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述職報告這種帶有藝術性的論說文，正如所有科學文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在報告中反復突出。下面是小編為大家整理的大學生德育論文【10篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【篇一】大學生德育論文

? ? ? 那些年的我們

　　魯迅說，“時間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。可是當我們到了大四這一年時，突然也就覺得這句話不再合適了。還有人說時間就像流沙一樣，悄悄的從指尖溜走，當我們以為它很多的時候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當它真的已經要全部滑落的時候才發(fā)現，我們的手指卻在不知不覺中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無力，就好像我們現在握不住的時間。很快就將踏上人生新的征途，現在回首自己的大學生涯時，沒有迷惘，沒有空虛，有的只是收獲的喜悅和成長的快樂。

　　一、談學習

　　高考過后，拋開了沉重的包袱，來到了夢寐以求的大學校園。似乎一下子釋放了心靈的束縛，一開始是自由的，但是時間長了，就感到虛度時光的日子是毫無意義的，知識才能改變命運，我堅持學好專業(yè)課的所有知識，打下堅實的基礎。經過自己一如既往的努力，從不懈怠，我得到了老師和同學們的肯定，多次獲得校獎學金和國家勵志獎學金，這是對我成績的最大肯定。在這個過程中，我逐漸體會到了知識的力量，讓我對財務方面有了更全面的了解。深知作為一名財務人員所具備的素質和信念，還有財務人員的職責。總結這四年的學習過程，我很欣慰，因為我并沒有虛度四年時光，而是認認真真地度過，雖然其中不乏走過一些彎路，遇到很多困難，但是我總結出了適合自己的更有效的學習方法，我享受著我的學習過程，也在學習中成長、收獲成功的喜悅和快樂。認識到了學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，更多的是要完善自己特有的知識體系，將所學為我所用。

　　這很多是從我勤工儉學和社會經歷所得來的經驗，正因為這些，我學到了才會更多，以后進入社會的時候才不會很辛苦。

　　二、 談理想信念

　　從邁進校門的第一天，我就給自己確立了目標：加入中國共產黨。那時候雖然不是很了解，但至少知道那是項光榮的使命。開學后就遞交了入黨申請書，我時刻關注有關黨的活動，積極進取，不久我便參加了學校48期黨課培訓并順利結業(yè)，于大二上學期被提為預備黨員，經過一年考核，20**年x月正式轉為正式黨員。此后我便時刻嚴格要求自己，正確處理好學習和生活，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揚艱苦樸素和勤儉節(jié)約的傳統美德。自己以黨員的標準嚴格要求自己，積極進取努力上進，積極在實踐中鍛煉自己、改造自己和完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，努力成為一名有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義建設者和接班人。今年我積極報考了國家公務員，努力可以更近距離的向黨組織向國家靠攏。

　　三、 談交際

　　大學友情是個比較重要的話題，同樣大學里的人際交往和社會的人際交往也是一樣。人際關系，在大學之前可能完全不必考慮。但是大學與高中不同，它是我們進入社會的過渡。自然的，人際交往便成為一個重要的必修課，它不同于其他學生時代的情誼，不僅在學習中，更多的在生活中。在生活中，同學之間有時難免有些小矛盾，如何看待和解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課。并且在大學的幾年中，每個人要接觸的不僅是朝夕相處的同學，還有更多的對外機會。比如利用課外時間參加社會活動，或者打工，賺自己的社會經驗，由此會使我們的人際交往能力得到提高。這個大學，我自認為沒虛度過一個假期，我利用假期時間到社會上去打工，做過促銷員、收銀員、服務員、發(fā)過傳單、賣過孔明燈，流的每一滴汗水

　　是我最真實的收獲。接觸到各種層次的人，每一次碰壁也是我最真實的領悟。這讓我認識到，我們眼睛中不能只有自己，應該學會換位思考，客觀地去看待問題。學會寬容，學會忍耐，經歷了這么多同學之間也就不存在矛盾問題了，更珍惜同學之間的情誼，是何等的珍貴。

　　四、 談人生

　　轉眼大學生涯就要畫上句號，我會想自己今后想要做什么樣的人，想要走什么樣的路。三年多的大學生活，我變的獨立，不再依賴父母，明白自己的雙手是用來創(chuàng)造生活，是給親人朋友們帶來幸福的工具。從生活的點點滴滴中，我得到了很多啟示。我們首先要有健康積極的心態(tài)，真誠地對待他人，也真誠地對待自己，不虛偽，不做作，勇敢地面對未來，承擔起該承擔的責任，不逃避，不退縮，勇往直前，時刻記得我們還年輕，要的就是敢拼敢沖的精神。只有有這樣的心態(tài)去做人、做事，，我們才會被社會所接納，才能更上一層樓。其次我們還應該確立目標，而不是忙所不知所措。有了目標才會有起點，信念往往是人用之不竭的動力。再有就是努力，如果不努力就一定是沒有收獲。努力的過程遠比結果重要。會讓人發(fā)現過程中的風景永遠是最美麗而且最值得留戀的，其中的奧秘只有經歷了的人才能感受到。

　　五、總結

　　美好而珍貴的四年，是我們人生中最美麗最寶貴的四年青春，我們接受了高等教育的洗禮，我們與老師領導為伍，聆聽和學習大師的智慧和教誨，汲取了象牙塔的“優(yōu)質養(yǎng)分”，做好了茁壯成長的前期準備；我們和舍友同學結伴而行，成為了大學同學和朋友，一起上課，一起自習一起吃飯，一起找工作，努力拼搏去尋找自己的一片晴空； 不但學習了財務管理專業(yè)知識，建立了完整的知識體系，為以后的工作和深造打下了堅實的基礎。而且這一切讓我們發(fā)生了飛躍的質變，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，成為了社會有用人才的一分

　　子，將來必會為社會創(chuàng)造更多的社會價值，為偉大祖國的建設貢獻自己的一份力量。感謝老師們對我的培養(yǎng)和呵護。感謝母校四年對我的哺育之恩！我會牢記母校四年對自己的教誨，銘記我?！昂竦虏W、強吾興邦”校訓，努力做到“今日我以母校為榮，明日母校以我為榮”！不斷努力提高自己，為母校建大學貢獻自己微薄的力量。

【篇二】大學生德育論文

　　摘要：在我國高校發(fā)展過程中，民辦高校以其獨特的運營管理模式始終與公辦高校呈現出不同的教育特點，而從實際來看，由于民辦高校多致力于培養(yǎng)應用型人才，使得其在思政教育層面尤其是德育管理方面略顯不足。對此，本文針對大思政視域下民辦高校大學生德育管理的開展價值，在分析現階段其存在主要問題的基礎上，較為詳細地指出了具體的改進策略，旨在充分發(fā)揮民辦高校思政教育工作的帶頭引領作用，并促進民辦高校大學生德育為首的顯著提高。

　　 關鍵詞：大思政視域;民辦高校;大學生德育管理;改革

　　 中圖分類號：G641文獻標識碼：A

　　 長期以來，對學生開展思想政治教育工作一直是我國教育領域的重點和難點。***總書記曾在全國教育大會上指出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，其中，德育為先，也是放在五育之首。而伴隨著當前新媒體網絡文化越來越占據主流地位，高校大學生的德育教育也暴露出諸多問題。在此背景下，如何把握德育教育尺度，有效開展德育教育管理，發(fā)揮民辦高校德育教育在大學生成長中的重要價值，是現階段民辦高校德育管理工作改革創(chuàng)新所面臨的重要問題。

　　 1大思政視域下民辦高校大學生德育管理現狀

　　 德育工作滲透指的是將學科教學與思想教育相結合，培養(yǎng)學生正確三觀，達到教師教書育人的目的。而從目前來看，雖然高校的學科內容多、思維廣、意欲深，但是民辦高校的學生學習的都是自己感興趣的專業(yè)內容，大部分專業(yè)對于“思想政治教育”的知識學習的比較少[1]。

