有咱們祖國(guó)變的越強(qiáng)大，農(nóng)民的生活才能走上富裕小康。

記者：國(guó)慶節(jié)快到了，你想到了什么？

農(nóng)民馬美光：祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，咱們老百姓能人人過(guò)上好生活。記者：你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么？

農(nóng)民馬美光：習(xí)**講了三個(gè)必勝，咱們強(qiáng)大起來(lái)不受鄰國(guó)欺負(fù)，保衛(wèi)世界和平，珍惜世界和平。

記者：國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，你能想到什么？

村官白凡麗：讓我想到1949年新中國(guó)的成立。

記者：你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么？

村官白凡麗：我希望我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，只有祖國(guó)更加強(qiáng)大更加繁榮，人民才有更好的生活過(guò)。

記者：國(guó)慶節(jié)到了，你想到了什么？

基層服務(wù)人員張鵬飛：我想到了我們現(xiàn)在的和平生活幸福生活都是我們祖國(guó)的革命烈士通過(guò)自己的生命和獻(xiàn)血換來(lái)的，作為基層服務(wù)人員，應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，雖然工作艱苦，但是我感到非常榮幸，也感到光榮。

記者：你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？

基層服務(wù)人員張鵬飛：我希望祖國(guó)今后越來(lái)越強(qiáng)盛，越來(lái)越富強(qiáng)，人

民生活的更加幸福。

記者：國(guó)慶節(jié)來(lái)了，你想到了什么？

村官段晨璐：國(guó)慶節(jié)就想到1949年新中國(guó)成立，人民從此翻身做了主人，人民的生活更加幸福了，也為我作為中華的子孫感到驕傲。記者：你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？

村官段晨璐：希望祖國(guó)越來(lái)越繁榮昌盛，也希望人民不管是農(nóng)民還是城里人都能更加幸福，生活越來(lái)越好。

十個(gè)全覆蓋作文篇四
《變化中的家鄉(xiāng)》

變化中的家鄉(xiāng)

一年又一年過(guò)去了，可是今年在農(nóng)民收獲金色的糧食的同時(shí)我們的收獲也很大。我所生活的小鎮(zhèn)宜里迎來(lái)了嶄新的面貌，奶奶家房子煥然一新；鄉(xiāng)間的小路都變成了水泥路；學(xué)校都粉刷了新的顏色還蓋了幾間校舍；有的地方還蓋了一幢幢又高又大的樓房，人們的臉上都掛著笑容。

放眼望去，路邊的平房都刷上了暖暖的黃色，就連奶奶家的老房子都變了新的模樣，一次放學(xué)回家半路上遇到奶奶興高采烈的朝我走來(lái)，叫我猜猜家里發(fā)生了什么好事情？我想了好久好久才說(shuō)：“是不是家里來(lái)客人了？”奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“真聰明，”我們一起回到家，家里果然來(lái)了一些陌生的叔叔和阿姨在幫我們家的房子刷墻呢，還幫我們家都換了新房蓋，我和奶奶看著新房子，心里有說(shuō)不出的喜悅和感激。

看著一條條整齊的水泥路，我都快認(rèn)不出這是我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)了，還記得每年秋天剛到雨季的時(shí)候路都會(huì)有大大小小的水坑，老人和小孩子走出深深的胡同鞋上都會(huì)沾滿泥巴；刮大風(fēng)的時(shí)候又到處都是灰塵，刮進(jìn)眼睛里很不舒服。我們要感謝十個(gè)全覆蓋把我的家鄉(xiāng)環(huán)境變得很干凈、整齊、優(yōu)美，政府的叔叔、阿姨很辛苦，他們還在路的兩旁栽下了一棵棵小樹苗，相信明年春天來(lái)到的時(shí)候家鄉(xiāng)會(huì)更美。

因?yàn)槭畟€(gè)全覆蓋的好政策使我的家鄉(xiāng)煥然一新，因?yàn)檎氖迨濉⒁绦燎诘母冻鍪刮覀兊募亦l(xiāng)快速改變，也因?yàn)樗淖兓刮腋鼝?ài)我的家鄉(xiāng)——宜里鎮(zhèn)，所以我要努力學(xué)習(xí)做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，和我的同學(xué)一同維護(hù)政府的叔叔、阿姨為我們創(chuàng)造的良好環(huán)境。

宜里學(xué)校:三年二班:葛靜媱

十個(gè)全覆蓋作文篇五
《作文集》

我的作文選

編者的話：六年的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，曾經(jīng)在一起的時(shí)光，是那么短暫與美好！在記憶的深處，有太多太多快樂(lè)的回憶……至今回想起來(lái)，任然是我六年小學(xué)生活記憶中的珍寶。這冊(cè)似水流年作文選，是我在5-6年級(jí)的作文中精心挑選出來(lái)的。記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都凝聚在了這里。或許，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)它們只是一篇篇文章，但那都是我瞬間的記憶。讀著它們，心里仿佛有個(gè)塵封已久的角落，“啪嗒”一聲，悄悄地打開(kāi)了…… 在這冊(cè)作文選中，有我讀書的體會(huì)，那本書將使我受益終身；有我美好的理想，我將會(huì)為她奮斗；也有我激情的演說(shuō)稿…… 彈指一揮間，六年的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，而我們，也將帶著各自遠(yuǎn)大的理想與追求離開(kāi)這所我們所深深依戀與喜愛(ài)的母?！逖咝W(xué)。捧著手中的作文選，心中不知是留戀的惆悵還是即將步入中學(xué)的喜悅。在漫長(zhǎng)的小學(xué)路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光。在它們背后，留下了一段段有趣的故事，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。

目錄 1.————讀《魯濱孫漂流記》有感

2. ————我的理想

3. ————讀《詹天佑》有感

4. ————音響世界

5. ————我自豪，我是中國(guó)人

6. ————摔跤之后

7. ————和好如初

8. ————我最喜歡的一幅畫

讀《魯濱孫漂流記》有感

《魯濱孫漂流記》這本名著我相信大家都看過(guò)吧！今天，我在馬老師的帶領(lǐng)下，又讀了一遍《魯濱孫漂流記》。這本書講述的是一位叫魯濱孫的英國(guó)人，他很喜歡航海和冒險(xiǎn)，也是一名很成功的商人，再一次運(yùn)貨出海時(shí)，途中遭遇了很強(qiáng)的風(fēng)暴，到了一座荒無(wú)人煙的島上。他憑著自己的才智，在島上克服了重重困難，完成生活了下來(lái)，他搭建房屋，捕獵畜牧，救下野人，最后評(píng)定船上叛亂，搭船回國(guó)的故事。

讀完這本書后，主人公魯濱孫讓我佩服的五體投地，他在荒島上生活了二十八年多，這么長(zhǎng)的時(shí)間，他不僅要吃得住的，也要戰(zhàn)勝疾病和寂寞。

堅(jiān)強(qiáng)有毅力，勇敢，堅(jiān)持魯濱孫的這些品質(zhì)，深深地打動(dòng)了我，在荒島生活中，需要很多生活用品，如罐子，墨水。上島時(shí)魯濱孫一無(wú)所有，后來(lái)雖然從破船上找到了許多東西，但是還差許多。于是，魯濱孫就用智慧想出了解決困難的辦法，比如他沒(méi)有鏟子就有一種堅(jiān)硬的樹木做出了鏟子，他還晾曬了很多葡萄干來(lái)儲(chǔ)存；還種了小麥來(lái)做面包，讓我最有感觸的是，魯濱孫做壇子時(shí)，先花了很長(zhǎng)時(shí)間調(diào)和陶土，他自己也不知道做出了多少奇形怪狀的家伙。花了兩個(gè)月，試過(guò)無(wú)數(shù)回，才做了兩個(gè)大土器。一次偶然，他發(fā)現(xiàn)用火可以燒出陶罐，并自己試了試，而且還成功了，魯濱孫不怕困難，聰明才智，非常值得我們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中，常常會(huì)遇到很多困難。很多人不是自己解決，而是請(qǐng)教別人，或是跟他玩兒起了捉迷藏，一次，語(yǔ)文課后有一道題我不會(huì)做，我沒(méi)有問(wèn)別人，也沒(méi)有理他。但是，在不久后的一次考試中，我又遇見(jiàn)了那道題，結(jié)果因?yàn)椴粫?huì)而丟分了。那件事讓我懂得了一個(gè)道理：困難并不是逃避就能解決的，你必須用智慧去戰(zhàn)勝他。

我們要學(xué)習(xí)魯濱孫的美好品質(zhì)。在生活的逆境中奮發(fā)向上，克服困難，永不放棄。

我的理想

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想就是人生在不斷前進(jìn)中所追求的堅(jiān)定不移的范本。”人生沒(méi)有理想，就會(huì)在生活中迷失方向。我相信每個(gè)人都有理想，每個(gè)理想都是五彩斑斕的，工程師、教師、醫(yī)生、警察、工人??我們?yōu)榱死硐霑?huì)不斷努力，把美麗的理想變成現(xiàn)實(shí)。

如果問(wèn)我的理想是什么？那就是——成為一名天文學(xué)家。愛(ài)因斯坦、牛頓、伽利略這樣的科學(xué)家，，對(duì)科學(xué)界有著舉足輕重的影響。我十分敬佩他們，因此，我想成為一名天文學(xué)家，在類地行星發(fā)現(xiàn)生物、追溯宇宙起源的秘密、探索宇宙。

我在一天天長(zhǎng)大，知識(shí)也在一天天豐富起來(lái)，最初我對(duì)我的理想還不是那么肯定。直到幾年前，我看到CCTV9的紀(jì)錄片《太陽(yáng)系的奇跡》，那里面介紹了太陽(yáng)系的起源，講述了地球母親以前的經(jīng)歷，太陽(yáng)系的一生，太陽(yáng)系的九大行星以及他們各自的衛(wèi)星??小時(shí)候，晚上抬頭望著天空，心中就充滿疑問(wèn)，看到這部紀(jì)錄片，更是激起了我的好奇心我還記得法朗士說(shuō)過(guò)：“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人”我的好奇心是我想成為一名天文學(xué)家，去解答宇宙的不解之謎。

我知道成為一名天文學(xué)家并不容易，需要很高的學(xué)歷，需要很多知識(shí)，好要有一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的精神。美華納說(shuō)的好?。呵f(wàn)別問(wèn)成功的秘訣如何，首先就要盡全力做你應(yīng)該做的事，在不知不覺(jué)當(dāng)中，也許你就已經(jīng)成功了。

想要成為天文學(xué)家，就要從此努力。我買了《宇宙》、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》、《宇宙探秘》、《果殼中的宇宙》等書，每一本書我都要把它讀透、讀懂、吸取里面的知識(shí)。我還要學(xué)好科學(xué)和數(shù)學(xué)。學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)好計(jì)算，掌握公式、定律。學(xué)科學(xué)要端正態(tài)度、背下重點(diǎn)知識(shí)、不懂就問(wèn)、多讀多記。各科要均衡，不能太偏科。

成為一名天文學(xué)家，對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)理想，也是我一生向往的目標(biāo)！

十個(gè)全覆蓋作文篇六
《2012年高考語(yǔ)文作文大膽預(yù)測(cè)(20種題型全覆蓋)》

2012年高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)：二十個(gè)話題作文

1. 【話題】生活需要什么

閱讀下面材料，按要求作文。

有人說(shuō)，生活需要柴米油鹽;有人說(shuō)，人不是單靠吃米活著;有人說(shuō)，生活需要清風(fēng)明月碧水藍(lán)天;有人說(shuō)，生活需要安定的社會(huì)環(huán)境;有人說(shuō)生活需要人與人之間美好的情感……的確，生活是豐富多彩的，生活需要的還有許多許多。那么，你認(rèn)為生活需要什么?請(qǐng)以“生活需要 ”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。

