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歡迎來(lái)到中國(guó)招生考試網(wǎng)http://www.chinazhaokao.com/大學(xué)介紹欄目，本文為大家?guī)?lái)《2016年小學(xué)成績(jī)單》，希望能幫助到你。

2016年小學(xué)成績(jī)單(一)
2016小學(xué)畢業(yè)考成績(jī)查詢時(shí)間及成績(jī)查詢?nèi)肟?/h3>2016小學(xué)畢業(yè)考成績(jī)查詢時(shí)間是什么時(shí)候呢？另外，可以怎么查詢小學(xué)畢業(yè)的考試成績(jī)？
中國(guó)招生考試網(wǎng)提供2016小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)的查詢方法給大家：
一般小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)查詢有以下三種方法：
1、學(xué)校網(wǎng)站成績(jī)查詢系統(tǒng)，大部分的學(xué)校都自己的成績(jī)查詢系統(tǒng)，家長(zhǎng)可以進(jìn)入到相應(yīng)的學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行成績(jī)查詢。
2、詢問(wèn)學(xué)校班主任老師，一般老師獲得成績(jī)是最早的，所以各位家長(zhǎng)可以詢問(wèn)學(xué)校班主任呢。
3、等學(xué)校畢業(yè)生下發(fā)成績(jī)通知。

2016年小學(xué)成績(jī)單(二)
2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期成績(jī)單

致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

為了讓您的孩子過(guò)一個(gè)文明、健康、歡樂(lè)、安全、祥和的假期，請(qǐng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校共同做好學(xué)生的假期教育工作：

1、重視交通安全。不要讓孩子單獨(dú)出門，確需外出，應(yīng)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意。根據(jù)交通規(guī)則，小學(xué)生未達(dá)法定年齡，不得擅自騎自行車（或摩托車）在公路上或大路上行駛。

2、預(yù)防溺水。不讓孩子私自或結(jié)伴去池塘、溝渠滑冰、戲水，加強(qiáng)防范意識(shí)，提高自救互救能力。

3、不要讓孩子玩煙火、爆竹及其它危險(xiǎn)物品。要做好用電、用火、用氣的安全教育。

4、要有計(jì)劃地督促子女認(rèn)真完成假期作業(yè)。鼓勵(lì)孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。

5、要讓子女做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子身體和勞動(dòng)技能的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

祝各位家長(zhǎng)新春快樂(lè)，萬(wàn)事如意。

（2015-2016）學(xué)年度第一學(xué)期

成 績(jī) 單

年級(jí)：

姓名：【2016年小學(xué)成績(jī)單】

敬禮！

2015年 月 日

學(xué) 習(xí) 情 況【2016年小學(xué)成績(jī)單】

我校定于 月 日開始放假，于 月 日開學(xué)，希望假期結(jié)束及時(shí)督促孩子按時(shí)返校上課。

2016年小學(xué)成績(jī)單(三)
感化小學(xué)2015-2016學(xué)年(上)期中考試成績(jī)分析

感化小學(xué)

2015-2016學(xué)年(上)期中測(cè)試質(zhì)量分析

2015-2016學(xué)年上學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，為了進(jìn)一步了解我校本各年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步提高后半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)這次檢測(cè)情況進(jìn)行如下分析： 一、試題情況

這次檢測(cè)的所有試卷由市教研室統(tǒng)一命題，各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的試卷質(zhì)量都較高，具有較強(qiáng)的典型性和代表性，知識(shí)點(diǎn)分布均衡、難易適中，針對(duì)性強(qiáng)，題型較靈活，更加注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)兼顧考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力，能較全面地反映各學(xué)科下學(xué)期開學(xué)來(lái)的教學(xué)質(zhì)量情況。

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校整體成績(jī)較上次月考有所進(jìn)步，進(jìn)步幅度最大的有一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和五年級(jí)英語(yǔ)，尤其是一年級(jí)，兩科良好率均達(dá)百分之百。但是，學(xué)科之間、年級(jí)之間成績(jī)差距較大,發(fā)展不平衡，如高年級(jí)成績(jī)低于低年級(jí)成績(jī)，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別科目的良好率率太低。

三、卷面分析 （一）語(yǔ)文學(xué)科:

本次各年級(jí)測(cè)試試卷內(nèi)容較全面,分別涉及字,詞,句.段、寫話、作文等。 A、掌握較好的方面:

1．平均分、良好率均達(dá)到或超過(guò)要求。

2.得分率較高的有看拼音寫詞語(yǔ)、比較組詞、多音字、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題,這與教師平常要求多讀多寫密不可分。

3.有關(guān)日積月累、課內(nèi)閱讀方面的試題,學(xué)生答得較好,大部分與教師要求背誦的課文有關(guān)。 B、失分較多的方面

1.從低年級(jí)到高年級(jí)教師普遍提到學(xué)生的閱讀不過(guò)關(guān)，分析能力較差，一至三年級(jí)的閱讀不過(guò)關(guān)原因是學(xué)生的背書不過(guò)關(guān)，四、五年級(jí)則是學(xué)生的閱讀理解，分析能力差，書面語(yǔ)言表達(dá)能力較差，原因是學(xué)生平時(shí)不注重課文句段的分析與理解，只是靠教師的講解或借助使用參考書，從而導(dǎo)致平時(shí)的語(yǔ)言積累不夠豐富。

2. 學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累不夠，如四年級(jí)考核填寫適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，名言等，部分學(xué)生就無(wú)從下手，同時(shí)還體現(xiàn)在高年級(jí)的學(xué)生作文水平不高，而低年級(jí)則是表現(xiàn)為學(xué)生不能規(guī)范的書寫字詞，字詞掌握的不夠牢固。四、五年級(jí)學(xué)

生的拼音知識(shí)基礎(chǔ)較差，遺忘較多，做題馬虎，如四年級(jí)試卷中讓寫表示高興的詞語(yǔ)，有的學(xué)生不認(rèn)真審題，隨意寫幾個(gè)詞，結(jié)果丟了分。五年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)題中出現(xiàn)了不少錯(cuò)別字，不會(huì)按要求寫詞語(yǔ)，閱讀題丟分也較多，很少有人做全對(duì)。

3. 部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)死記硬背，不能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)在按要求寫同音字和名言警句等方面。

4. 字體不端正、不規(guī)范，字面不干凈。這是值得重視的問(wèn)題。

C、下一步教學(xué)的工作與建議

1.教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。嚴(yán)格要求學(xué)生，把字寫正確、端正。要注重書寫格式。

2.在平時(shí)訓(xùn)練中，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓每個(gè)學(xué)生愛好語(yǔ)文。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求學(xué)生，教師要根據(jù)教學(xué)教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

4.大力提倡學(xué)生課外閱讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說(shuō)。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度教育，是學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)過(guò)關(guān)，還要認(rèn)真審題，嚴(yán)格按要求做題。 （二）數(shù)學(xué)學(xué)科

A、整體情況

1.基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題的解答上，正確率較高。但也有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，概念模糊，在基礎(chǔ)題中失分較多。

2. 大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失的分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。

3. 有的學(xué)生不認(rèn)真審題，導(dǎo)致列式錯(cuò)誤而丟分。

應(yīng)用題分析能力較以前有進(jìn)步，大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上；部分學(xué)生書寫數(shù)量關(guān)系上錯(cuò)誤較多。

B、幾點(diǎn)建議

1. 數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步搞好備講輔批等常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)提高課堂效率，扎扎實(shí)實(shí)搞好四清。

2. 加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，這里需要注意的是，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

3.加強(qiáng)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 4.數(shù)學(xué)課堂也要提倡學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說(shuō)數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。 （三）英語(yǔ)學(xué)科 A、整體情況

英語(yǔ)學(xué)科考核兩大部分，聽力和筆試。

1.從英語(yǔ)教師的分析來(lái)看，聽力部分得分率都在90％以上，失分的原因在于平時(shí)聽力訓(xùn)練太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少，導(dǎo)致部分學(xué)生做題準(zhǔn)確

率低，還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按照題目要求做題，如，題目中要求用“T”“F”,個(gè)別學(xué)生卻用“√”“×”導(dǎo)致失分。

2. 筆試部分，填空、連線和選詞填空失分較多。失分的原因在于學(xué)過(guò)的課文，單詞掌握不牢固，或并不理解其意思。

B、幾點(diǎn)建議

1.倡導(dǎo)“讀”英語(yǔ)，“說(shuō)”英語(yǔ)，“用”英語(yǔ)，讓學(xué)生在使用對(duì)話中掌握對(duì)話，不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀，會(huì)背。