　　 1.1德育管理重視不足

　　 從實際來看，民辦高校多致力于培養(yǎng)技術型人才，這雖然十分符合國家創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)的基本要求，但由于日常教學多重視實操教學，使得德育工作的開展力度稍顯不足，不能達到目前高等教育院校德育發(fā)展的需要。并且根據當前思政課程的教育教學模式，大部分思政老師仍然根據《形勢與政策》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課本內容進行課堂教學。但是對于德育工作者來講，簡單的書本教學是遠遠不夠的，對于學生的德育發(fā)展還沒有進行足夠的教育指導。因此如何發(fā)揮政教工作者在德育管理中的作用，充分調動大學生德育發(fā)展，成為當前時代民辦高校德育教學的重點課題。

　　 1.2德育內容有待拓寬

　　 就目前的中國教育界來講，對學生的德育教育是一項受益終身的課題，甚至是今后國民精神建設的支柱所在。但是就目前的高等院校德育教學而言，其仍然沒有真正發(fā)揮出德育教育的重要作用，在德育內容中有所欠缺。想要促進思想教育和德育教育共同發(fā)展，必須保證思政教材的更新。但是就目前來講，民辦高校的思政教育并沒有達到預定的水準，在某些德育管理中仍然存在非常落后的現象，具體表現在民辦高校管理者對德育教學不重視，更多地將工作重心放在專業(yè)素質人才的培養(yǎng)上，同時學生抵觸德育教育。這就造成了在德育教育中，思想政治教育的推廣存在很大的困難。不僅不能真正起到思想政治教育的作用，反而還會加大學生對于思想政治教育的抵觸和厭煩。此外，從輔導員及職工干部的職能角度來看，依托強制性管理措施就學生進行管控仍是大多數德育管理工作者的普遍做法，而這種模式雖然能夠就學生的在校行為進行規(guī)范，但由于缺乏適當的引導和交流，使得學生的配合意愿相對較低，并不能幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀[2]。

　　 1.3德育管理形式單一

　　 作為一個極有內涵的教育內容，流于形式的簡單說教并不能起到真正的思想政治教育的作用，反而會加大學生對于思想政治教育的厭惡程度。其中，從目前來看，德育管理局限于課堂仍是大多數民辦高校普遍存在的通病，而對于德育管理工作來說，其不應由專任教師負責，而是應在輔導員、政工干部的引導下通過構建良好的德育管理環(huán)境在潛移默化中對學生產生積極影響。因此，如何充分發(fā)揮新媒體技術在當代高校思政教育中的融合價值，在創(chuàng)新德育管理形式的基礎上，以學生喜愛的方式開展德育管理工作，仍是現階段民辦大學德育管理工作改革創(chuàng)新所面臨的關鍵問題。

　　 2大思政視域下民辦高校大學生德育管理的改革策略

　　 在大思政視域下，高校大學生德育管理不應僅停留在以《形勢與政策》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等基本思政課程為核心的思政教學，而是應該將工作重心放在以思想政治活動來提高民辦高校大學生德育素質的角度，以全方位立體式的角度融合思想政治教育的氛圍，全方位提高學生的思想政治素養(yǎng)，從而提高德育水平。

　　 2.1融入時代特色發(fā)展，拓寬德育管理內容

　　 對于大學生來說，其正處于價值觀、思想觀正在形成的重要發(fā)展階段，因此，相比于高中階段的思政教育，大學生德育管理的重要性更高，不僅影響到大學生價值體系的形成，并且還會直接影響到社會的和諧穩(wěn)定。因此民辦高校大學生的德育管理工作就顯得尤為重要，高校的管理者應該將更多的精力投入到大學生思想政治能力的培養(yǎng)上，在以實踐為基礎的活動中拓寬思想政治素養(yǎng)，就民辦高校而言，通過培養(yǎng)大學生的實踐能力，進而進行思想政治教育引領，是非常重要的。強硬的思政教育教學方式反而會引起學生的反感，只有通過引導的方式才能夠讓實踐活動真正融入到學生的德育學習中，促進學生思想道德品質的提高。

　　 例如，在2020年開年之際，我國由于受到新冠疫情的影響，全國延遲開學日期，民辦高校也不例外。在這樣一種狀態(tài)之下，大學生們整天“宅”在家里，無所事事，不僅受到的相關思政教育相對較少，同時也因其每天瀏覽互聯網而容易受到多種不良信息影響。對此，如何做好疫情期間的大學生思想政治教育工作，《全國大學生同上一堂思政課》為我們指出了有效路徑，其中，通過實際開展德育管理活動可以看出，與時俱進的德育管理內容不僅能夠使學生對于德育知識的主觀了解意愿得到有效激發(fā)，同時也可通過就德育知識與防疫知識進行有機融合來明確自身的社會責任，進而在協同國家快速渡過難關的過程中確保社會的穩(wěn)定發(fā)展[3]。?2.2完善德育管理體系，發(fā)揮實踐德育特色

　　 對于民辦高校來說，其大多屬于董事會領導下的校長負責制，因此民辦高校開展德育管理工作的難度更高。在此背景下，民辦高校要在充分結合自身辦學特點的基礎上構建完善的德育管理模式，通過施行創(chuàng)新化管理確保思政教育工作的針對性和實效性，進而不斷提升學生的思想政治素養(yǎng)和文化素質：一是民辦高校要充分挖掘自身的區(qū)域教育優(yōu)勢和特殊資源，在積極與社會企業(yè)建立緊密合作關系的基礎上，實現德育管理工作與實踐教育工作的有機融合。建立健全完善的德育管理理論體系，構建良好的工作改革方案，簡單的思想政治教育課程顯然不能讓學生體會到真正的德育，要在符合時代背景的前提下完善德育教學方案，努力發(fā)揮出實踐德育的特色;二是目前的德育管理工作和社會主義的優(yōu)秀傳統文化息息相關，在承接實踐教學的基礎上，推動思政課程實踐活動，才能夠真正保證德育的推廣，讓實踐育人能夠融入到思政課程中去?；趯W生思想道德素質的培養(yǎng)，進行思政課程實踐，逐漸引領學生參與到實踐課程中去，提高學生的道德素質。

　　 2.3創(chuàng)新德育管理形式，營造融洽德育氛圍

　　 基于民辦高校本身較為活躍的校園思想氛圍，各專業(yè)輔導員及學校政工干部要在隨時掌握社會思想動態(tài)的基礎上，逐步就德育管理的渠道進行創(chuàng)新，進而在多渠道強化思想理論教育和社會主義核心價值觀教育的過程中確保德育管理工作的真正落實：一是針對現階段日益發(fā)展的互聯網技術，要在保留課堂主渠道教育作用的同時，盡快占領網絡新媒體思想政治教育陣地，在加強網絡思想教育的過程中，以QQ、微信、微博等當代學生喜愛的社交工具為依托，營造積極的德育工作氛圍。同時，各專業(yè)德育管理負責人要進一步明確自身德育工作價值，盡可能以飽滿的熱情參與到德育平臺建設之中，進而在積極成為學生人生成長伙伴的過程中，幫助學生樹立崇高的人生理想，并最終促進學生的健康發(fā)展;二是基于民辦高校在實踐教育層面的辦學優(yōu)勢，要在突出“知行合一”成績評定方式的基礎上適當提高學生的“德育學分”，進而一方面使學生充分認清德育學習的重要性，另一方面在強制管理與適當引導的有機結合下，保障德育管理工作的整體能效;三是除了應適當加大《形勢與政策》等所有思政課程的學分占比外，還應于學分評定體系中添加學生的社會實踐成績和德育活動成績，最終以此達到激發(fā)學生思政理論學習興趣的目的。