2.【話題】美的感受與熟悉程度的關(guān)系

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)論壇里，某人發(fā)了一個(gè)帖子，向網(wǎng)友請(qǐng)教。

帖子的內(nèi)容是：對(duì)一個(gè)事物美的感受，與對(duì)這個(gè)事物的熟悉程度，二者有什么關(guān)系? 下面是三個(gè)網(wǎng)友的回復(fù)。

網(wǎng)友行板如歌：對(duì)事物越熟悉，感受到的美越深刻、全面。

網(wǎng)友清風(fēng)明月：對(duì)某個(gè)事物全然不知，帶著無(wú)比的神秘去想象，得到的美感最強(qiáng)烈。網(wǎng)友一樹寒梅：對(duì)事物不可不知，也不可全知，在半朦朧半真切的情況下，得到的美感最強(qiáng)烈。

三個(gè)網(wǎng)友的不同回答會(huì)引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)全面理解材料內(nèi)涵，也可以選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，但不可脫離材料的含義作文。立意自定，內(nèi)容自選，題目自擬。除詩(shī)歌外，文體不限。

3.【話題】敬畏生命挑戰(zhàn)生存

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800的文章。

有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有一種鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上其他生靈的歌聲更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢穴的那一刻起，它就在尋找荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西，只能用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取……它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛(ài)的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

4.【話題】種一棵樹識(shí)一棵樹

閱讀下面材料，按要求作文。

每年的3月12日，是中國(guó)的植樹節(jié)。在美國(guó)，植樹節(jié)是一個(gè)州定節(jié)日，沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的日期。但是每年4、5月間，美國(guó)各州都要組織植樹節(jié)活動(dòng)。在植樹節(jié)，如果是我們，會(huì)植一棵什么樹呢?蘋果樹、梨樹、榕樹、黃桷樹……不過(guò)天天跟書本、習(xí)題打交道的我們，好像已經(jīng)隔自然界的各種植物很遠(yuǎn)了。您認(rèn)識(shí)的第一棵樹是什么樹，又是怎么認(rèn)識(shí)這棵樹的呢?

請(qǐng)以“我種下一棵樹”或者“我認(rèn)識(shí)的一棵樹”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

5.【話題】隔膜

閱讀下面材料，按要求作文。

當(dāng)今社會(huì)，是飛速發(fā)展的時(shí)代，人人注重發(fā)展個(gè)性，展示自我風(fēng)采。人們的情感世界很豐富，有時(shí)也很脆弱。因此，人與人之間的關(guān)系也不時(shí)存在著微妙的變化。常常有人大喊：“你不了解我?！庇谑?，父母與子女之間出現(xiàn)了“代溝”;夫妻之間關(guān)系出現(xiàn)了裂痕;朋友之間出

現(xiàn)了隔閡;同學(xué)之間出現(xiàn)了矛盾……

請(qǐng)以“隔膜”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：(1)角度自選。(2)立意自定。(3)除詩(shī)歌外，文體自選。

11.【話題】關(guān)注源頭把握源頭

閱讀下面材料，按要求作文。

河流有河流的源頭，生命有生命的源頭，情感有情感的源頭，歷史有歷史的源頭，現(xiàn)狀有現(xiàn)狀的源頭……社會(huì)生活中，各種良莠不齊的事物之間相互錯(cuò)雜，只有關(guān)注源頭進(jìn)而把握源頭，我們才能更好地駕馭事物，從而實(shí)現(xiàn)更快更好地發(fā)展。

讀了上述材料，請(qǐng)你寫一篇文章，可以發(fā)表對(duì)“源頭”的看法，可以敘述與“源頭”有關(guān)的經(jīng)歷或感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

12.【話題】生活品質(zhì)，靠什么來(lái)支撐?

閱讀下面材料，按要求作文。

衡量生活品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。在過(guò)去的三十年，中國(guó)人把對(duì)美好生活的向往寄托于物質(zhì)生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來(lái)愈重。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，68.8%的受訪白領(lǐng)愿意花錢購(gòu)買奢侈品，受訪白領(lǐng)在奢侈品上的年消費(fèi)人均達(dá)到22062.8元。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說(shuō)，自己購(gòu)買奢侈品的主要原因還是為了掙面子。28歲的部門主管AMBER拿著8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買名牌不為面子，不求舒適，只為“激勵(lì)自己”。AMBER說(shuō)，她會(huì)關(guān)注千萬(wàn)富翁的生活方式，這會(huì)讓她搜羅名牌更有“方向感”。

在平時(shí)的的生活中，你會(huì)在意名牌和奢侈品嗎?金錢是衡量生活品質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎?作為現(xiàn)代人，生活品質(zhì)靠什么來(lái)支撐?

讀了上述文字，你有何感想?請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲。

13.【話題】學(xué)會(huì)變通柳暗花明

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)一個(gè)農(nóng)民買下了一塊貧瘠的土地。于是種莊稼，結(jié)果顆粒無(wú)收;栽種果樹，只開(kāi)花不結(jié)果。那土地上能生長(zhǎng)的只有楊樹和響尾蛇。他開(kāi)始養(yǎng)殖大量的響尾蛇，然后取出蛇毒賣給各大藥廠，蛇皮賣給工廠做皮具，蛇肉制成美味可口的罐頭賣到了世界各地，那塊誰(shuí)也不想要的土地，卻變成了他的聚寶盆。

(2)一個(gè)學(xué)鋼琴的美國(guó)小伙子長(zhǎng)年累月在一家酒吧里彈奏鋼琴，一位顧客執(zhí)意要聽(tīng)他唱歌，他只好紅著臉唱了一曲《蒙娜麗莎》，結(jié)果一鳴驚人，大家都被他那流暢自然的唱腔迷住了。從此，告別演奏樂(lè)器的藝人生涯，開(kāi)始進(jìn)軍歌壇。幾年后，他成了美國(guó)爵士歌王，他就是著名歌手納西高。

(3)奧托。瓦拉赫上中學(xué)時(shí)，選擇了走文學(xué)這條路，可是他始終默默無(wú)聞，老師在他的評(píng)語(yǔ)中寫下了如此結(jié)論：“該生讀書很用功，但做事過(guò)于拘泥和死板，決不能在文學(xué)上有所成就?！庇谑牵膶W(xué)化學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，他的化學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

14.【話題】漢語(yǔ)的榮耀與尷尬

閱讀下面兩段材料，按要求完成作文。

(1)自2004年全球第一所孔子學(xué)院在韓國(guó)漢城正式揭牌以來(lái)，短短五年時(shí)間，全球已經(jīng)有88個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立起了282所孔子學(xué)院，平均每年56所，差不多每6天世界上就會(huì)多一所孔子學(xué)院?？鬃訉W(xué)院已成為外國(guó)青年學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言、了解中國(guó)文化的一個(gè)重要窗口。

(2)今年1月，上海市6所大學(xué)各自進(jìn)行了2010年的自主招生考試。人們發(fā)現(xiàn)，其中有4所高?！安患s而同”地沒(méi)有將語(yǔ)文列為考試科目;與此同時(shí)，有的高校明確規(guī)定報(bào)考考生不分文理，必須進(jìn)行英語(yǔ)(論壇)、數(shù)學(xué)考試。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

15.【話題】幸福

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

幸福是一個(gè)永恒的話題，它真實(shí)地填充著我們的生活。

材料1 2009年11月19日《中國(guó)青年報(bào)》做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線調(diào)查顯示，八成中國(guó)被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過(guò)對(duì)此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見(jiàn)大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。

材料2 一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里，被救上岸后，他說(shuō)出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事。活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。材料3 有人認(rèn)為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的，欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。

材料4 有人認(rèn)為：每個(gè)人都在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國(guó)家。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，以“幸福是 ”為題(空線處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ));不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

16.【話題】關(guān)注現(xiàn)實(shí) 警醒未來(lái)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

地球村怎么了?雪災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)、地震等頻頻發(fā)生;瘋牛病，禽流感，非典，甲流等接二連三，其傳染率之高，范圍之廣，實(shí)屬空前;氣候已經(jīng)異常，據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果氣溫年平均再上升2度，那么所有沿海城市會(huì)在視野中消失。

盡管中央下決心嚴(yán)懲****，但****現(xiàn)象屢禁不止;盡管政府大力關(guān)注民生、惠民政策頻出，但上有政策、下有對(duì)策，坑民害民現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;盡管現(xiàn)在是有一部分人的生活水準(zhǔn)進(jìn)入了小康，但還有大部分人為溫飽而奔波，其實(shí)我們還是欠發(fā)達(dá)國(guó)家，并不富裕，奢侈不起。升入大學(xué)的混文憑，認(rèn)為反正也難以找到滿意的工作;上了中學(xué)的厭倦讀書，說(shuō)什么花錢就能上大學(xué);讀小學(xué)就迷戀上電子游戲，逃課、偷錢、說(shuō)謊，甚至童心漸趨泯滅……金錢誘惑，瘋狂追星，夢(mèng)寐享樂(lè)，讀書無(wú)用，心理畸形，加之黃、白毒害，受騙拐賣，青少年的成長(zhǎng)步履維艱。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

18.【話題】規(guī)劃人生，鑄造精彩

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一對(duì)雙胞胎兄弟，出生在一個(gè)物質(zhì)條件優(yōu)越的家庭。父母并沒(méi)有偏愛(ài)他們其中的哪一位，可是，在他們的而立之年，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)軍IT行業(yè)的弟弟，用了短短五年時(shí)間就成功創(chuàng)業(yè)，獲利上千萬(wàn)，而哥哥大學(xué)畢業(yè)后卻找不到工作，只能呆在家里。

“我的命運(yùn)怎么就這么差?”哥哥很不服氣，跟父母抱怨，“我和弟弟有同樣的家庭、同樣的父母、同樣的資質(zhì)。為什么成功的是他而失敗的卻是我?”

父親看著失意的兒子，低聲道：“其實(shí)，從小你們就一樣聰明，也一樣努力，你們唯一的不同就在，每到放假你弟弟知道自己每一天每一周要干什么，而你每天總要問(wèn)：爸爸，今天我們?cè)摳尚┦裁?”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容

及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

19.【話題】認(rèn)清自我拒絕假象

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

宙斯想要為鳥類立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

20.【話題】關(guān)注高考思考人生

閱讀下面材料，按要求作文。

面對(duì)傳統(tǒng)的大一統(tǒng)的高考制度，近年來(lái)出現(xiàn)了自主招生考試這一新型選拔人才方式，且有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。但對(duì)此當(dāng)前有不同的聲音：一種人認(rèn)為自主招生有失公平，且容易滋生****;另一種人則認(rèn)為傳統(tǒng)的高考制度弊端太多，已經(jīng)到了不得不改的地步，新的招生制度值得推廣。

你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這則文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

十個(gè)全覆蓋作文篇七
《多材料作文》

多材料作文審題立意

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：清晨的公共汽車?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒(méi)有對(duì)話，沒(méi)有微笑，只有一張張毫無(wú)表情的臉。

材料二：澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈，他說(shuō)：“清晨，空氣是那么清新，掃過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵揚(yáng)起。太陽(yáng)已經(jīng)升上來(lái)了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過(guò)來(lái)，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過(guò)了一夜的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來(lái)臨般嚴(yán)肅，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)愜意的笑容?！?/p>

材料三：當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒(méi)有”為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一些探討。

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

2、閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。（1）近朱者赤，近墨者黑。

（2）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。（3）有楚大夫于此，欲其子之齊語(yǔ)也??一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。