2.加強(qiáng)“聽”英語(yǔ)的練習(xí)，多接觸錄音。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、嚴(yán)格按照要求答題的好習(xí)慣。

四、今后的改進(jìn)措施： （一）學(xué)校管理方面：

（1）加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成績(jī)的狀況與變化，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。尤其加強(qiáng)對(duì)薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的監(jiān)控，保證這些年級(jí)、學(xué)科的成績(jī)有大幅度提高。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況，要求每一位老師都按照中心小學(xué)推廣的模式上好每一節(jié)課，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。要求每一位老師扎扎實(shí)實(shí)搞好“四清”。

2016年小學(xué)成績(jī)單(四)
2016年淮南中小學(xué)教師考編考試成績(jī)計(jì)算

2016年淮南中小學(xué)教師招聘考試筆試成績(jī)計(jì)算

通過(guò)最新安徽教師招聘考試資訊、大綱可以了解到2016年安徽教招將于6月中上旬報(bào)名報(bào)名，6月底筆試，筆試科目為《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》，安徽中公教師考試整理了安徽教師招聘?jìng)淇假Y料大全供考生備考學(xué)習(xí)。

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2016年的安徽中小學(xué)教師招聘考試筆試成績(jī)計(jì)算及公布

摘要：自2014年開始，安徽各縣市中小學(xué)新任教師招聘由之前的單獨(dú)組織考試改為全省統(tǒng)一組織(統(tǒng)考)。從14、15年的情況來(lái)看，安徽省中小學(xué)教師招聘的公告發(fā)布、報(bào)名、筆試、面試時(shí)間相對(duì)固定，考試內(nèi)容基本上也有規(guī)律可循，因此中公安徽教師考試網(wǎng)針對(duì)14、15年安徽省教師招聘統(tǒng)考公告及考試真題進(jìn)行梳理與分析，對(duì)2016年安徽第三次全省性教師招聘考試(統(tǒng)考)考情進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，希望能對(duì)廣大考生起到一定得參考價(jià)值，預(yù)祝廣大考生在明年教師招聘考試中獲取好成績(jī)。

2015年安徽教師招聘公告由中公安徽教師招考網(wǎng)為您提供

2015年的安徽中小學(xué)教師招聘公告中詳細(xì)描述了教師招聘考試的筆試成績(jī)計(jì)算及公布（如下）——

筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識(shí)》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》占60%合成筆試成績(jī)。設(shè)定合成筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)線為60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的，或考生有一科無(wú)成績(jī)的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

7月15日?qǐng)?bào)考人員可登錄“教師考試網(wǎng)”，憑本人有效居民身份證號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)查詢個(gè)人統(tǒng)考筆試成績(jī)。

原文閱讀：【2016年小學(xué)成績(jī)單】

2015安徽中小學(xué)教師招聘9029人公告

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接下來(lái)請(qǐng)看中公名師推薦文章：2016的到來(lái)，意味著各地的教師招聘將進(jìn)入一繁忙的階段。常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)于即將到來(lái)的2016年密集的教師招聘考試而言，更是如此。那么如何才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教招考

試中脫穎而出，入圍自己心儀的學(xué)校呢。根據(jù)筆者多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，教招考試贏在心理。

一個(gè)良好的心理素質(zhì)講可以幫助你在千軍萬(wàn)馬的筆試中脫穎而出，更能助你一鼓作氣，過(guò)五關(guān)斬六將，在面試中拔得頭籌。那么什么樣的心理素質(zhì)更容易成功呢。一是踏實(shí)，一是自信。

有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，為什么這二者因素是最重要的呢。我們仔細(xì)思考不難發(fā)現(xiàn)。教招考試大致可以分為這幾個(gè)流程：報(bào)名——準(zhǔn)備——考試(筆試+面試)——結(jié)果，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我們能夠決定的就是考前準(zhǔn)備和考試。簡(jiǎn)而言之，考前要充分準(zhǔn)備，考中要充分發(fā)揮。那么在考前，如何才能充分準(zhǔn)備呢，這就需要我們有一個(gè)踏實(shí)的心理。這其中來(lái)不得半點(diǎn)偷懶。那么在考中，如何才能更好的發(fā)揮呢，這就需要我們要有充分的自信，不怯場(chǎng)。下面我們?cè)敿?xì)地來(lái)談?wù)勥@兩個(gè)因素。