　　 2.4構建德育管理隊伍，提升德育管理水平

　　 民辦高校校長應逐步構建符合民辦高校組織特點的德育管理隊伍，在明確各管理人員責任意識的基礎上，提升學校的整體管理水平：一是明確各輔導員及政工干部的崗位責任，依托于明確的獎勵制度和薪酬機制提升其開展德育工作的積極性和創(chuàng)新性，同時，與公立大學一樣，要提升學科教師的德育認識，盡可能在教材編寫、講解與德育管理工作進行融合的過程中，發(fā)揮課程教師的引導教育價值，進而以此實現德育管理工作與實踐教育工作的協調開展;二是加強思想政治工作隊伍建設，進而在落實“三大主體責任”的過程中以黨政聯席會議制度為依托確保各級德育管理工作的有效開展[4]。

　　 3結束語

　　 總之，大思政視域下的德育工作不僅僅是簡單的思政課程教學，而是滲透于學生管理、校園建設、課程教學等多個方面。因此，對于民辦高校來說，只有充分認清自身在德育管理工作中的優(yōu)勢和不足，在不斷創(chuàng)新德育管理形式、拓寬德育管理內容的過程中提升德育管理隊伍的整體工作水平，才能有效確保自身德育管理目標的快速實現，才能促進自身學生思想政治素養(yǎng)和綜合素質的有效提升。

　　 參考文獻：

　　 [1]?張紹全.提高高職思政課針對性和實效性的探索與實踐——民漢合班背景下的思考[J].中國民族教育，2019（12）：49-51.

　　 [2]?郎瑞.大學生“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的高校德育管理[J].計算機教育，2016（6）：43-45.

　　 [3]?陳牛則，王麗君.基于高校圖書館文化視角下大學生德育管理[J].課程教育研究，2016（10）：61-62.

　　 [4]?李宏.高校德育管理問題研究[D].太原：山西大學，2015.

【篇三】大學生德育論文

　　摘?要：當代大學生處于中國特色社會主義的新時代，這是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，對大學生的綜合素質要求越來越高。大學教育是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，新時代高等教育要貫徹中國特色社會主義思想，利用好課堂這個主渠道，落實立德樹人的根本任務。結合健美操課堂自身的特點與學生的身心發(fā)展規(guī)律，緊扣細節(jié)，利用好課堂的各個方面，加強學生的德育培養(yǎng)，使學生成為德才兼?zhèn)?、人格卓越的社會主義建設者和接班人。

　　 關鍵詞：健美操?教學?德育培養(yǎng)

　　 中圖分類號：G831.3??文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2019）12（a）-0195-02

　　 健美操運動是20世紀80年代初進入我國，是集健身和娛樂為一體的健身項目，深受學生喜歡。健美操課堂有自己的特點，需要上下肢的協調配合發(fā)力、動作和音樂完美融合，理論和實踐相結合、娛樂性和枯燥相結合，練習的過程中需要師生之間、學生之間相互交流、相互協助。教師在教學的過程中要轉變教學理念，選擇合理的教學內容，利用現代化的教學手段，采用傳統和現代相結合的教學方法，在課堂的各個環(huán)節(jié)滲透德育內容，使學生在健美操課堂上學習運動技能的同時，思想得到凈化和提升、人格得到完善，使自己成為德才兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降娜?，為自己以后走向社會、服務社會、實現人生價值打下堅實的基礎。

　　 1?健美操課堂開展現狀

　　 （1）健美操是一項普及性強、深受學生喜愛的項目。健美操的內容更新快，每年都有新的內容呈現，需要健美操老師跟上時代步伐，多出去培訓學習，更新教學內容，使學生第一時間接觸到最前沿的教學內容。但現實卻事與愿違，通過走訪臨近高校發(fā)現，多數學校存在教學大綱和教材使用落后的現象，即使學校鼓勵教師走出去學習新的知識，由于各種原因，教師參與的積極性不高，可謂是：“年年歲歲人不同，歲歲年年花相似”;教師教學的目的僅僅是為了完成教學任務，課堂內容顯得陳舊、枯燥，學生雖然喜歡這個項目，但課堂參與度不高。

　　 （2）兒童教育學中有一句話叫作有效陪伴，由此延伸到課堂叫有效課堂，我們體育課堂有一個共同的現象就是有效課堂時間不高，教師把所教內容給學生講授之后，學生模仿練習。學生自主練習階段，一臉茫然、不知所措，教學內容并沒有真正地進腦入心。學生上課僅僅一個旁觀者，積極性沒有被調動起來，體會不到健美操的魅力和精彩，感受不到上課的樂趣。

　　 （3）***總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人?，F在各個高校都在落實課程思政建設，各個學科找準與思想政治教育的結合點，體育教研部緊跟學校的步伐，不斷地組織部門教職工學習***在全國高校思想政治工作上的講話精神。健美操課程組的老師通過學習講話精神，深刻認識到要利用好課堂這個主渠道，遵循思想政治工作的規(guī)律，遵守健美操課堂的育人規(guī)律，結合學生的成長規(guī)律，提高自身的教學水平，轉變教學理念，做好學生的燭光導航;從學生的角度出發(fā)準備課堂內容，使健美操課堂生動有趣，內容新穎，過程精彩;在健美操課程中加強德育培養(yǎng)，堅持“以文化人、潤物無聲”，讓學生堅定信念，追求真、善、美。

　　 2?健美操的特點

　　 2.1動作有力度、協調、對稱

　　 健美操的動作的力度是通過肌肉用力，加速到位、延伸制動來完成，做到有力不僵硬、松弛不松懈，給人干凈、利索的力量美，健美操的動作編排的對稱性，一套完整的健美操動作一般分為幾個小節(jié)，每個小節(jié)里面有左右對稱的8拍動作。要求學生上課的過程中有體能訓練、協調性訓練，最終使學生的動作舒展、有力度。

　　 2.2音樂是靈魂

　　 操化動作的完成需要音樂的配合，每套健美操都有相匹配的音樂，音樂是健美操的靈魂，音樂的融入使動作富有激情和感染力。要求學生在練習過程中能聽懂音樂的節(jié)拍，感受音樂的美，在音樂伴湊下練習動作、釋放自我。

　　 2.3節(jié)奏強

　　 動感的節(jié)奏，使學生在課堂上身心愉悅，情緒得到很好的疏導，敢于展示自己，提高自信心，積極樂觀地面對學習、生活。

　　 3?當代大學生的特點

　　 當代大學生年齡在18～22歲左右，基本都是獨生子女，從小在父母的呵護下長大，學習能力和自我意識很強。90后的他們活波好動，思維敏捷，喜歡創(chuàng)新，有強烈的表現欲望，善于利用網絡等現代化的媒體手段。互聯網已經已經成為大學生日常生活的主要內容，網絡信息五花八門，思想容易受多元文化的影響，迷失自我。讓學生走出寢室，走向操場，感受陽光下運動，感受以其健康、力量、美等特點的健美操課堂，促進德智體美全面發(fā)展。

　　 4?如何在健美操課堂滲透德育教育

　　 在學習強國的過程中，收看了《開講啦》一期節(jié)目，其中一位教授就講到了德，他在講到德才兼?zhèn)渲姓f道，什么為德，首先要學會愛人，其次是富有正義感，再次是學會分享，最后是真誠?？催^之后，深受啟發(fā)，怎么才能利用好健美操課堂，培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質，實現課程育人。

　　 4.1學會愛人

　　 （1）在課堂上教師要以身作則，率先垂范。關注學生差異，關愛每個學生，對課堂負責，對學生負責，在內容的選擇上要根據大綱要求選擇適合學生的上課內容，內容適合學生的年齡特點，強度適中，目標明確?，F代的大學生思維很活躍，上課有不遵守課堂紀律的學生，這時候作為教師要站在愛學生的角度出發(fā)，幫助學生改正時要注意語氣和語調。在教學方法上要體現學生的主體地位，讓學生積極參與進來。教師愛崗敬業(yè)、愛學生，讓課堂生機勃勃，充滿人文關懷。