全面理解以上兩則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

3、材料一：“開(kāi)心辭典”現(xiàn)場(chǎng)，每過(guò)一關(guān)主持人王小丫總是問(wèn)選手，繼續(xù)嗎？如果繼續(xù)可能有兩種結(jié)果，一種是成功，可能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想；一種是失敗，退回到你原來(lái)的起點(diǎn)，已有的夢(mèng)想會(huì)得而復(fù)失。一位選手很幸運(yùn)，一路答對(duì)了9道題，但去掉個(gè)錯(cuò)誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場(chǎng)觀眾，他都用過(guò)了，自己原定的家庭夢(mèng)想都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。王小丫問(wèn)：“繼續(xù)嗎？”“不，我放棄?！彼f(shuō)?！罢娴姆艞墕?？不后悔？”王小丫一連問(wèn)了三次。他連猶豫都沒(méi)有，笑著回答：“不后悔，因?yàn)閼?yīng)該得到的我已經(jīng)得到了?！?/p>

材料二：有個(gè)小寶寶，伸手到一個(gè)裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果。當(dāng)他把手收回時(shí)，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來(lái)，急得大哭。爺爺勸他說(shuō)：“寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來(lái)了?！痹谏钪?，有時(shí)候只有放棄才能得到，如果只想獲得，不懂放棄，也許失去得會(huì)更多，或者什么也得不到。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這兩則文字的聯(lián)想或感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

4、（1）87歲的中國(guó)畫家吳冠中先生，最近在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說(shuō):“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的。”

（2）也有人說(shuō)“重復(fù)是成功之母”，意大利著名畫家達(dá)·芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？

要求：請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自定（不要寫成詩(shī)歌）

5、材料一：某戶戶主為增改家中電視機(jī)頻道，尋蹤購(gòu)得增頻器回家。老伴問(wèn)：“你買了什么洋玩意兒？”戶主答：“洋玩意兒？是廣州產(chǎn)的好東西！”老伴細(xì)看后說(shuō)：“廣州出產(chǎn)，怎么沒(méi)有中文，盡是洋文？”

材料二：報(bào)載，有的國(guó)家規(guī)定，無(wú)本國(guó)文字說(shuō)明的產(chǎn)品，一律不準(zhǔn)進(jìn)口。而我國(guó)市面上出售的商品中，完全沒(méi)有中文標(biāo)識(shí)和中國(guó)文字說(shuō)明的，已非個(gè)別現(xiàn)象。

材料三：據(jù)報(bào)載，從1996年9月1日起我國(guó)外交部舉行的新聞發(fā)布會(huì)，將不再配備英文翻譯。根據(jù)上述材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，發(fā)表議論。不少于800字。 6、

①俗話說(shuō)：“一個(gè)巧皮匠，沒(méi)有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮?！? ②俗話又說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃?！? 根據(jù)上述材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，發(fā)表議論。不少于800字。

7、①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！” ②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！?/p>

根據(jù)上述材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，發(fā)表議論。不少于800字。

8、①馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯 21就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。③列寧 17 歲就開(kāi)始革命活動(dòng)。④毛澤東 26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立 48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語(yǔ)。

根據(jù)上述材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，發(fā)表議論。不少于800字。

9、材料一：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的.”（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

材料二：“在快中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命.快樂(lè)固然興奮,苦痛又何嘗不美麗”（冰心《談生命》）

材料三：“生命不光有風(fēng)和日麗,也有苦雨和凄風(fēng).面對(duì)風(fēng)雨,我們要堅(jiān)信：黑暗過(guò)后是黎明,嚴(yán)冬過(guò)后是陽(yáng)春.用你的激情點(diǎn)燃生命的一把火,去迎接生命的挑戰(zhàn).”（高建群《感謝創(chuàng)傷》）

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

10、閱讀下面材料，按要求完成作文。

材料一：當(dāng)代著名作家池莉說(shuō)：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒(méi)做好一件事。”

材料二：法國(guó)畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整二十年，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的《玫瑰圖譜》，至今無(wú)人逾越。

材料三：林語(yǔ)堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師?? 以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考？

11、閱讀下面材料，按要求完成作文。（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。

（2）秦始皇大興土木，修阿房宮，筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。（3）漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。

（4）魯迅就如何對(duì)待外國(guó)文化問(wèn)題，寫了《拿來(lái)主義》。（5）我國(guó)當(dāng)前實(shí)行的改革開(kāi)放政策。

（6）清代搞閉關(guān)鎖國(guó)，行不通后又搞求榮賣國(guó)。

12、（1）2010年2月21日凌晨，當(dāng)全國(guó)人民還沉浸在春節(jié)的喜悅當(dāng)中時(shí)，在山西百姓口中、手機(jī)中、電話中流傳出消息，即將有大地震。山西幾十個(gè)縣市、上千個(gè)村落燈火通明，人們一片恐慌，半夜不睡覺(jué)擠上街道，焦慮地“等地震”。事實(shí)證明這是一場(chǎng)虛驚。上午，山西領(lǐng)導(dǎo)采取各種措施緊急辟謠。

（2）2010年1月24日山西運(yùn)城發(fā)生了 4.8級(jí)地震。此前的1月22日，針對(duì)即將地震的民間言論，專家辟謠說(shuō)：“我省地震專家并未做出山西境內(nèi)近期將發(fā)生破壞性地震的預(yù)測(cè)意見(jiàn)。請(qǐng)廣大市民不要輕信和傳播傳言，共同維護(hù)正常的生產(chǎn)生活秩序。

13、閱讀下面這則材料，寫一篇文章。杜甫說(shuō)：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

尼采曾說(shuō)，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。

其實(shí)，站在哪里看世界好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?zāi)?在閱讀上面材料基礎(chǔ)上確定文章的立意，題目自擬，寫成記敘文或議論文。不得少于800字。不得宿構(gòu)或抄襲。

人生何處不精彩

愛(ài)默生有言：“生活難，難就難在選擇。”杜甫認(rèn)為“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，尼采卻覺(jué)得站在半高處看，這個(gè)世界真美好。其實(shí)，人生也如登山，無(wú)論是半高處或是頂峰，只要努力攀登，同樣會(huì)收獲精彩!

他站在了半高處，沒(méi)有獎(jiǎng)牌，卻贏得了掌聲??

在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，來(lái)自南非的“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯終于實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)想，成為了奧運(yùn)田徑賽場(chǎng)上的首位殘疾運(yùn)動(dòng)員。雖然他最后慘遭淘汰，與金牌無(wú)緣，但他努力拼搏的精神感動(dòng)了全世界，換來(lái)的是為他驕傲的掌聲。

白哲特曾說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使得他們變得更堅(jiān)強(qiáng)?！闭?yàn)槠に雇腥鹚褂兄鴪?jiān)強(qiáng)的信念，堅(jiān)持不懈地拼搏，雖然最后只站在半高處，無(wú)法登上冠軍的頂端，卻同樣精彩。

他站在了最頂峰，成為萬(wàn)眾矚目的作家??

2012年10月，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)花落中國(guó)，莫言因其作品“將民間故事、歷史和當(dāng)代時(shí)事以魔幻寫實(shí)手法冶于一爐”，以豐富的想象力，寫出富有張力、情感飽滿的農(nóng)村“民間深層經(jīng)驗(yàn)”，達(dá)到了極高的藝術(shù)境界，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)籍作家第一人，填補(bǔ)了中國(guó)文學(xué)界的空白。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“蓮花的花瓣不會(huì)閉合，深藏的花蜜定會(huì)顯露?！闭?yàn)槟杂米约簼撔膸资曜巫尾痪氲淖非蠛痛竽懠?xì)膩的創(chuàng)作征服了世界，最終登上了諾貝文學(xué)獎(jiǎng)的最高峰，從而綻放出奪目的異彩!

她站在半高處收獲成功，也站在頂峰創(chuàng)造精彩??

1989年，陶華碧在貴陽(yáng)市開(kāi)了一家“實(shí)惠餐廳”，專賣涼粉和冷面。她靠自己的努力與真誠(chéng)來(lái)經(jīng)營(yíng)這家餐廳，因此小店的生意很紅火。后來(lái)她招了40名工人，辦起了一家食品加工廠，專門生產(chǎn)麻辣醬，取名為“老干媽麻辣醬”。僅僅用了3年半的時(shí)間，“老干媽”公司便迅速壯大到了1200多人，產(chǎn)值將近3億元?，F(xiàn)在，“老干媽”公司累計(jì)產(chǎn)值已經(jīng)高達(dá)13億元，在中國(guó)私營(yíng)企業(yè)50強(qiáng)排行榜上名列第5。她所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品覆蓋了全國(guó)除臺(tái)灣省以外的每個(gè)省份，并遠(yuǎn)銷世界各地。

威廉·錢寧說(shuō)過(guò)：“要想人生過(guò)的有意義，唯一的辦法就是努力努力再努力?！碧杖A碧先前做小生意——在半高處收獲過(guò)成功，后來(lái)選擇開(kāi)辦麻辣醬生產(chǎn)廠——在頂峰創(chuàng)造了精彩，是啊，只要努力，人生何處不精彩?

無(wú)論你相信“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，還是相信“站在半高處，這個(gè)世界真美好”，其實(shí)，只要你努力攀登，人生每一處都精彩! 【點(diǎn)評(píng)】

作者通過(guò)名言開(kāi)端，然后引出材料要點(diǎn)，緊接著提出中心論點(diǎn)，可謂言簡(jiǎn)意賅。主體部分從三個(gè)不同的角度，運(yùn)用例證法和引證法深入闡述“人生何處不精彩”這一中心論點(diǎn)，結(jié)尾再次回扣材料并與開(kāi)頭呼應(yīng)，使之渾然一體?？梢哉f(shuō)，全文中心突出鮮明，結(jié)構(gòu)一目了然。典型的論據(jù)，深入的分析，精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，讓文章也收獲了精彩。

答案：1.【思路點(diǎn)撥】這是一道多則材料類的材料作文題，并且材料中沒(méi)有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語(yǔ)的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點(diǎn)，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào)。

注意審題原則：逐則分析 ----對(duì)比分析----綜合分析

（1）逐則分析要做到：是敘述描寫的材料要注意抒情議論的文字，是議論文字則要找到表明觀點(diǎn)的內(nèi)容，明確主旨。

如材料一中是一種社會(huì)現(xiàn)象――笑容缺失。

材料二中是外國(guó)記者對(duì)這一現(xiàn)象（笑容缺失）的不解。材料三中是對(duì)這一現(xiàn)象（笑容缺失）的探討。

（2）對(duì)比分析要做到：多則材料之間關(guān)系是互補(bǔ)關(guān)系還是對(duì)立關(guān)系。從上述材料中我們可以看到是一種互補(bǔ)關(guān)系。

（3）綜合分析要做到：在以上兩點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，求同存異，找出多則材料的相通之處，最后確定自己的論點(diǎn)。

以上材料我們可以看出：它們的共同點(diǎn)在于――微笑的缺失。所以我們可以從這點(diǎn)立論：讓笑容回歸，生活需要微笑，呼喚微笑。也可以更深入一層來(lái)立論：打開(kāi)你塵封的心靈，溝通從微笑開(kāi)始，

2.【思路點(diǎn)撥】在審題立意時(shí)，要找出這三則材料的契合點(diǎn)。第一則熟語(yǔ)，近朱者赤，近墨者黑；第二則是《晏子春秋》上“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的幾句話；第三則是成語(yǔ)故事“一傅眾咻”。三則材料雖然長(zhǎng)短不一，內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展，作文時(shí)就應(yīng)抓住這一共同點(diǎn)來(lái)立意。切忌斷章取義，如教育要注重方法、要具體問(wèn)題具體分析等都是偏離材料含義的。