首先，需踏實(shí)。我們現(xiàn)在教招的筆試一般包括兩部分：教育綜合和學(xué)科專業(yè)知識(shí)。面試一般為試講、說(shuō)課、結(jié)構(gòu)化、答辯。筆試內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)特別多，特別碎。很多同學(xué)剛開始信心十足，可是堅(jiān)持不了幾天，就開始變得浮躁起來(lái)，不踏實(shí)。那么備考的效果自然不好。對(duì)于面試來(lái)講，更是如此，還沒(méi)有弄懂試講和說(shuō)課的區(qū)別，答辯和結(jié)構(gòu)化的區(qū)別就上戰(zhàn)場(chǎng)了，結(jié)果被刷的概率自然比較大。因此，有一個(gè)踏實(shí)的心態(tài)，是必需的。

其次，要自信。當(dāng)準(zhǔn)備的十分充分的時(shí)候，一般都會(huì)比較自信。在面試的考場(chǎng)上，不乏由于緊張而被淘汰的同學(xué)。究根結(jié)底，是缺乏自信。這就涉及到了一個(gè)問(wèn)題，如何才能自信呢。除了要在準(zhǔn)備上面下足功夫外，還要擺正心態(tài)。擺正心態(tài)，就需要正確的看待教師招聘考試，還要對(duì)自己不斷進(jìn)行積極的暗示，相信自己是最棒的。如此，才能夠以一顆平常心來(lái)對(duì)待考官，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

綜上，備考側(cè)重踏實(shí)，考中側(cè)重自信。唯有掌握了踏實(shí)與自信，才能讓我們由現(xiàn)實(shí)的此岸抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

中公資深講師葉博寧解析

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2016年小學(xué)成績(jī)單(五)
2016年合肥中小學(xué)教師考編考試成績(jī)計(jì)算

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《2016年度安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘10602名公告》中詳細(xì)描述了教師招聘考試的筆試成績(jī)計(jì)算及公布（如下）——

筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識(shí)》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》占60%合成筆試成績(jī)。設(shè)定合成筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)線為60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的，或考生有一科無(wú)成績(jī)的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

7月4日?qǐng)?bào)考人員可登錄“教師考試網(wǎng)”，憑本人有效居民身份證號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)查詢個(gè)人統(tǒng)考筆試成績(jī)。

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2016年小學(xué)成績(jī)單(六)
2016年安徽合肥中小學(xué)教師考編考試成績(jī)計(jì)算

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摘要：自2014年開始，安徽各縣市中小學(xué)新任教師招聘由之前的單獨(dú)組織考試改為全省統(tǒng)一組織(統(tǒng)考)。從14、15、16年的情況來(lái)看，安徽省中小學(xué)教師招聘的公告發(fā)布、報(bào)名、筆試、面試時(shí)間相對(duì)固定，考試內(nèi)容基本上也有規(guī)律可循，因此中公安徽教師考試網(wǎng)針對(duì)14、15、16年安徽省教師招聘統(tǒng)考公告及前兩年考試真題進(jìn)行梳理與分析，對(duì)2016年安徽第三次全省性教師招聘考試(統(tǒng)考)考情進(jìn)行分析，希望能對(duì)廣大考生起到一定得參考價(jià)值，預(yù)祝廣大考生在明年教師招聘考試中獲取好成績(jī)。 2016年安徽中小學(xué)教師考編筆試成績(jī)計(jì)算由中公安徽教師招考網(wǎng)為您提供

《2016年度安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘10602名公告》中詳細(xì)描述了教師招聘考試的筆試成績(jī)計(jì)算及公布（如下）——

筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識(shí)》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》占60%合成筆試成績(jī)。設(shè)定合成筆試成績(jī)最低分?jǐn)?shù)線為60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的，或考生有一科無(wú)成績(jī)的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

7月4日?qǐng)?bào)考人員可登錄“教師考試網(wǎng)”，憑本人有效居民身份證號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)查詢個(gè)人統(tǒng)考筆試成績(jī)。

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