　　 （2）健美操課程是公共體育必修課程，班級是由學校各個專業(yè)的學生組成的混合班，在課堂上學生之間要相互包容、相互關愛、相互理解，愛我們的班集體，愛就是要奉獻，形成良好的班風。?（3）上課前體育委員整隊、點名，并詢問班級同學的基本情況，課堂上重視每個學生，了解學生的身心狀況，適合不適合上課，關心學生，讓學生在課堂上感受到溫暖。課后通過QQ群或者微信群交流，了解學生學習中遇到的問題，及時解決。

　　 （4）每節(jié)課學生分組借還器材，在每節(jié)課上課前負責的組別要把器材借好，放到上課的地點，借還器材的過程學生要輕拿輕放，在上課的過程中藥管理器材，不丟失、不損壞，愛護公共財物。并且在接器材的時候對管理器材老師文明禮貌，尊重長輩。

　　 4.2具有正義感

　　 愛是有底線、有原則的、愛事物真善美的一面，明辨是非。

　　 （1）健美操課堂中，學生自主練習環(huán)節(jié)，有的同學練習得很認真，有的同學心不在焉，教師在巡回指導的過程中，要對不認真的同學明確指出來，明確告訴學生自主練習不是自由活動，要認真練習，老師給學生樹立一種形象，認真、嚴格，具有正義感。另外，健美操課堂一般會進行分組學習，各個小組的同學學習的動作是有快慢的，學得好的同學不能歧視學得不好的同學，如果小組中有這種現象組成員可以當面提出，及時改正，培養(yǎng)學生的正義感。

　　 （2）健美操課堂可以設計比賽環(huán)節(jié)，要對遵守比賽規(guī)則，表現力和創(chuàng)新精神團體給予充分的肯定。比賽的裁判由學生組成，每個小組派代表擔任裁判工作，教師提前對學生進行培訓，各個裁判都會遇到自己小組的比賽，這時候裁判能否公平、公正地對小組進行打分，能否明辨是非，就是對學生的考驗，以此為融入點可以鍛煉學生的正義感。

　　 4.3學會分享

　　 把自己學習的好方法、好的經驗和同學們分享，“獨樂樂不如眾樂樂”。

　　 （1）健美操課堂學生的基礎不同，學習動作的快慢不一致，課堂的自主學習和分組學習環(huán)節(jié)，同學在分組學習階段分享自己的好的學習方法。健美操動作的編排是對稱的，教師課堂上教左邊的動作，讓學生探究學習另外一邊的動作，在練習和探究學習動作的過程中，是學生交流學習經驗和方法的階段，同學和同學之間、小組和小組之間進行分享和交流，提高上課的學習效率和氛圍，讓學生體會分享的快樂。

　　 在各個小組展示環(huán)節(jié)，每個小組根據教師的要求，將自己課堂上所學內容進行隊形的創(chuàng)編，和音樂完美配合，各個小組同學進行表現力的訓練，然后再給同學進行展示和分享，分享展示創(chuàng)編的依據和靈感是什么。

　　 （2）在課堂上設計有自我展示環(huán)節(jié)，每組學生各有所長，各個小組根據自己的愛好選擇與健身操有關的內容在課堂上進行展示，其他同學欣賞，對于班級大部分同學喜歡的內容，展示組的同學可以對同學進行現場的教學，把自己喜歡的內容和班級同學進行分享。

　　 4.4真誠

　　 在過程性評價體系中，有學生的自評、生生之間、學生之間的互評等，學生自評、生生互評、師生互評階段，要真實、誠懇地評價自己和他人，課堂中自己好的地方在哪里，需要改進的有哪些，讓學生對于課堂每個環(huán)節(jié)都要認真對待，讓同學之間互相打開心扉，真誠相待。評價要真實、誠懇，真誠是做人的方法，讓學生認認真真學習、踏踏實實做人。

　　 5?結語

　　 在健美操課堂上教師教授課程、組織比賽和小組展示等，教師采用講解示范法、分解教學法、提示法、帶領法等，學生采用模仿練習法，自主學習法、分組學習法等方法，在自主學習和分組學習階段讓學生學會交流，愛同學、愛集體，學會奉獻。在小組比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的正義感，小組展示階段，使學生學會分享，真誠等美德，以技能學習為載體，在健美操課堂鍛煉中提高對學生德育的培養(yǎng)，使學生的身心得到全面發(fā)展，使學生人性中最美好的東西激發(fā)出來，讓勤奮成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春的能量，在如花的年紀，綻放出最美的自己。

　　 參考文獻

　　 [1]李京迎.論高中體育課堂德育素質的培養(yǎng)[J].現代教育，2016（8）：58.

　　 [2]史悅紅.簡論高校健美操教學如何滲透人文素質教育[J].運動，2016（19）：105-106.

　　 [3]馬季.健美操教學在德育教育中的研究[J].當代體育科技，2012，2（30）：30，32.

【篇四】大學生德育論文

　　青澀

　　我以前一直以為自己是個很理智成熟的人，然后大一的生活卻改變了我的看法。那時的我也有彷徨，有過迷茫，有過孤單，有過不懂事。想那時學校組建第一批實驗班，而我有幸成為其中一員，并擔任了副班長。那時的我，迷茫與不知道大學該干什么，畢竟不如高中時每天都是上課、自己，大學了，我不知道在課余時該如何安排自己的時間，所以我參加了學生會，是學院里分科協和記者站的小干事，也報了一個Photoshop培訓班。那時每天忙的`不亦樂乎，雖然累，但卻得到了老師學長學姐的肯定。大學——就像是一塊磨刀石，把我這把沒有開刃的劍磨光了！我學會了更加隱忍，學會了更加獨立，學會了品味欣賞生活，學會了如何思考。大學——是一本無字天書，全憑自己來學習，而我們身邊的人則是我們的人生導師。

　　抱負

　　大學，我們懷揣著夢想，帶著一腔熱忱來實現這理想，來施展我們的抱負。初入大學，一位學長曾問過我們，以后畢業(yè)了是要考研還是直接工作，后來他說一般在大一時說要考研的絕大多數后來都找工作了，而那些說要找工作的卻有一部分走入了考研的大軍。我也是那個要考研的人，要讓自己多學一些知識的人！所以我放棄了保研的資格，因為喜歡心理學，毅然決然的選擇了跨考。雖然結果不甚理想，但我不后悔，不氣餒，經過考研，我依然學到了一些基本的心理學知識，我也知道了一些著名的心理學家，看過一些心理學著作。這對我以后的工作生活都會起到潛移默化的影響。

　　信仰

　　在大學里作為一個新世紀的大學生，入黨成為我們每一個人的夢想。大一時積極的遞交了入黨申請書，經過一年的學院學校黨課教育，加以我在記者站的主要工作就是負責“深入學習實踐科學發(fā)展觀”各項活動、學習的紀實報道。在整個過程中，我也學習了科學發(fā)展觀。那時，學院組織過一次黨員關于學習科學發(fā)展觀的演講比賽，那時看著學長學姐們自信大方的風采，一句句激昂的話語足可以穿透到我們心靈的深處，喚起我們青春的激情與熱情。

　　青春

　　古人云“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”。作為一名大學生，學習仍是我們這一時期的最重要的任務。但是我們最重要的任務不是學習課程，我覺得最重要的是學會為人處世。

　　學習是一種能力，一種工具，是為我們以后的生活提供基礎的保障，讓我們不是無用之人，能夠在社會中有一席之地。這四年，我不能說我讀了很多書，很多好書，但是即使一本能夠啟迪我們的書，獨處其中的奧秘，讓我們慢慢汲取它的精華，那么我們就能有所進步有所提高。同樣，品味一部含義深刻的電影也可以讓我們感悟生活，體味青春。前段時間看的電影《飛越老人院》，那是一部講述一些生活在老人院中的老人，他們的對生活的熱情和執(zhí)著，感染了我，我現在還年輕，卻沒有他們對待生活的心態(tài)和朝氣，深深的感到了遺憾，大學時光，我的青春在哪里，我何曾讓它見過天日，接受陽光的沐浴。與此同時，培養(yǎng)一種興趣愛好，同樣可以提高我們的素質，增加我們的生活樂趣，增加我們的內涵。而這就是我今后將要實現的！