3.[思路點(diǎn)撥]兩則材料構(gòu)成對(duì)比關(guān)系，“開(kāi)心辭典”答題選手放棄最后一關(guān)答題機(jī)會(huì)的材料是正面的，因?yàn)檫x手能審時(shí)度勢(shì)，為確保既得成果而避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)，選擇放棄；小寶寶在瓶子里抓糖果的材料是反面的，因?yàn)樗恢兴艞壊艜?huì)有所獲得的道理，結(jié)果只能是一顆糖也吃不上。兩則材料都是針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題——“放棄和獲得”的關(guān)系展開(kāi)的，由此可以概括出材料的主旨：在特定情況下，對(duì)所追求的目標(biāo)有所放棄才會(huì)有所獲得，一味盲目追求，可能失去更多。圍繞此主旨展開(kāi)聯(lián)想或表達(dá)感悟，立意可確保準(zhǔn)確。

4. [思路點(diǎn)撥]：多角度輻射中心，似對(duì)立，實(shí)統(tǒng)一。

考查依據(jù)語(yǔ)境的理性思辨能力，走出非此即彼，學(xué)會(huì)互補(bǔ)共榮。

審題難點(diǎn)是“重復(fù)”同一概念不同內(nèi)涵的確切把握與科學(xué)聯(lián)系的和諧建構(gòu) 重點(diǎn)在“重復(fù)”這一概念生存的語(yǔ)境揣摩，即針對(duì)性的把握。材料一“重復(fù)”

相對(duì)“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受”個(gè)中“重復(fù)”是滿足現(xiàn)狀、停滯不前、無(wú)所作為等缺乏藝術(shù)使命感的代名詞，屬于摒棄范疇。材料二“重復(fù)”

相對(duì)“成功而言”，且附有“達(dá)·芬奇畫蛋”的例示，其中“重復(fù)”指在既定目標(biāo)下的反復(fù)實(shí)踐、悉心探索、鍥而不舍、挫而彌堅(jiān)，屬于肯定范疇?！爸貜?fù)”，實(shí)為通向成功的階梯和過(guò)程，絕非簡(jiǎn)單機(jī)械的往復(fù)，二是螺旋式的遞升，暗含操練——探索——總結(jié)——漸進(jìn)的過(guò)程。

兩個(gè)“重復(fù)”聚在“藝術(shù)追求”一個(gè)焦點(diǎn)。一曰“重復(fù)可恥”，是高位價(jià)值取向、奮斗目標(biāo)和人生境界，當(dāng)以“摒棄重復(fù)”、超越出新為目標(biāo)使命和自覺(jué)責(zé)任。二曰“重復(fù)”，特指踐行目標(biāo)所必須的態(tài)度、過(guò)程和方法。

通過(guò)材料二所言的“重復(fù)”，實(shí)現(xiàn)材料一不“重復(fù)”的目標(biāo)。

5.[思路點(diǎn)撥]多則材料作文是提供兩則或兩則以上的材料，要求綜合這些材料立意作文。多則材料，不管是理論材料，還是事實(shí)材料，不管是漫畫材料，還是文字材料，首先都必須先將各則材料進(jìn)行對(duì)照分析，或者求同綜合，即把幾則材料共同的論題或共同的觀點(diǎn)提煉出來(lái)；或者求異比較，即看這幾則材料有哪些不同點(diǎn)，由此說(shuō)明什么問(wèn)題，再扣住論題寫作。

不管求同還是求異，所提出的論點(diǎn)都要覆蓋幾則材料，如果只涉及部分而舍棄其他，那是不符合要求的。試用公式說(shuō)明如下：第①則材料可提煉出A、B、C幾個(gè)論點(diǎn)，第②則材料可提煉出B、D兩個(gè)論點(diǎn)，第③則材料可提煉出C、D、E幾個(gè)論點(diǎn)，如果第①②兩則材料組合為一個(gè)材料作文題，就只能用B論點(diǎn)來(lái)寫作；如果第①③兩則材料組合為作文題，就只能用C論點(diǎn)來(lái)寫作。

6.[思路點(diǎn)撥]這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點(diǎn)：同樣是 3個(gè)人，同樣是要做一見(jiàn)事?？墒牵瑸楹瓮瑯邮?個(gè)人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢？他們的分歧點(diǎn)在哪里呢？3個(gè)臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過(guò)了諸葛亮； 3個(gè)和尚心也往一處想——要吃水，可是他們互相推委，不往一處使勁兒， 3個(gè)和尚沒(méi)水吃?？梢?jiàn)他們的分歧在于是否齊心協(xié)力。抓住分歧點(diǎn)，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①齊心協(xié)力才能取得成功；②做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。

7. [思路點(diǎn)撥]這兩則材料都是講如何走好人生之路。材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

8.[思路點(diǎn)撥]五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立 48歲苦學(xué)法語(yǔ)有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無(wú)堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。

9. [思路點(diǎn)撥]完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點(diǎn)，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào)。這個(gè)材料作文，基本上可以當(dāng)作“生命”話題的作文來(lái)寫，就給出的三則材料來(lái)看，都談的是當(dāng)生命面臨幸與不幸（第一則）或者快樂(lè)與苦痛（第二則）或者風(fēng)和日麗與苦雨凄風(fēng)（第三則）之時(shí)，我們將持怎樣的態(tài)度。 10.[思路點(diǎn)撥]審題時(shí)，應(yīng)首先該排除干擾內(nèi)容“林語(yǔ)堂先生”，因?yàn)榈?則材料講的其實(shí)是蘇東坡是個(gè)“通才”。接下來(lái)分析三則材料之間的多種關(guān)系。從池莉的角度，可提煉出“人一生可做的事很多”的觀點(diǎn)，這是正面立意；從雷杜德的角度，可提煉出“做好一件事”的觀點(diǎn)，這是正面立意；從蘇東坡的角度，可提煉出“做好很多事”的觀點(diǎn)，這也是正面立意；而再?gòu)某乩虻慕嵌?，還可提煉出“沒(méi)有一件事做得好”的觀點(diǎn)，這是反面立意?！白龊靡患隆焙汀白龊煤芏嗍隆狈从车纳顚觾?nèi)涵其實(shí)是“專”與“通”的關(guān)系。而從“?！迸c“通”的關(guān)系角度入手，又可歸納出以下多個(gè)觀點(diǎn)：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，為的是把一件事做得更好；企業(yè)講求團(tuán)隊(duì)合作精神，更需要專精人才；現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求是“專通并舉”，等等。

11、[思路點(diǎn)撥]就材料而言，第1、3、4則材料都有聯(lián)系，均表現(xiàn)出要勇于向外部世界（外國(guó)和外族）學(xué)習(xí)；第5 則材料說(shuō)的是當(dāng)今所面臨的問(wèn)題，是我國(guó)現(xiàn)行的根本國(guó)策；第6則材料說(shuō)的是閉關(guān)鎖國(guó)政策，與1、3、4 則材料也有聯(lián)系；而第2 則材料與其它各項(xiàng)聯(lián)系不大。其中，第1、3、5則材料構(gòu)成相同關(guān)系，又與第6則材料形成對(duì)比關(guān)系，正反角度皆可切入。而第2則材料為干擾項(xiàng)，需排除。搞清這些關(guān)系有助于整體上把握材料的精神，為立論說(shuō)理打下基礎(chǔ)。文章標(biāo)題可擬定為：《今天還要“拿來(lái)”》《從胡服騎射說(shuō)起》等。 12、[思路點(diǎn)撥]

兩則材料都交代了事情的結(jié)果，“無(wú)因不成果”，我們只要順藤摸瓜，總能探求其原因。這道題很容易首先想到“找原因法”，也就是根據(jù)結(jié)果去推求原因，在原因處立論。

這兩則材料都涉及到謠言和地震。材料1人民聽(tīng)信謠言，事實(shí)上卻沒(méi)有地震。材料2專家辟謠，卻發(fā)生了小地震。為什么會(huì)有徹夜不眠“等震”事件呢？材料2的事件發(fā)生在先，雖然事后當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門強(qiáng)調(diào)4.8級(jí)并非破壞性地震，以此來(lái)回應(yīng)公眾的指責(zé)，但當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門在公眾心目中的信譽(yù)度顯然嚴(yán)重下降。因此當(dāng)?shù)卣鸬闹{言傳出，山西的群眾才會(huì)“急于采取行動(dòng)”。常言道，謠言止于信息公開(kāi)。可問(wèn)題是，若政府遇到了公信力危機(jī)，謠言的傳播威力可以想象。

如此想來(lái)，學(xué)生們的立意似乎有些道理?？墒羌?xì)想起來(lái)，也只是抓住了材料的表面現(xiàn)象，只是就某一方面而言，而沒(méi)有深入理解兩則材料放在一起的用意。材料2事件不一定是材料1事件發(fā)生的原因。除了有關(guān)部門公信力的問(wèn)題，難道沒(méi)有涉及到人們的判斷力、辨別力方面？這樣看來(lái)，兩則材料同一但不全面，具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而又合理?；パa(bǔ)疊加之后，就不難提煉出這樣的觀點(diǎn)：不要盲從他人，也不可迷信權(quán)威。有學(xué)生寫到：俗話說(shuō)，一朝被蛇咬，十年

怕井繩。這是很正常的心理。但即便如此，遇到同樣的問(wèn)題，也應(yīng)該理智、冷靜的對(duì)待，不要迷信和盲從。也是不錯(cuò)的觀點(diǎn)。

這是一道名言警句類材料作文。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。廣泛上來(lái)說(shuō)就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說(shuō)的諺語(yǔ)、格言等都可以叫名言警句。 13、[思路點(diǎn)撥]這類新材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段)作為作文題，審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語(yǔ)的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)，想要滲透其中深層的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘內(nèi)在含義，從中悟出與生活相關(guān)的道理，構(gòu)思時(shí)可就人生的某一個(gè)側(cè)面寫出自己的哲理思考，行文時(shí)可巧借意象作為載體以形象說(shuō)理，以此作為立論的切入點(diǎn)。

十個(gè)全覆蓋作文篇八
《滿分作文優(yōu)秀作文》

滿分作文一：高尚的道德就是最大的財(cái)富

什么是財(cái)富，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但無(wú)外乎有如下觀點(diǎn)，財(cái)富就是金錢，財(cái)富就是知識(shí)，財(cái)富就是閱歷???。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這些觀點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，但筆者認(rèn)為高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富。

比如這個(gè)船主和漆工的故事，船主交代給漆工的任務(wù)是刷漆，所以漆工只要能認(rèn)真完成刷漆任務(wù)即可，但職業(yè)道德告訴這個(gè)漆工，這個(gè)洞可能會(huì)讓這艘船沉沒(méi)，所以道德的力量讓他但這個(gè)漆工卻在刷完漆之后補(bǔ)上這個(gè)漏洞。而正是這個(gè)不經(jīng)意舉動(dòng)使漆工不僅贏得了船主大量的額外獎(jiǎng)勵(lì)，而且還贏得了大家的尊重。

德國(guó)哲學(xué)家康德這樣一句話：“世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們深深感動(dòng)，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德?！睜N爛的星空就是我們的理想，而實(shí)現(xiàn)理想的途徑就是要具備崇高的道德。

西漢名相張良在椎擊親王未遂幾近窮途末路之時(shí)，不厭其煩為一老人穿鞋，而正是陷入絕境的張良依然保持的這份恭敬，讓他最終獲得絕世才學(xué)，成為一個(gè)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的一代名相。而在張良的成功其實(shí)就是道德力量的再現(xiàn)。而當(dāng)今社會(huì)，因何18路人會(huì)面對(duì)受傷的2歲小依依而見(jiàn)死不救生，因何號(hào)稱世界一流的動(dòng)車故障頻出，因何會(huì)有那么多曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的貪官落馬，根本原因在于道德缺失。因?yàn)榈赖氯笔?，所以缺少了同情心，因?yàn)榈赖氯笔?，所以忘卻了自己的職責(zé)和使命，因?yàn)榈赖氯笔?，所以忘卻了為人民服務(wù)的宗旨。正所謂道之不存，德將焉附？