　　陽光

　　中北，處在一個依山傍水的優(yōu)美之地。而爬山玩水則成了我們百游不厭的樂趣所在。每每約上三五好友，帶上相機，熙熙攘攘打打鬧鬧，沐浴在溫暖的陽光之下，我們的笑容是春天萬物復蘇的甘霖，是炎炎夏日里的一縷清泉，是成熟秋日里的稻香麥芒，是寒風凜冽的冬日里的一爐紅火！

　　籃球場上、足球場上那些奔跑著的身影，羽毛球館里一個又一個漂亮的發(fā)球接球，青春的活力涌動著，這就是大學生陽光的味道。

　　挫折

　　人生中，有酸、有甜、有苦、有辣，有成功的喜悅，也有挫折帶給我們的苦惱。不是有說“逆境出人才”嗎?只有經受了風雨，我們才能更加堅挺、堅強，去接受下一次陽光的呵護和風雨的洗禮，才能讓心靈變得更加堅強。大一時，我曾寫過一篇名為《誰是誰的救世主》的文章，其主要內容就是，在這個一切都要靠自己，而其他人只能作為

　　一個向導的環(huán)境中，一個可以供我們完成弱小到強大過渡的環(huán)境中，受了委屈、失敗等等，我們不要怨天尤人，沒有人會為自己的錯誤失敗埋單。我們失敗了，犯錯誤了，并不是我們有多無能，我們需要一個成長的過程，也沒有人能夠救贖我們一輩子，我們必須學會堅強，學會自信自立。

　　“郁悶”這個詞已經成了我們這一代的口頭禪。其實，在以前，我們有老師像父母一樣呵護我們的一切，有同學幫助我們，所以我們就像是一個襁褓中的嬰孩，只要伸伸小手，就有人把我們想要的東西遞過來，而現在我們要學會自己拿筷子自己吃飯，自己洗衣做飯等等。并且現在的我們也在擔任著那些年父母一樣呵護我們的角色。

　　挫折，就像是一杯苦咖啡，剛喝下是苦不堪言，難以承受，但是慢慢品味，它就是一杯百年純釀，剛入口的那一種錯覺，很可能就讓我們失去了品嘗美酒的機會。所謂塞翁失馬焉知非福，我們也許失去了很多，但同時我們也會得到很多。用一顆的淡然的心去面對生活，用“得之，我幸，失之，我命”的信條，去面對生活中的喜怒哀樂、得與失，我們的生活會如陽光一樣sunshine。

　　珍寶

　　對我而言，那些學習、工作并沒有大家想的那樣珍貴，因為有很多東西是通過其他事情可以學到的，而朋友是錯過了就不再有的！如果說愛情是一種毒藥，讓多少男女苦不堪言，那么我堅信“珍愛生命、遠離愛情”，那么真的要中毒了，友情則是這解藥的藥引子，是渡我們平安無事的神奇之物。四年了，我們一起在中秋節(jié)舉辦過篝火晚會，我們一起學習，一起瘋鬧，一起難過，一起高興等等，自己有不順心的事總是把他們當作一個傾聽者，聽我絮絮叨叨的抱怨；聽說同學家中出了事，我們會像親人一樣關懷；同學生病住院了，我們會像家屬一樣天天陪伴……我們有過同甘、也有過共苦，轉眼要離別，以后千里之隔，讓我們如何能不擔心、不傷感。

　　曾經夢想著，以后和自己的朋友住在一棟樓里，跑跑樓梯就到了，可現在面對離別，我們是那么的無力，但是我們都堅信，友情不會像愛情一樣經不起時間和空間的考驗！我們還會一如既往！

　　工作

　　記得剛上大學時，能會用的辦公軟件也就是word，什么excel、powerpoint啊，連聽都沒聽過，更別說用了。可是，四年的時間，讓我們對這些辦公軟件運用自如。沒有考上研究生，自然會去找工作。第一步就是做簡歷，做好的簡歷讓同學看了一下，被批的體無完膚……被批完之后又經同學指導了一下，又做了一份簡歷，改好之后終于能入了我那同學的眼。也就差不多可以入了那些HR的眼了。

　　因為要工作了，投簡歷的時候，不是要求會這個就是要求會那個，不是會這個的優(yōu)先就是那種那種人優(yōu)先，想我也層買過日語書，要學日語的，可終究是沒學成……雖然我投過很多簡歷，也接到很多面試的電話，但終究一個都沒去，說不上是自己怕什么，也許是不知道自己到底想做什么要做什么，怕就這樣把自己給綁定了。也在猶豫要不要再考一年，因為自己始終是不甘心的。

　　但無論以后怎樣，我都希望以后沒有機會也要創(chuàng)造機會，多學習多掌握一些技能，所謂活到老學到老，不然這樣的人生就像是一潭死水，毫無意義。我要努力學習，讓自己成為一個多社會對國家有用的人。

　　完善

　　經過了大學四年老師同學的幫助，我也學會了從點滴開始積累一些必要的知識，不再想著一口吃一個胖子。不論是從學習撒謊能夠還是經驗上，我們應當從自己的不足出發(fā)，開始尋找自己真正需要的東西，從而可以彌補自己的不足。作為一個大學生就應該在不如社會之前盡量的歷練自己，完善自己的不足，這社會這個大熔爐里也許并不容許我們自由散漫，所以趁著自己還年輕，趁著自己還有比較強的可塑性，我們要好好努力的完善自己，讓自己更上一層樓。

　　踏實

　　很久以來，家長們就苦口婆心的告訴我們說做人要踏踏實實的，一步一個腳印的，這樣才能獲得踏實、實在的感覺和生活。生活中，人只要有一技之長則足以，則足夠別人對你刮目相看。能力有很多方面，比如有學習能力、接受能力、人際交往能力等等，要是想在這個社會立足就必須要學習各個方面的能力，不需要我們精通，但要掌握，這樣我們才能安身立命，才能有所獲，才能獲得踏實。

　　離別

　　轉眼間，還有不足半月，我們就要離開這所學校這個城市了。所以在離別是，我不希望我的大學有任何的遺憾，我要好好的完成畢業(yè)設計，完成學業(yè)，畫好這點睛之筆。給自己一個完美沒有遺憾的大學。也想用相機或者筆記本的形式記錄下我的生活，給未來的自己留一份回憶。在剩余的這幾天里，要和同學們好好相處，一起玩玩樂樂，把這所學校的每個角落都回憶一遍。就算是在大腦中做個回憶錄吧。

　　結束語

　　就這樣，及要離開。我不知道未來的路是怎么樣的，但是我知道，只要我們肯努力、肯學習、肯攀登，總有我們驕傲天下的一天！“頑強的毅力可以攀登世界上任何一座高峰”——狄更斯，這是我從初中起就特別喜歡的一句話，這句話將依舊伴隨著我走過無數匆匆歲月。

　　也許很多年后，我再想起大學的四年，可能又是另外一番情景，但是有些事情是永遠都不會變的，就像是克孜爾千佛洞上的青金石“光輝燦燦，若眾星之麗于天也”！

【篇五】大學生德育論文

　　摘要：隨著社會的發(fā)展和科技的進步,網絡已經越來越廣泛、越來越普遍地走進大學生的學習和生活中。在網絡文化的導向下,大學生德育教育出現了諸多問題,如何在網絡文化導向下加強大學生德育教育就顯得尤為重要。

　　江澤民同志曾說：“德育教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱?！蹦壳埃谛４髮W生德育教育存在諸多隱憂，理應引起高校德育工作者高度重視，進一步發(fā)揮高校德育在大學生成長中的重要價值。

　　一、當代大學生德育教育之隱憂

　　(一)道德認知相對低下

　　“道德認知指個體在原有的道德知識的基礎上，對道德范例的刺激產生效應感應，經過同化、順應的加工，而獲取道德新知的心理活動過程”[1]。中國高等教育的普及使得邁入大學的門檻不再那么高不可攀，但同時也造成大學生就業(yè)難問題，面對激烈的人才競爭，很多大學生急功近利，重才輕德。在人際關系方面，很多大學生抱著“事不關己，高高掛起”、“人不犯我，我不犯人”的處事原則，個別同學甚至自私自利，以鄰為壑。另外，盡管大學生無一例外都要接受馬克思主義思想政治理論課的教育，卻仍有很多學生對“人的本質是一切社會關系的總和”這個馬克思主義的基本觀點不太認同，堅信“人的本質是自私”?？梢?，部分大學生忽略了對愛國主義、集體主義思想的學習，忽略了對中華民族傳統美德和對世界上其他民族優(yōu)良道德思想和文化傳統的學習，當下，更對主流意識形態(tài)的社會主義核心價值觀和社會主義榮辱觀熟視無睹，結果必然導致其道德基礎理論匱乏，道德判斷不易客觀，道德行為不合規(guī)范。

　　(二)道德情感比較淡薄

　　道德情感是根據一定的社會道德標準對他人或自己的行為進行道德評價時所產生的態(tài)度和體驗，是人的需要是否得到滿足時而引起的心理狀態(tài)。當今大學生普遍存在“情感冷漠”、“情感壓抑”、“情感枯竭”、“情感危機”，面對社會上存在的一些不良風氣，如貪贓枉法、權錢交易、利用裙帶關系謀取一己私利等現象表現得越來越無動于衷。特別是關系到大學生切身利益的事情，如要想找到稱心如意的工作就必須走后門送禮，有些女大學生信奉“干得好不如嫁得好”，對此，很多大學生認為理所當然，沒有表現出過多的羞愧感。

　　(三)道德意志顯得軟弱

　　所謂道德意志是指在道德認識和道德情感相結合的基礎上形成的一種自我控制能力，表現為踐行道德原則與規(guī)范的堅韌精神與頑強決心。它是道德主體肯定自我又超越自我的境界，它存在于道德主體由內而外、由無形的意識情感到有形的實踐演變過程中，深刻而充分地展示出道德主體的道德力量，以大學生的上網行為為例，一些自制力較弱的大學生會出于好奇或沖動心理去尋找色情、暴力等帶有刺激性質的不健康信息。大學生如果缺乏克服困難和障礙的能力和毅力，他們自我控制能力和忍受挫折的能力就較弱，在物欲和外力的干擾下難以構筑起堅固的道德城墻，道德意志的弱化使得大學生道德社會化困難重重，因此在道德修養(yǎng)中，自覺地磨煉自己的道德意志，就成為培養(yǎng)和造就個人道德品質的關鍵之一。

　　(四)道德實踐知行脫節(jié)

　　當代大學生道德認知與道德行為確實具有不協調性，存在“知”與“行”的嚴重脫節(jié)現象，存在較高道德認知水平與較低道德實踐水平的矛盾，也存在道德行為存在對他人高要求與對自己低要求的矛盾心理。所以，折射出現實生活中表現為“知而不敢行”、“知而不能行”、“知而不愿行”、“高知低行”。

　　二、實現大學生道德社會化的具體路徑

　　(一)師德育人：樹立大學生的道德學習榜樣

　　高校及高校的德育教師應努力做到以下三點。

　　第一，高校需要完善大學生德育工作隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機制。“高校要加強德育學科建設，實施大學生德育隊伍人才培養(yǎng)工程，建立德育人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)德育工作專門人才。特別要建立完善大學生德育專職隊伍的"激勵和保障機制，解決好他們的教師職務聘任問題，使他們享受到與專職教師同等的地位和待遇，讓德育工作者不因為他們傳遞價值觀的工作受到歧視，反而更加受到尊敬和重視”[2]。

　　第二，德育教師要通過發(fā)揮自己的個性力量感化學生。烏申斯基指出：“只有個性才能影響個性的發(fā)展和定型，教師的道德個性是‘任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量’?！盵3]蘇霍姆林斯基也非常重視教師的個性對學生的影響和教育作用，認為學生的個性要靠教師的個性直接去影響、去培養(yǎng)。

　　第三，德育教師要堅持在多元文化中的價值主導，堅決抵制“教育去道德化”，德育要是去道德化就不成為德育，也就消泯了德育自身存在的價值，這顯然不符合高校德育教育要求，也違背了社會主義核心價值觀的特殊要求，為此，德育教師要做好自己角色地位，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，在多元文化背景下倡導社會主義主導價值，從而自覺抵制“教育去道德化”。

　　(二)載體育人：創(chuàng)設高校德育的有效載體。

　　第一，以課堂教學為載體，豐富學生的精神世界。高校德育課程是大學生接受德育的基本形式和主要載體。德育課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設必須進一步得到全面加強和改進，以更好地發(fā)揮其主渠道作用。聯合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會在《學會生存》中說：“在德育課堂教學中，直接經驗與間接經驗同等重要，不可偏廢。學生個體的直接經驗、生活世界是德育課堂得以有效進行的基礎和源泉，是學生個體學習活動的起點和動力，是轉化書本知識和間接經驗的‘消化酶’?！?/p>

　　第二，以校園文化為載體，建設和諧校園。校園文化包括校園的標志性建筑、教學實驗場所等硬件，也包括教風、學風、校風等軟件。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統攝全體師生的靈魂，展現“潤物細無聲”的教育魅力。

　　第三，以社團活動為載體，促進大學生個性全面發(fā)展。高校大學生社團是由某些方面具有共同興趣愛好的學生自發(fā)組成的群眾性學生組織。社團活動以其開放性、趣味性、群眾性的特點成為高校德育工作的重要載體，豐富了學生的業(yè)余生活，升華了學生的道德境界，培養(yǎng)了學生的責任意識和團隊合作精神。

　　第四，以信息網絡為載體，構筑潔凈的網上精神家園。網絡是人類創(chuàng)造的，并為人類所控制和使用的工作、學習和生活的便利工具。網絡本身沒有善惡、美丑、姓“資”姓“社”的區(qū)別。當網絡被有特定思想意識、價值觀念和生活行為方式的人運用時，才產生了所謂“雙刃劍”的問題。顯然，大學生在網絡行為方面出現了種種道德失范現象，凸顯了將信息網絡建設成為高校德育新載體的重要性和迫切性。為此，高校要加強網絡道德與法治教育，給大學生思想加上一道防火墻，把網絡道德與法治教育看成是社會主義精神文明建設的重要內容。

　　(三)目標育人：關照大學生的生活世界。

　　高校德育堅持以人為本理念的目的就是促進大學生的道德成長，幫助大學生體認生活的意義和生命的價值，提升大學生的德性品質和精神世界。既然德育是為人的，就必須關照學生生活世界，特別是在工具理性日益張揚、價值理性受到壓抑的現時代，德育回歸生活世界的意義更加凸顯。

　　從空間上看，學生的生活是全方位、多方面的，大學生絕大多數時間在學校度過，課堂生活、學校生活是大學生生活的一個重要組成部分，必須受到充分的重視。德育關照和回歸生活世界，具體要做到：一線的德育老師不僅要學會教書，而且要學會教人;不但要耐心“備課”，而且要精心“備人”。教師要主動深入學生生活，與他們建立平等的師生關系，想學生之所想，急學生之所急，并善于雙向溝通，使學生懂得體驗生活，在生活中促進他們的自主精神建構，想方設法使德育課富有魅力，從而使之成為學生的內在需求。要學會把學校生活與家庭生活、社區(qū)生活，課堂生活與課外生活嫁接起來，建構成良性的生態(tài)關系，它的效果和作用就會就會滲入學生的整個生活。那么，在實施過程中，必須從實際出發(fā)，兼顧不同階段、不同年級、不同對象，實行分層次教育;要講“近、小、實”，而不要講“高、大、空”，從而貼近生活、聯系實際、層層落實、啟發(fā)引導、主體參與、情意兼顧、知情統一。鑒于發(fā)展社會主義市場經濟的需要，著重培養(yǎng)學生適應未來社會的基本德性，如成才意識、創(chuàng)新精神、競爭意識、誠信意識、公平競爭、勤儉自強、樂于奉獻等。與他們建立平等的對話關系，在雙向溝通、深入了解的基礎上，有針對性地創(chuàng)設有意義的教學情境，使學生在學習中體會到快樂，從而促進他們的自主精神建構。