吳斌，一個(gè)最普通的客車司機(jī)，駕駛客車行駛在高速公路途中，意外遭受金屬片襲擊，在生命垂危的情況下，吳斌用盡最后力氣，換擋、停車、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈，拯救全車乘客，而這一系列動(dòng)作完成之后，吳斌倒下了。吳玉蘭，一個(gè)普通的老師，面對(duì)無(wú)恥的劫匪，雖頭破血流依然，保護(hù)659張考生準(zhǔn)考證。從這些人身，我似乎看到道德的力量在中華這塊大地上茁壯生長(zhǎng)。

吳斌走了，但省委書記為他留下了眼淚，數(shù)萬(wàn)群眾自愿去為護(hù)送他的靈車，整個(gè)中國(guó)為吳斌而感動(dòng)，中國(guó)最美的司機(jī)的稱號(hào)將是我們這個(gè)民族最大的財(cái)富。吳玉蘭老師受傷了，但她面對(duì)兇殘劫匪依然想著自己的職責(zé)和使命，她的行為讓我們明白什么是真正的職業(yè)道德。高尚的道德就是最大的財(cái)富，我們這個(gè)社會(huì)需要高尚的道德去支撐，建設(shè)民主、文明、和諧的未來(lái)中國(guó)需要高尚的道德，讓我們一起呼喚，期待高尚的道德能占據(jù)每一個(gè)的心靈，高尚的道德能夠在中華大地上茁壯成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】從職業(yè)道德角度來(lái)立意，是正確的立意，而且它的事例很典型，能從現(xiàn)實(shí)生活中找到這個(gè)事例，比如說(shuō)吳斌的事例，還有反面的事例，18路人對(duì)小伊伊見(jiàn)死不救的事例，這些正反事例的運(yùn)用都非常好，同時(shí)能從材料入手，想到職業(yè)道德，想到高尚道德是最大的財(cái)富這樣一個(gè)論點(diǎn)，用正反論證方法，非常充分，古今中外的事例都有了，等于事實(shí)和道理都很完備，是篇好文章。

細(xì)節(jié)決定成敗

每個(gè)人，做每件事，都不可避免地要面對(duì)一個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題，細(xì)節(jié)處理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情難圓滿，而且還可能前功盡棄，甚至后果很嚴(yán)重。

船主與漆工的故事，顯然就給我們這樣的啟示。試想，如果不是漆工平時(shí)很有責(zé)任心，重視每個(gè)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，船主們的孩子駕船出海，還能如此輕易地平安歸來(lái)嗎?又或者是，倘若船主重視細(xì)節(jié)的問(wèn)題，及時(shí)交代漆工把船上的漏洞給補(bǔ)了，還用得著擔(dān)心孩子們的出海安全嗎?

有一次，美國(guó)唱片業(yè)協(xié)會(huì)CEO希拉里，羅森親眼目睹了喬布斯與工程師討論用戶界面設(shè)計(jì)的情形。當(dāng)時(shí)，喬布斯和工程師坐在電腦前，為了一個(gè)設(shè)計(jì)上的問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下。羅森發(fā)現(xiàn)，喬布斯與工程師所關(guān)注的，不過(guò)是在幕上一塊大約只有一張便條大小的區(qū)域里，如何排放3個(gè)單詞的問(wèn)題，喬布斯如此關(guān)注細(xì)節(jié)讓羅森驚嘆不已，而他天才、奇跡般的成功，對(duì)細(xì)節(jié)的高度關(guān)注不啻是關(guān)鍵的一大秘訣。

小到個(gè)人、家庭，大到單位及至國(guó)家，細(xì)節(jié)的重要性幾乎無(wú)處、無(wú)時(shí)不顯現(xiàn)在我們面前。有的家庭因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有能夠處理好一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，結(jié)果矛盾、積怨日益加深，最終甚至分道揚(yáng)鑣；有的工程、項(xiàng)目，因?yàn)椴蛔⒅丶?xì)節(jié)上的嚴(yán)謹(jǐn)，留下安全隱患，甚至釀成重大事故。去年發(fā)生的“7?23”甬溫線特別重大鐵路交通事故揪緊了國(guó)人的心，幾十個(gè)生命的代價(jià)換來(lái)的教訓(xùn)中，同樣有個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題。相關(guān)部門公布的動(dòng)車事故報(bào)告中指出，鐵道部在LKD2—T1型列控中心設(shè)備招投標(biāo)、技術(shù)審查、上道使用等方面違規(guī)操作、把關(guān)不嚴(yán)，致使其上道使用，是導(dǎo)致事故發(fā)生的一大重要誘因。假如鐵道部不是像那個(gè)船主那么“

粗心”，假如具體施工建設(shè)者能夠像那位漆工一樣，發(fā)現(xiàn)某些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，能夠主動(dòng)、及時(shí)、“順便”把漏洞補(bǔ)上，難道不就完全可以避免悲劇的發(fā)生嗎?!

船主與漆工的故事，動(dòng)車事故血的教訓(xùn)，以及我們現(xiàn)實(shí)生活中許許多多的事實(shí)都告訴我們，細(xì)節(jié)決定成敗，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，也無(wú)論是在日常管理或者履行職責(zé)過(guò)程中，都要時(shí)時(shí)提醒自己，不做粗心、不拘小節(jié)的糊涂船主，要做重視細(xì)節(jié)、負(fù)責(zé)任的漆工。

【點(diǎn)評(píng)】該材料說(shuō)細(xì)節(jié)也是完全正確的，是漆工注意到細(xì)節(jié)，換得船長(zhǎng)孩子的一條命。開(kāi)頭就擺明觀點(diǎn)，然后從材料入手，給我們這樣的啟示，連用2個(gè)反問(wèn)句，說(shuō)明細(xì)節(jié)確實(shí)決定成敗，船主如果注意細(xì)節(jié)的話，就可以防患未然，漆工注意細(xì)節(jié)，就拯救生命，用假設(shè)論證的方法使得開(kāi)頭引得讀者注意，開(kāi)篇十分有力，接著又用美國(guó)唱片的事例，說(shuō)明喬布斯關(guān)注細(xì)節(jié)的正面事例，由此過(guò)度到不注意細(xì)節(jié)的危害性，最后警示大家應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇好文章。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香

有人說(shuō)，談善容易行善難，我不贊同。善是生活中的一種美好形態(tài)，不分大小，也不分時(shí)間與空間，更不分對(duì)象，我們隨手就可以為之。善在我們的生活中無(wú)處不在，只是我們?nèi)菀缀鲆?，我們要學(xué)會(huì)時(shí)刻在生活中行善。俗話說(shuō)“善有善報(bào)”，有善就會(huì)有回報(bào)，但我們行善不是為了刻意追求回報(bào)，而是為了人生中的那一份豁達(dá)，那一份快樂(lè)。

勿以善小而不為，事無(wú)巨細(xì)，再小它也是個(gè)事兒，凡存在就有理由，就如一顆小滴水卻可以折射太陽(yáng)的光輝。我們身邊那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都可以成就一個(gè)又一個(gè)的善舉，而這些小小的善舉，不僅可以幫助他人，也快樂(lè)了自己。小事雖很平凡，但小事上體現(xiàn)出來(lái)的善心卻是偉大的，像網(wǎng)絡(luò)上的微博傳遞愛(ài)心，只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)，盡微薄之力就可以傳達(dá)出一份愛(ài)心，就有可能幫到了一個(gè)需要幫助的人，那樣我們就會(huì)感到喜悅，這是一種內(nèi)心的升華。這就有如贈(zèng)人一支玫瑰般微不足道，但它帶來(lái)的溫馨都會(huì)在贈(zèng)花人和受花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋，在生活中，我們都應(yīng)該這樣。

生活中有太多不盡如人意的事，因?yàn)槿藗兛偸窍矚g索取。如果只想著收獲，那便會(huì)失去很多快樂(lè)，無(wú)論在任何事情上，我們應(yīng)該多一點(diǎn)無(wú)畏的付出，要相信付出就會(huì)有回報(bào)，無(wú)論回報(bào)是有形的還是無(wú)形的。就像船主與油漆工的故事，油漆工無(wú)意之間的一個(gè)小小的善舉，卻拯救了一個(gè)寶貴的生命，最后，他不僅得到了助人的快樂(lè)，還意外地收獲了錢財(cái)，有形與無(wú)形的回報(bào)都隨之而來(lái)，這些都不是刻意為之的。

還有一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?，有一個(gè)盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會(huì)到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個(gè)鄰居忍不住，好奇地問(wèn)道：“你的眼睛看不見(jiàn)，為何還要開(kāi)燈呢?”。盲人回答道：“開(kāi)燈能給別人上下樓帶來(lái)方便，也會(huì)給我?guī)?lái)方便?！编従右苫蟮貑?wèn)道：“開(kāi)燈能給你帶來(lái)什么方便呢?”。盲人答道：“開(kāi)燈后，上下樓的人都會(huì)看見(jiàn)東西，就不會(huì)把我撞倒了，這不就給我方便了嗎?！编従舆@才恍然大悟。開(kāi)燈這件小事，方便了別人的同時(shí)也方便了自己，何樂(lè)而不為呢。

一件好事可以看出一個(gè)人高尚純潔的心靈，小小的善舉，舉手之勞，并不需要我們付出很多，卻能換來(lái)很多美好。學(xué)會(huì)為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事，美好的生活是在大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中創(chuàng)造的，是會(huì)在持之以恒中得到延伸的。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)世界充滿愛(ài)時(shí)，那我們每一個(gè)人也都會(huì)得到幸福的分享。

【點(diǎn)評(píng)】此文的開(kāi)頭點(diǎn)題十分恰當(dāng)，我們?nèi)菀缀鲆暽屏?，行善不要刻意求回?bào)。該材料完全可以從漆工的善良和良心來(lái)分析。但是從另一方面來(lái)說(shuō)，材料說(shuō)的是漆工本能、順手去做了，說(shuō)的是一種職業(yè)道德的彰顯，敬業(yè)精神的本能，人性本善，而贈(zèng)人玫瑰是有意識(shí)的助人行為，實(shí)際上當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)關(guān)系到一條生命的時(shí)候，你肯定會(huì)去做，其實(shí)昭顯的是社會(huì)上有一些人，明知而不行善，這是有悖于道德底線的，實(shí)際上他是怕惹火燒身，明哲保身，而忘記做人本分。這篇文章就會(huì)引起一些爭(zhēng)論，當(dāng)然這也是行善的一個(gè)方面，贈(zèng)人玫瑰是主動(dòng)行善，而漆工是本能行善。有點(diǎn)不一樣。

善意之心，溫暖生活

善意之心，引導(dǎo)著善意之舉。

漆工順手補(bǔ)好海船的漏洞，貪圖的并不是回報(bào)，漆工“順手”之勞，是對(duì)船主、對(duì)生活充滿善意的體現(xiàn)。

當(dāng)張麗莉舍身?yè)溟_(kāi)學(xué)生之時(shí)，她心里想的并非個(gè)人得失，“舍身救學(xué)生”之舉，只不過(guò)是她對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)善意的反應(yīng)。吳斌拚盡生命的最后一絲力量停穩(wěn)大車，也許并不知道他的舉動(dòng)已經(jīng)超越了生命的定義。在臨終的幾句話，濃濃的洋溢著他對(duì)乘客、對(duì)生命的善意。????