　　總之，德育以生活為起點，以生活為歸屬，教育學生在社會生活中立身處世，學會做人，這是教育的根本目的，更是生活德育的終極關懷。

【篇六】大學生德育論文

? ? ? 那年，那人，那事

　　時間就像流沙一樣從指尖溜走，當我們以為它很多的時候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當它真的已經要全部滑落的時候才發(fā)現，我們的手指卻在不知不覺中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無力。人生就是這樣，分分合合，懂了遺憾，就懂了珍惜。

　　不知從什么時候開始，自己一個人一次次的逛校園時，腳步開始漸漸變慢，越來越慢，慢慢的賞識著民大的一樹一草一花；也不知道從什么時候起，發(fā)現食堂的飯菜并不是那么難吃；更不知道什么時候開始，發(fā)現銀川的天其實很藍，晚上的星星也很亮……每次走到宿舍樓下，總會習慣的抬頭望望宿舍的窗戶，努力努力的想要抓緊這稍縱即逝的每一分鐘，卻總是顯得那么無能為力，一切，終究還是要過去的。

　　走過，即使我們沒能力為它留下什么，也要保存一些關于它的回憶。這樣才不枉我們經歷過的大學生活，記住曾經出現在我們生命里的那些人和事，不管他們帶給我的記憶是怎么樣的，學會寬容和關心，這是我們應該做的。因為魔力，能加快我們的成長，不得不承認，我們的成長與他們、與大學有關。我慶幸有這樣一個機會，可以讓我回憶大學的點點滴滴，梳理我的心路歷程，對過去的總結，能讓人更清楚地認識到自己的收獲和不足，認清自己，也是一種收獲。大學究竟給了我們什么?回憶過去，或許能找到答案。

　　一、關于友情

　　友情是個永恒的話題，每個人都是社會大群體里的一個個體，每個人都離不開群體。有人說，大學同學應該是一生的朋友，尤其是四年來朝夕相處的舍友。我們宿舍的幾個男生都是來自不同的地方，性格各異。平時大家聚在一起有說有笑，打打鬧鬧，天南海北的聊一通，開開玩笑，生活過得也是很愜意，很高興認識這么一幫朋友，我想他們是我關于大學最寶貴的記憶，也是最寶貴的財富。

　　二、關于交際

　　大學友情是個比較重要的話題，同樣大學里的人際交往也是一樣。人際關系，在大學之前完全不必考慮。大學與高中不同，它是我們進入社會的過渡。自然的，人際交往便成為一個重要的必修課，它不同于其他學生時代的情誼，不僅在學習中，更多的在生活中。在生活中，同學之間有時難免有些小矛盾，如何看待和解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課。并且在大學的幾年中，每個人要接觸的不僅是朝夕相處的同學，還有更多的對外機會。比如利用課外時間參加社會活動，或者打工，賺自己的社會經驗，由此會使我們的人際交往能力得到提高。而且讓我認識到，我們眼睛中不能只有自己，應該學會換位思考，客觀地去看待問題。學會寬容，學會忍耐，讓矛盾不再是破壞同學感情的借口，而成為加深彼此了解的途徑。

　　三、關于學習

　　從承受過大壓力高中到基本沒有壓力和管束的大學，似乎一下子釋放了心靈的束縛，一開始是自由的，但是時間長了，就感到虛度時光的日子是毫無意義的，不如多花點時間接觸社會，了解社會發(fā)展和市場的需求，進一步鍛煉自己，所以我除了學習課本知識以外，還把更多的課余時間放到了社會鍛煉上，以求確定畢業(yè)以后的發(fā)展方向。在這個方面，老師給了我很多建議，我聽從了老師的意見，培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，全方位提高自己的技能，給以后的發(fā)展打下了堅實的基礎。在這個過程中，我逐漸體會到了知識的力量，更廣泛的接觸到了我所感興趣的領域?？偨Y四年的學習過程，我有點欣慰，因為我并沒有虛度四年時光，而是認認真真地度過，雖然其中不乏走過一些彎路，同時我總結出一套適合自己的更有效的學習方法，我享受著我的學習過程，也在學習中成長、收獲成功的喜悅和快樂。認識到了學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，更多的是要完善自己特有的知識體系，將所學為我所用。從身邊的同學身上也能學到許多。學習不只停留在課本里面，它更是體現在生動的社會經歷上。

　　四、關于人生

　　我偶爾也會思考自己的人生，想自己今后想要做什么樣的人，想要走什么樣的路。這也是我們作為社會新人的疑惑。從生活的點點滴滴中，我得到了一些啟示。我們首先要有健康的心態(tài)，真誠地對待他人，也真誠地對待自己，不虛偽，不做作，勇敢地面對未來，承擔起該承擔的責任，不逃避，不退縮。一個人的心態(tài)決定做人、做事的行為方式，同時也決定其結果。而且我們也應該確立目標，而不是忙所不知所措。再有就是努力，如果不努力就一定沒有收獲。努力的過程遠比結果重要。

　　五、總結

　　總結大學四年，我們每個人一點點地學習，慢慢地成長，由一個青澀的高中生漸漸長大，現在大學即將結束，我們曾經的理想，曾經的計劃是否已實現，但是我們仍然要不斷的拼搏，因為我們還年輕。在以后的日子里，我們仍然要不斷學習如何做人，如何生活，如何在短暫的人生里實現自己的價值，來實現自己的理想抱負。

　　大學將是我難忘的記憶，所有教過我的老師和同學們，都構成這記憶中的一部分，感謝他們四年的陪伴。慢慢人生路，我們已走了大概四分之一，踏出校門有事新的起點。希望我們每個人可以一步一個腳印的走好以后的路，快樂地工作，快樂地生活！

　　再見了，我的同學，我的老師。

　　再見了，我的大學！

【篇七】大學生德育論文

　　如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行；那么擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景。朋友們，在這人生最美好的時刻，你是否一身開你那堅強的翅膀，正沖向自由的天空？是否心中已默許下一個心愿并為之奮斗著？

　　大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有著來自五湖四海的同學，有形形色色的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞軼事，都會時常呈現在我面前。

　　經歷這大學四年，有許多事情在我心中生了根，使我能品嘗著大學中美好的回憶。首先就是入學時的軍訓。那個時候，因為剛進入大學這座象牙塔，接觸到了許多新的同學，新的事物，很多事都讓自己覺得好奇。軍訓不僅僅是在磨練我們的意志，更是在讓我們逐漸接受大學這座象牙塔，讓我們這些剛入學的新生熟悉學校，熟悉同學，熟悉大學中的生活。軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓是殘酷的，記得剛開始軍訓的第一天，教官就給我們一個下馬威——立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是現在放棄的話，那前面的辛苦不就白費了嗎？于是我就咬著牙，硬撐了下來。幾乎天天都在接受訓練，我們雖然累但是卻體會了其中無窮的樂趣。比如，在大學中不像在高中，處處都受到限制，在這里，你可以做任何你覺得值得去做的事情，做任何你覺得有意義的事情，這種感覺，就像是一只鳥兒在高空中飛翔。而且，在軍訓之中，由于吃苦鍛煉早起早睡，我和宿舍的同學們相處的特別融洽，在一起天南地北的聊著，聊著各自的經歷，聽著各樣的故事，我覺得這是非常精彩非常讓人留戀的感覺。伴隨著軍訓方陣比賽的結束，我和我認識的同學們剛結識的友誼達到了高潮，我們一起期待著進入象牙塔中的學習生活。