善意之心，在舉手投足間溫暖著生活;善意之舉，讓我們的生活變得更加美好。汶川大地震中，面對(duì)巨大的浩劫，不正是一絲一絲濃濃的善意從四面八方匯集起來(lái)形成戰(zhàn)勝災(zāi)難的滔天暖流嗎? “義丐”徐超，一個(gè)流浪的乞丐，蹣跚著把一把零錢捐出來(lái)時(shí)，周圍的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家當(dāng)，從情感上來(lái)說(shuō)，并不比加多寶的1個(gè)億遜色! 懷著善意之心的舉動(dòng)才是真正的“善意之舉”，如果只想做著“善意之舉”的樣子而沒(méi)有善意之心，這樣的舉動(dòng)不算善舉，反而像作惡。比如在村民門口放生大量蛇的事件，只會(huì)害了放蛇的生，威脅了村民的安全，擾亂村民的生活而已。

善意之舉，其實(shí)和功名利祿毫無(wú)關(guān)系。

漆工并不知道他的順手之舉能救船主的孩子，張麗莉在撲向孩子的時(shí)候并不知道自己是不是能救下孩子，吳斌在救下一車乘客之時(shí)可能并不知道已無(wú)法再生活相去，徐超在捐出全部家當(dāng)時(shí)可能并沒(méi)考慮到自己的生存，是他們的善良，是他們濃濃的善意指引著他們?cè)谛袆?dòng)。

如果制藥廠能懷著善意，那毒膠囊可以杜絕了；如果牛奶廠能懷著善意，三聚氰胺就不會(huì)再有；如果醫(yī)生患者都懷著善意，這么多醫(yī)院糾紛，醫(yī)鬧可以大大減少；如果拆遷能多點(diǎn)善意，因拆遷上訪、自焚等極端事件想必又另外的解決辦法。????

其實(shí)善意，并不需要我們的舉動(dòng)有多驚天動(dòng)地，并不需要我們?nèi)缬⑿垡话銜r(shí)刻獻(xiàn)出生命。因?yàn)樯埔獠o(wú)分量之分，如漆工一般，也許多一個(gè)微笑，多一個(gè)舉手之勞，世界就為之改變了。

【點(diǎn)評(píng)】該文立意明確。文章寫得鏗鏘有力。用這些假設(shè)的排比句把社會(huì)上的反面現(xiàn)象批駁出來(lái)更有震撼力，真正好的議論文需要有情感，這篇文章非常有情感，看了能感召讀者，語(yǔ)句運(yùn)用十分流暢，事例運(yùn)用也十分恰當(dāng)，是篇很好的文章。

生命就在你的伸手之間

上帝是公平的，他給每個(gè)人的生命都只有一次，生命成為人最重要，最寶貴的載體。船主與漆工的故事里隱含著一個(gè)道理，那就是，在你的伸手多做一件事時(shí)，你會(huì)挽救生命。

漆工的工作只是涂漆，但他卻在本職的工作后，補(bǔ)上了船的漏洞。在這位漆工看來(lái)，這是無(wú)心之舉，只需多一點(diǎn)時(shí)間和工作。但對(duì)于這艘船的主人來(lái)說(shuō)，這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來(lái)，他或許會(huì)感謝上帝，但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。一個(gè)小動(dòng)作就讓生命免于疏忽，船主是幸運(yùn)的，他的孩子也是幸運(yùn)的，但這個(gè)幸運(yùn)是一名漆工的伸手之間給予的，這恐怕也是船主給漆工一大筆錢的緣故。錢不能買回生命，漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖，這是一次伸手之間，這又何嘗不能看出，漆工對(duì)工作和生命的重視。

其實(shí)，生活中不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車上給老年人讓座，路邊遇到需要指路時(shí)你的伸手，電梯上遇到別人著急的時(shí)候你讓一下，排隊(duì)的時(shí)候你不要去插隊(duì)。這些微小的事情，是一個(gè)人道德的體現(xiàn)，也是公德意識(shí)的展示。有人說(shuō)過(guò)，上帝在關(guān)上一扇門時(shí)會(huì)打開(kāi)一扇窗，上帝的門無(wú)意間會(huì)關(guān)閉，但他會(huì)讓你在伸手開(kāi)窗的時(shí)候照亮你。在你打開(kāi)一扇窗的時(shí)候，你會(huì)擁有滿室的陽(yáng)光和美好。

我家住在9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時(shí)候，都會(huì)隨手按下一樓的鍵，我好奇的問(wèn)為什么，媽媽說(shuō)：這個(gè)時(shí)間都是乘電梯回家的，無(wú)論是誰(shuí)，回家的心都會(huì)很急，這樣是不讓人家在一樓多等。媽媽的話，讓我懂得生活中的隨時(shí)留心，為他人著想，就會(huì)給更多的人溫暖。記得有這樣一句話，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí)，前途就不會(huì)被黑暗阻擋。也只有我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮那盞燈，才會(huì)在前方還是黑暗的時(shí)候，能夠照亮同行的人。伸手之間，你會(huì)傳遞溫暖;伸手之間，你會(huì)挽回生命;伸手之間，你會(huì)讓人生更加美好。

人生不過(guò)是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。如果我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)把愛(ài)傳遞給別人，那么每次你的伸手之勞，也會(huì)反過(guò)來(lái)在你需要的時(shí)候幫助你。曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題目非常好，新穎而有力度，可能說(shuō)你伸手之間的舉動(dòng)就能挽救生命，生活之中在傳遞溫暖的過(guò)程中，也給別人帶來(lái)生活的美好，也是倡導(dǎo)為他人著想，讓我們的生活更顯和諧，該文從小處著眼，談及到切身的小事，但是又從小故事見(jiàn)到大的精神力量，寫得很好，意義和表達(dá)方式都不錯(cuò)。

十個(gè)全覆蓋作文篇九
《好作文大全》

寫景：梅花

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

寫人：像蠟燭的老師

日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。

有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！

他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

寫景：桃花

今天晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，媽媽決定帶我去西郊果園看桃花。

一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，有說(shuō)有笑。終于來(lái)到了西郊果園，我們到的時(shí)候看見(jiàn)一些結(jié)伴而行的人在欣賞著春天的美景，只見(jiàn)道路兩旁的垂柳已經(jīng)長(zhǎng)出了新枝，一排排嫩綠嫩綠的，隨著微風(fēng)輕輕的擺動(dòng)著，不知名的小花也星星點(diǎn)點(diǎn)得爬滿了道路兩旁，綠葉映襯著黃色的小花格外好看，仿佛是給道路鋪上了一條黃綠相間的地毯，我們往前走了一小段路就聞到一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，香味指引著我們來(lái)到一片桃樹林下，一朵朵粉色、白色的桃花立刻映入眼簾密密麻麻的，太陽(yáng)照射下來(lái)，粉色白色的桃花給原本土黃色的大地鋪上了一層粉紅色的紗，仿佛給正在午睡的大地蓋上了紗布。有的桃花含苞待放，好像這一刻或下一刻都會(huì)欣然怒放；有的桃花綻放出甜蜜的笑容，猶如一個(gè)個(gè)穿著粉色或白色高高在上的女王；有的桃花正在努力綻放，這時(shí)，它展開(kāi)了一片花瓣，那時(shí)，就展開(kāi)了兩片花瓣，為城市綻放自己的美。鳥兒在枝頭歡樂(lè)地歌唱，像在贊美桃花，蝴蝶在桃花旁邊忽上忽下翩翩起舞，像在邀請(qǐng)雍容華貴的桃花跳舞?？諝庵袕浡奶一ㄇ逑?。好像桃花仙子噴了香水似的，讓所有的人都沉醉在舞會(huì)當(dāng)中。人們被這美麗的景色所吸引，有的在忙著給親戚朋友照像，好像要把時(shí)間停留在這一刻一樣慢慢回味，有的小朋友在桃花林中玩著捉迷藏游戲，小臉跑得紅撲撲可愛(ài)極了，在這么好的氣氛里觀賞著桃花，是一件多么讓人愜意的事??！

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一只小粉蝶，在這春色蔚然的桃花林中快樂(lè)地暢游著。

寫景：桂樹

一粒樹種被埋在瓦罐下已有些時(shí)日了，在昏昏沉沉中，她忽然聽(tīng)到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類的這種聲音鼓舞了，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地試著沖出黑暗。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，在這個(gè)春天即將結(jié)束的時(shí)候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。好不容易探出頭來(lái)的她還沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)腳跟，就開(kāi)始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠(yuǎn)的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。為了往上長(zhǎng)，她拼命地吮吸著陽(yáng)光和雨露，不管雷雨大作還是狂風(fēng)肆虐，她都挺直腰桿努力向上。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無(wú)旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻(xiàn)媚，一株劍蘭的示愛(ài)。冬天到來(lái)的時(shí)候，她終于長(zhǎng)到半米高了，但他卻早已越過(guò)墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細(xì)微的枝條。這個(gè)冬天似乎特別漫長(zhǎng)，她常常在朔風(fēng)中抖動(dòng)著細(xì)細(xì)的枝條向他招手。他卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她對(duì)他的仰慕。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她細(xì)小的根須終于接觸到了他的根須。一股輕輕怯怯的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過(guò)去，再將她密密地包裹起來(lái)。春去春又來(lái)，他的枝葉已覆蓋了半個(gè)院子，

他已能傲視整個(gè)院子里所有的花草樹木了。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到和他并肩的高度。她有些灰心也有些膽怯了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。她被他有力的筋骨提攜著，一點(diǎn)一點(diǎn)地變高變粗?，F(xiàn)在，她也能越過(guò)高高的墻頭，和他一起傾聽(tīng)微風(fēng)的呢喃，細(xì)數(shù)天上的白云了。那是一個(gè)狂風(fēng)大作的深夜，風(fēng)獰笑著一次次向她發(fā)起進(jìn)攻，每一次搖動(dòng)都會(huì)使她的肌膚在和石墻的摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護(hù)自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開(kāi)，全力遮住向她席卷而來(lái)的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細(xì)小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來(lái)。數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰(shuí)是誰(shuí)。在暴風(fēng)雨面前，他們已融為一體。斗轉(zhuǎn)星移。一個(gè)月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。繼而，她抑制不住內(nèi)心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個(gè)心愿終于就要實(shí)現(xiàn)了！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿了她的樹冠。第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細(xì)小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動(dòng)。只有他知道，為了這一天，她付出了多大的痛苦和代價(jià)，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明。天大亮的時(shí)候，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來(lái)到他們跟前：“這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了?！? 隨著鎬頭的深入，他們纏綿交錯(cuò)的根須展露在人們面前，任人們?cè)趺捶侄挤植婚_(kāi)?！罢媸瞧婀?，兩棵樹的根怎么也分不開(kāi)。”他們不知道：為了能彼此擁有，他們所經(jīng)歷的種種努力。每一鎬下去，都是在挖彼此的心呀！在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場(chǎng)桂花雨。過(guò)了沒(méi)幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹干上……

寫景：菊花

我家住在一片大草地的中央，我每天都望著窗外那片美麗的大草地，地上還有我最喜歡的菊花。

秋天到了，下起了一場(chǎng)秋雨，我看見(jiàn)秋雨給田野穿上了一件金黃色的衣裳，樹葉也黃了，樹上掛滿了果子，你看，有柿子、蘋果、梨秋雨給大地帶來(lái)了金黃色，大地變成了金黃色的世界！多么漂亮的田野，多么可愛(ài)的草地，多么美麗的大自然！我們要好好珍惜這美麗的大自然！

星期天，家家戶戶都忙著收成熟了的果實(shí)！我看見(jiàn)草地上也有我最喜歡的菊花，于是，多美的菊花??！我多想摘一束帶回家插我家的花瓶上，我正想伸手去摘，可是，手又縮了回來(lái)，心想；如果，我去摘的話，那就破壞了大自然的美麗景色！我決定不摘了，我想；我每天來(lái)這里看一下不也一樣能欣賞到這美麗的菊花嗎？

我愛(ài)美麗的秋天，也愛(ài)美麗的菊花，更愛(ài)美麗的大自然！我也希望天天都是秋天！天天都是收獲的日子。

寫人：織巢能手之縫葉鶯

小貓的本領(lǐng)是捉老鼠，青蛙的本領(lǐng)是捉害蟲，松鼠的本領(lǐng)是爬樹??動(dòng)物們各有各的本領(lǐng)，縫葉鶯也不例外。

縫葉鶯，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)陌生的名字。因?yàn)榭p葉鶯是亞熱帶鳥，所以大家對(duì)它

不了解?？p葉鶯非常聰明，它的巢既精致又小巧，住在里面十分舒適。

縫葉鶯的巢與其它鳥相比與眾不同。它既不像犀鳥那樣住在樹洞里，也不像燕子那樣住在用干草編成的巢里，它的巢是把樹葉縫起來(lái)做成的?？p葉鶯做巢的時(shí)候，先選好兩三片葉子，然后再把蛛絲或者蠶絲當(dāng)做線，把自己尖尖的嘴巴當(dāng)做針，配合自己的雙爪，一針一線地把葉子縫起來(lái)。這樣，一個(gè)精致的鳥巢就做好了。巢掛在樹梢上，有一定的傾斜度，風(fēng)也吹不走，雨也淋不濕，住在里面非常舒適。

縫葉鶯雖然身材小，可它做巢的本領(lǐng)卻沒(méi)人比得過(guò)，真是一位出色的“織巢能手”呀！

寫人：感謝我的古老師

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。這一個(gè)圓滿的句號(hào)是老師們付出多少心血和汗水才得來(lái)的??！這一次第7屆書信大賽給了我機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教育我的老師們?cè)V說(shuō)我心里埋藏已久的一些話。我要說(shuō)的

話像滿天的繁星，是說(shuō)不完的，所以就對(duì)我的班主任——古老師說(shuō)一說(shuō)吧。老師，您是一位盡職盡責(zé)、出色的好老師，您為我們付出太多太多，疲勞之極的您，也該歇一歇了。這一次的暑假能有2個(gè)月長(zhǎng)，您不用再為我們操心了，您可以陪您的家人出去玩一玩了。我想，您一定會(huì)特別開(kāi)心。

老師，您的形象在我心中十分高大，您的一舉一動(dòng)都讓我敬佩。記得那一個(gè)冬天，到了學(xué)校，同學(xué)們都會(huì)把衣服放在教室后面的柜子里，放學(xué)有專門抱衣服的同學(xué)將衣服抱出來(lái)。這一次還是像往常一樣，抱衣服的同學(xué)到后面柜子里抱衣服。但是，就在馬上就要將全部衣服抱完的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了：一個(gè)抱衣服的同學(xué)，從我身邊經(jīng)過(guò)，一不小心把我撞倒了，我的眼睛撞到了桌子角上，受了傷，很快腫了起來(lái)。您知道后，立即察看我眼睛四周有沒(méi)有事，然后讓我在教室等您一會(huì)兒。您送完學(xué)生之后，問(wèn)了問(wèn)其他老師，我的眼睛會(huì)不會(huì)有事，其他老師都說(shuō)不會(huì)有事。但是您還是放心不下，帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)我的眼睛進(jìn)行了仔細(xì)的檢查后，認(rèn)為沒(méi)事了，您那顆懸著的心才平靜下來(lái)。您怕我的眼睛還會(huì)有事兒，又打電話通知了我的家長(zhǎng)，這時(shí)您才回學(xué)校了。我看著您離去的背影，感覺(jué)您就像我的第二個(gè)媽媽，又像我們7班64個(gè)同學(xué)共同的媽媽，認(rèn)真呵護(hù)著我們這幾十個(gè)孩子。

老師，我知道，我們的小事在您心中就是大事；我也知道，您非常愛(ài)我們。當(dāng)然，我們也很愛(ài)您，您在我們心目中的形象永遠(yuǎn)不會(huì)變；我們與您的感情也永遠(yuǎn)不會(huì)變。我會(huì)想念您的，我不會(huì)忘記7班這個(gè)“大家庭”中有一位和藹可親的“好”媽媽。我愛(ài)您！?。?/p>

寫人：他

在小區(qū)門口，有一個(gè)自行車修理攤。攤主已經(jīng)七十高齡了。他，黝黑的皮膚，矮小的個(gè)子。小區(qū)的老老少少看見(jiàn)他都會(huì)和他親熱地打招呼。他不僅修車的技術(shù)精湛，而且價(jià)格也非常便宜，誰(shuí)家的自行車壞了，第一個(gè)想到的就是他。

他童叟無(wú)欺，有時(shí)孩子們的小自行車壞了或是皮球沒(méi)有氣了，他會(huì)免費(fèi)為他們提供服務(wù)。

記得五歲的時(shí)候，我最喜歡的小皮球沒(méi)有氣了，便跑到他的修車攤上去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“爺爺，我的小皮球沒(méi)有氣了，幫我充一下氣吧！”他聽(tīng)了，笑瞇瞇地回答：“好的。”然后便戴起老花鏡，仔細(xì)翻看皮球，找到了充氣孔，拿起充氣管準(zhǔn)

備充氣。誰(shuí)知他的充氣針太粗，針插不進(jìn)充氣孔，氣充不進(jìn)去。他滿臉歉意對(duì)我說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，我的充氣針太粗，氣充不進(jìn)去了，你明天再來(lái)吧！”

第二天，我再到他的修車攤上，他從口袋里拿出一枚很小的充氣針，裝到充氣管上，給我的小皮球充氣。不一會(huì)兒，小皮球就鼓起來(lái)了，用小一按硬邦邦的，在地上拍拍很有彈性，我歡天喜地拿起小皮球一蹦一跳地去玩了。事后，我才知道，他為了給我的小皮球充氣，收攤以后，特地到別的修車攤?cè)ベI了一個(gè)和我的小皮球充氣孔一樣大的充氣針，還花了5元錢呢！后來(lái)，我拿上5元錢到他的修車攤上還給他，他堅(jiān)持不收錢，還瞇著小眼說(shuō)：“以后你的球沒(méi)氣了，盡管來(lái)找我。我備齊了各種型號(hào)的充氣針?！边呎f(shuō)邊拿出一盒充氣針給我看。多好的修車爺爺??！我現(xiàn)在想起這些心里都暖洋洋的。

春去秋來(lái)，又是一個(gè)5年過(guò)去了，他仍然一如既往地為小區(qū)的居民服務(wù)。他的童叟無(wú)欺，他的守信，他的善良，多么值得人敬佩?。?/p>

十個(gè)全覆蓋作文篇十
《作文》

小學(xué)高年級(jí)、初中素材篇(二）

由于太多原因，上次只寫了《如何讓孩子在家學(xué)習(xí)寫好作文？》系列中的素材篇（一），一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的媽媽留言了幾次，想雙子接寫下去。對(duì)不起看博的朋友了，現(xiàn)在接寫：

上次寫到冬兒為了應(yīng)對(duì)中考，準(zhǔn)備了十多篇內(nèi)容（素材）的作文，當(dāng)然都是她自己原來(lái)所寫。在中考前最后的一段時(shí)間，寫進(jìn)許多的題目……后來(lái)看看，真是吃驚，只要用得好，真能套進(jìn)太多的題目。

此時(shí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，冬兒如何把初二上學(xué)期寫得一篇作文《風(fēng)光無(wú)限》的素材，試著套進(jìn)了江蘇幾篇?dú)v年中考試卷中，記得這篇還放到高年級(jí)群給群友看過(guò)。。。。。。這個(gè)“爬山”素材，是多年前冬兒到四川游玩的一個(gè)回憶，沒(méi)想到幾年后的初二，冬兒對(duì)當(dāng)時(shí)的情景還記憶猶新，并將自己的內(nèi)心世界用很高的立意寫了出來(lái)。因?yàn)槭亲约旱慕?jīng)歷和所思所想，所用手法可以，讀后感覺(jué)還行。冬兒中考復(fù)習(xí)時(shí)，幫她翻了出來(lái)，用這個(gè)素材，套了幾篇。

下面把這個(gè)原有的素材和后來(lái)套用的兩篇：（題目、內(nèi)容都不相同）的作文傳上來(lái)給朋友們看看：

風(fēng)光無(wú)限

站在色莫山腰，一眼望去，綿延的原始森林順著正午陽(yáng)光的軌跡，駛向遠(yuǎn)方白雪皚皚的山巔。雖然高原空氣缺氧致使我胸口隱隱發(fā)悶，但滿目濃濃的綠意，清脆的空山鳥語(yǔ)以及沁人心脾的清爽涼意，無(wú)不使我愉快無(wú)比。

擦擦額上的汗珠，蹭了蹭被爛泥裹得面目全非的登山靴，找了一塊約一米長(zhǎng)的大石塊坐下，跳得飛快的心也已平復(fù)下來(lái)。爬上海拔2000多米的雪山果然是個(gè)體力活，一身厚厚的羽絨服好似剛從水里拎上來(lái)般。我深深地吸了口氣，想要看到更美的風(fēng)光還需要繼續(xù)向上爬呀！所以拎著背包繼續(xù)走 ……(點(diǎn)題)

人常道：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。”果然不假。看著眼前的美景如一張張選好的照片，印著火紅的云海以及灑滿金色的，皚皚白雪波瀾壯闊的七彩湖泊，心中極是感慨。無(wú)限的風(fēng)光只有攀爬過(guò)滿是泥濘之路的人才可以真正欣賞到。站在山腳下的人是無(wú)法感受到站在巔峰上所望見(jiàn)的極致美景。這也是我為何要花上一整天離開(kāi)旅行團(tuán)與朋友一起去爬色莫山得緣故了。（入題）

其實(shí)，每一個(gè)人都像登山者般一直在向險(xiǎn)峻的山頂攀爬。我們的人生就是攀爬的過(guò)程。每爬一段距離，我們都可以欣賞到與前一次較之更為美麗的風(fēng)光。有的人不堪辛苦，停下了自己的腳步。即使明明可欣賞更美的風(fēng)光，卻只愿就此止步完成自己的攀爬。有的人在欣賞美景的過(guò)程中被迷惑，一個(gè)失足落下山崖，難以再次翻身，從此再也無(wú)緣感受那無(wú)限風(fēng)光。還有的人，意志頑強(qiáng)，既不畏艱辛，又不被外物迷惑，最終一步一步走向巔峰，欣賞到了常人所無(wú)法感受的無(wú)限風(fēng)光。親愛(ài)的朋友如果是你，你會(huì)怎么樣呢？（點(diǎn)題）

前方風(fēng)光無(wú)限，我愿堅(jiān)持攀爬攀向我生命里那座高山之巔，望盡無(wú)限美景?。ńY(jié)尾點(diǎn)題）

給朋友們看上面這篇作文，并不是說(shuō)初二上半學(xué)期的冬兒作文有多好，這篇作文明顯的語(yǔ)言羅嗦，大話多點(diǎn)，但全文的確很扣題，內(nèi)心描寫到位，所以在中考復(fù)習(xí)時(shí)，孩子認(rèn)為是個(gè)好素材，翻出來(lái)套用了幾個(gè)不同的題目。

應(yīng)試教育的確讓人無(wú)奈，但想孩子保守地在中考作文中拿高分，只要是個(gè)初中的家長(zhǎng)，在這三年，就要做個(gè)有心人，讓孩子把寫過(guò)的作文素材（自己的真情實(shí)感），保存好，最多十個(gè)素材就行。到了中考前，一定有用。

這個(gè)如何收集素材的方法，雙子在前篇有寫。

下面是個(gè)09年的中考作文題，題目是《----心中來(lái)》，冬兒在中考前做了練習(xí)，用上面《風(fēng)光無(wú)限》這個(gè)“爬山”的素材套了一下。朋友們看看，冬兒是如何套的：

一絲愜意心中來(lái)

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！蓖_下綿延不絕的山脈，頭頂翻滾的火紅云海以及遠(yuǎn)方蒼鷹盤旋的身影，一股豪情，一絲愜意不禁浮上心頭。（開(kāi)頭點(diǎn)題）清晨，跟隨著朋友們?cè)谏介g泥濘的小路印下一串又一串腳印，置身于濃密的原始森林，陽(yáng)光被占有露珠的綠葉剪的碎碎的，輕輕的灑在冷冷淙淙的小溪上，耳朵里除了陣陣微弱的腳步身，以及溪水敲打石子的嘩嘩聲，便是朦朦朧朧從森林深處傳來(lái)的清脆鳥語(yǔ)。感受著寧?kù)o，和諧自然氣息，一絲愜意油然而生。（點(diǎn)題）山路漸漸曲折起來(lái)，森林一點(diǎn)一點(diǎn)消失在眼前，取而代之的是稀疏的幾棵松柏與頭頂一碧萬(wàn)頃的藍(lán)天。

大家漸漸放慢了腳步，外面雖然多套了一件檔風(fēng)衣，身上干爽的棉衣還是濕漉漉了……

我擦了擦額頭上冰涼的汗珠，往山下望去，雖說(shuō)到山頂還有很長(zhǎng)一段距離，但站在色莫山腰上，便可以看見(jiàn)森林全景以及環(huán)繞周圍的其它山脈了。好一幅壯麗的自然之景。（側(cè)面點(diǎn)題）

正午的太陽(yáng)耀眼之極，腳下干硬的土地、巖石似乎被它渡了一層金。時(shí)不時(shí)遇到一堆積雪也好像大塊大塊的鉆石般耀眼奪目。用過(guò)午飯后，大家一身疲勞也已洗去。此時(shí)一個(gè)個(gè)正興致勃勃地向不遠(yuǎn)的被積雪覆蓋的山頂爬去。

我轉(zhuǎn)過(guò)身扯下面罩，凜冽的風(fēng)撲面而來(lái)，發(fā)悶的胸口一起一伏。俯瞰著山下，心中一股豪邁之情倏然升起——我真上來(lái)了?。c(diǎn)題）

終于，雙腳踏在山頂，四周一片白茫茫，不知是雪還是云。天空藍(lán)的不可思議，很美很美。真不枉費(fèi)全身氣力爬上來(lái)，隨意坐下，深深呼了一口氣，閉上雙眼，自然的氣息縈繞全身：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，一絲愜意心中來(lái)”。（結(jié)尾點(diǎn)題）

從小就讓冬兒養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，作文一定要一氣呵成，無(wú)論錯(cuò)字別字都不要理會(huì)，不會(huì)寫得還可以拼音來(lái)代替，寫完了查字典改正，這樣不會(huì)打斷思路的習(xí)慣，會(huì)讓作文非常流暢。相信孩子雖然錯(cuò)字別字多了點(diǎn)，但慢慢長(zhǎng)大的同時(shí)，不斷循環(huán)，加深記憶，錯(cuò)字一定會(huì)越來(lái)越少……

從上篇《一絲愜意心中來(lái)》可以感覺(jué)到，此時(shí)的冬兒，比之初二長(zhǎng)了一歲，比之小學(xué)更是完全不同的思維，多學(xué)了三年，多看了許多書，所以題目雖然不一樣，

角度也不相同，但題目一沾邊，孩子就能套進(jìn)……的確人長(zhǎng)大了，想法開(kāi)闊，文章的主題和立意也就高了許多。

當(dāng)然《一絲愜意心中來(lái)》還有許多的不足，如：“朦朦朧朧從森林深處傳來(lái)的清脆鳥語(yǔ)”這句自相矛盾。但整體非常扣題：情、景、物、事、人都有所描寫，比之前面一篇，朋友們可以看出，更加精致和細(xì)膩。

所以這個(gè)“爬山”素材被冬兒加了“一絲愜意”，使題目-----心中來(lái)，成了了完整的《一絲愜意心中來(lái)》就讓人感覺(jué)非常貼切。

沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)校進(jìn)行了一次初三全科教學(xué)調(diào)研考試，冬兒在語(yǔ)文考試的當(dāng)堂作文中，用上了“爬山”這個(gè)的素材，打出來(lái)給家長(zhǎng)們看看：冬兒是如何把“爬山”的素材，當(dāng)堂套進(jìn)這個(gè)作文題目。

作文題目：《品味這一次》

分：60分。不少于600字。書寫工整規(guī)范4分。

就如我前面博文所寫，書寫一定要工整規(guī)范，最基本要讓閱卷的老師能看明白你寫得字，這4分是個(gè)死分，丟了很可惜。是個(gè)長(zhǎng)期習(xí)慣的結(jié)果。平時(shí)寫作文時(shí)，孩子一定要注意。

品味這一次

腳步在泥濘的山間小道上留下一串串的痕跡，清晨的陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹葉靜靜地灑在被雨水浸濕的土地上。四周圍時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲鳥鳴。這一次突發(fā)奇想的選擇，帶給了我什么叫“難忘的品味”（開(kāi)頭點(diǎn)題）。

我們這個(gè)小部隊(duì)正在攀爬色莫山……

行前，與伙伴一起拿著地圖尋找下一個(gè)游玩目標(biāo)，陪同的當(dāng)?shù)貙?dǎo)游小伙說(shuō)，幾里外的色莫山更能讓人品味到不一樣的的九寨溝風(fēng)景。（點(diǎn)題）

那神秘的表情，讓我們幾人匆匆收拾好行李，離開(kāi)團(tuán)隊(duì)跟著他進(jìn)了山…… 本來(lái)興高采烈地走著，一個(gè)踩空，手背撞到樹干，血絲一下滲了出來(lái)……還未開(kāi)始爬，就“品”到了山的“滋味”（點(diǎn)題），沮喪地低頭前行，腳下不敢有半點(diǎn)閃失……走著走著，沿途的風(fēng)景讓我心情好了起來(lái)。

滿眼都是綠，從深到淺，由淺到深。抬起頭透過(guò)密密匝匝的葉片，隱約窺見(jiàn)頭頂湛藍(lán)的天空。

綠葉清新的芳香以及濕潤(rùn)的泥土氣息，透徹心脾，仿佛沐浴了一般，把心靈雜塵通通洗凈。

耳邊空靈鳴音伴隨著遠(yuǎn)處回蕩的溪澗流淌的水聲，撥動(dòng)著我的心弦。樹葉沙沙地滑動(dòng)著，偶爾望見(jiàn)幾點(diǎn)朱紅在其間來(lái)回跳躍著，仿佛在觀察著我們這群陌生的來(lái)客。

越往上走，涼意越大。套了棉衣的外面，又加了件風(fēng)衣。

本是茂密的森林，越向上越稀，慢慢剩了稀稀疏疏幾棵松樹。頭頂上懸著火紅的金輪。此處遠(yuǎn)望是綿延不斷的山脈；俯視山下，是夾在山谷中的原始森林，曲折蜿蜒的公路也被隱藏其中。真是欲窮千里目，更上一層樓?。?/p>

拾起一節(jié)樹枝，支撐著跟隨前行。山頂在眼前晃，就是無(wú)法到達(dá)……路越來(lái)越險(xiǎn)峻，心越來(lái)越害怕，人越來(lái)越疲勞，大家的腳步慢了下來(lái)......咬著牙慢慢前行......八小時(shí)后，終于在一身棉衣浸的如落水般到達(dá)了山頂。

大家被眼前這氣吞山河的壯麗美景震得目瞪口呆：紫紅的云海在眼前翻滾，晶瑩的積雪籠罩著一縷金紗，后方一湖五彩池水，在光的折射下生出美麗的色彩。腳下霧氣籠罩的朦朧森林，充滿神秘的魅力。一剎那，手痛，腳累都通通拋在腦后……

這次品味色莫山風(fēng)光，我將終身難忘（點(diǎn)題）。一次新品味，一次新體驗(yàn)，一次新感受（結(jié)尾點(diǎn)題）。

上面這篇作文的題目《品味這一次》，的確是個(gè)很奇怪的題目，冬兒拿回來(lái)時(shí)，還當(dāng)冬兒看錯(cuò)了，是不是《品味第一次》？冬兒說(shuō)當(dāng)堂考試還能看錯(cuò)題？

后來(lái)看到冬兒牽強(qiáng)附會(huì)的用“爬山”的素材套進(jìn)，因?yàn)槭莻€(gè)當(dāng)堂作文，所以還算過(guò)得去，但肯定最多50分左右，因?yàn)橹虚g主要內(nèi)容沒(méi)能貼切點(diǎn)題（批卷的老師如何批作文？前面（一）和（二）有寫。鏈接在下面，沒(méi)看到的家長(zhǎng)可看看）。想想冬兒這個(gè)太不喜歡八股書的孩子，這個(gè)題目套用了“爬山”素材，中間點(diǎn)題點(diǎn)成這樣，還真有點(diǎn)難為孩子。

如果題目是：〈品味〉那將是個(gè)很好的作文。一定能給高分。

而結(jié)尾“一次新品味，一次新體驗(yàn)，一次新感受”讓人感覺(jué)畫蛇添足。后來(lái)冬兒據(jù)理力爭(zhēng)，才想到現(xiàn)在的考試作文有多荒唐，一定要給個(gè)所謂的結(jié)尾點(diǎn)題。搞得許多的孩子亂結(jié)尾，問(wèn)題就在這。

找這幾篇冬兒一個(gè)素材，不同題目的作文，給后來(lái)的家長(zhǎng)們看，就是想說(shuō)，在最后復(fù)習(xí)的沖刺階段，只要把孩子原有的，真實(shí)的，孩子親身經(jīng)歷寫出地的好素材，讓孩子試著套套。家長(zhǎng)真不要小看孩子的潛能，只要多練幾次，孩子就會(huì)非常熟練的掌握這個(gè)套用“素材”的方法。

考試時(shí)雖然可能準(zhǔn)備的素材根本用不上，但只要習(xí)慣了這個(gè)訓(xùn)練方法，而且是原來(lái)孩子寫過(guò)，并有一定印象的素材，孩子都會(huì)非常自然的出現(xiàn)在腦海中，拿來(lái)就用。這比讓孩子背他人的好文、好詞、好句不知強(qiáng)多少......比如冬兒這次中考，所選素材雖然一篇沒(méi)有用上，但無(wú)意用上了初一時(shí)寫得《蘇州印象》，當(dāng)然無(wú)法看到中考原文，但通過(guò)冬兒的描述，想來(lái)一定很精彩（這個(gè)前面（二）素材中有寫）。

所以小學(xué)高年級(jí)和初中開(kāi)始的家長(zhǎng)們，一定要做個(gè)有心人，其它幫不上，收集孩子寫過(guò)的作文，是個(gè)家長(zhǎng)就能做，并在關(guān)健時(shí)刻真能幫到孩子，所以家長(zhǎng)們從現(xiàn)在開(kāi)始，慢慢用行動(dòng)而不是語(yǔ)言來(lái)做吧。

應(yīng)試考試的無(wú)奈，中國(guó)人都知道，平民百姓家長(zhǎng)不可能，也沒(méi)有能力，因?yàn)檫@個(gè)“無(wú)奈的教育”，就將孩子送出國(guó)門；抱怨更是無(wú)法叩開(kāi)孩子求學(xué)的大門。唯一能做，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想辦法幫孩子考試能過(guò)關(guān)。其實(shí)上面的方法，只要是個(gè)家長(zhǎng)就能幫，幫幫孩子才是硬道理......

下面是〈(一）》

《(如何讓孩子在家學(xué)習(xí)寫好作文（…二》有時(shí)間的家長(zhǎng)可看看。

下次接寫作文的開(kāi)頭和結(jié)尾用名言名句如何點(diǎn)題？（寫作技巧）。

在這謝謝冬兒爸，他在百忙中幫助打出的冬兒的作文......沒(méi)有冬兒爸和冬兒的幫助，可能沒(méi)有雙子這個(gè)面包房。

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