　　真正進入到我所學的財務管理專業(yè)的殿堂后，我發(fā)現并沒有我想想中的簡單。在學習真正的財務管理課程前，我們要學習好多的基礎，比如說英語，高數，思想道德，經濟法，西方經濟學等課程。雖然一開始因為沒有接觸到財務管理而遺憾，但是通過學習這些基礎，我們發(fā)現這些基礎并不像我們想象中那樣沒用，那樣無聊，我們找到了屬于自己的樂趣。比如說西方經濟學，我特別喜歡這一門課程，可能和財務管理更加親密的原因吧，我學起來特別用功，那些模型與公式，記憶的特別清楚。當然，有自己喜歡學習的課程，也會有自己覺得難學的課程，對我來說最難學習的課程莫過于馬克思主義哲學，雖然我很喜歡這門課程，可是大量的記憶使我跟不上課程的節(jié)奏，這對我來說很矛盾，因為，我確實被馬克思主義哲學所吸引，可是又因為記憶的問題不想去深究，最后我不得不克服我的懶惰，盡力去背那些理論知識，才在馬克思主義哲學中有個好的成績。在這之后的三年里，我接觸到了許多關于財務管理的知識，還有中級財務會計等高深的會計課程，這些課程隨著年級的增長而變難，由于我還參與了學生會的管理，所以復習的時間特別緊，我的經驗就是，平常上課的時候認真聽講，將老師注重的問題記錄在筆記本上，等快考試時候集中復習，這樣的效果很好，因為如果上課認真聽講的話，有些東西自然而然的就記錄在大腦中。在大四這一年，我并沒有像大多數同學那樣努力的去復習考研和公務員，可能是因為自己的興趣和他們不同吧，我的復習方向放在考銀行上，復習了近六個月，雖然最終我并沒有考上銀行，但是這段復習經歷對我來說特別重要，在其中我找到了高三復習的感覺，使我又年輕了一把，使我又激情了一把，讓我覺得，不管什么事，只要心中堅定再肯于拼搏，結果就顯得沒有那么重要了。

　　我還是班里的組織委員，在生活上積極幫助同學。我的主要任務就是組織班里的活動。這里的活動不僅僅是指娛樂活動，還包括學習組織，勞動組織。比如說學校要求我們班級對一項事物進行學習，我就要根據這些學習的內容申請教室，尋找資料，再組織同學一起學習；當學校要求我們班級進行一項勞動時，我就要安排人員進行活動。當然，在大學中，組織的活動最多的還是娛樂活動，像以班級為主體進行的娛樂活動是非常重要的，首先可以拉近同學們之間的距離，在一個就是給同學減輕壓力，因為在大學中，學習是非常累的，而且學習和生活攪在一起，很麻煩，所以通過這樣的活動讓大家放松下來。其中最讓我得意的就是我們班委一起組織的沙灘燒烤篝火晚會，我們準備了近一個周的時間。首先組織同學們去后山撿松球一類比較容易燃燒的木材，這本身就是一種班級活動，大家玩的也特別開心；然后就是我們去購買各種材料吃的，租賃燃料，烤爐等工具，最后我們找了一個星期天下午在沙灘上進行燒烤篝火晚會。那一次特別的成功，我們第一次覺得自己做了一回生活的主人，這些成功，和我們大家的努力是分不開的，這讓我們的友誼更加深厚。

　　在大學期間，我還是學生會的一名成員。大一大二的時候是個學生會組訓部一個小小的干事，大三的時候很榮幸我當上了組訓部的部長。大一剛來學校就對學生會產生了濃厚的興趣，因為我知道那是一個能讓我發(fā)揮的平臺，所以當時我綜合考慮報了組訓部，結果經過面試后我很幸運的進入了組訓部，開始了大學三年的學生會生涯。大一的工作經驗對我來說特別重要，甚至影響到了我組訓部部長的競選。我接到的第一個任務就是找我們學校的李妍老師，請她參加我們部的一次座談會，讓她來給大一新生講解一下商務禮儀一類的知識。那次我查到了老師的課程表，在老師上的選修課上聽了兩節(jié)課，覺得這位老師確實非常符合我們的要求，在老師下課后，我詳細的和老師說明了情況，希望老師能為我們辦這一場座談會，結果很順利，老師幾乎就是一下子答應了我，由于一開始我心里一點沒底，這是我第一次任務我不知道能不能好好完成，突然感覺這么輕松就辦好了，我也克服了那種緊張的心里，從此以后，我做事也越來越大膽，想問題也能大膽的去想，才會為我將來舉辦的一些會議的成功埋下基礎。大一大二為組訓部做了很多貢獻，大三經過競選我很榮幸的當上了組訓部的部長，我以為事情還是和原來一樣，結果我慢慢發(fā)現是不一樣的，身為部長和以前的干事不一樣了，我的任務從做具體的活變?yōu)榱私M織者，我開始協調個成員之間的關系，努力維系部里輕松的環(huán)境，而且也不能像以前一樣做具體的事兒了，只能安排大二的同學去做，也順便鍛煉他們最后成為下一屆組訓部部長。在大三這一年我又學習到了很多，可以說，大一大二的學生會是鍛煉我的做事能力，大三的學生會是鍛煉我交際的能力。我非常感謝我們的組訓部，能在大學中讓我上這么生動的一課。再過十幾天，四年的大學生活就要結束了。現在的我們，處在了一種既興奮又迷茫的情感中。興奮的是終于可以不再過這種無聊散漫的日子，可以大把大把花自己掙來的錢而不用再內疚。而迷茫是初次踏入社會的驚奇與恐懼，抑或是象斷了線的風箏隨風飄蕩。沒有人再管我們了，除了社會。

　　但是我知道我不能就這么消極，未來的人生是美好的，我應該通過自己努力的學習，來為自己絢麗的未來，填上美好的一筆。

【篇八】大學生德育論文

　　【摘要】高職院校的德育教育在改革上取得了進步，但是在實際的德育管理中仍然存在問題，一些高職學生無法適應時代的發(fā)展。本文首先是對大學生的德育以及德育社會化進行概述，然后探討通過政治課程提高德育社會化的措施。

　　 【關鍵詞】高職院校大學生德育管理德育社會化

　　 隨著時代的發(fā)展和社會的進步，高職院校在對大學生進行德育教育時面臨著機遇和挑戰(zhàn)。如何能夠在思政教學中引導學生將德育理論運用到實踐生活中去，提高德育教育的實效性，和社會影響力，是高職院校思考的重點。此外，高職院校通過思政課程對學生進行德育管理，還應該要有針對性地進行各項工作的開展，確保真正做到德育社會化。

　　 1、德育、德育社會化的概念

　　 1.1德育

　　 高職院校大學生德育主要是指學校要對學生在思政、法制以及心理素質等方面開展教育活動，高職院校的德育老師應該要了解并掌握社會道德行為規(guī)范，從而從思想和行為上對學生的行為進行影響，從而在潛移默化中促使學生的行為能夠滿足社會發(fā)展和社會規(guī)范的要求。

　　 1.2德育社會化

　　 德育社會化就是在對學生進行德育教育的過程中應該要培養(yǎng)學生形成正確的價值觀，并成為時代要求的公民。所以，德育社會化是對學生進行社會化的關鍵，大學生自身能夠在德育學習中了解并認同社會上桂東的道德體系、信念和規(guī)范，從而形成獨特的道德行為和態(tài)度。德育社會化主要是體現在三方面：

　　 首先，德育在認知上應該要形成正確的德育理論框架，接受德育教育的大學生能夠對德育相關的理論和現象有清晰的認識和理解，通過自身的學習、思考、分析以及實踐，對社會中的德育體系、現象以及發(fā)展規(guī)律有所認知，從而形成自身的認知結構，提高自身在社會中的參與意識。其次，在德育心理變化中，應該要引導學生形成正確的德育情感、價值觀和態(tài)度，德育情感主要是指大學生應該在德育生活中通過對相關體系、活動、現象等的參與或者是觀察中自己內心形成的感受和體驗;正確的德育態(tài)度主要是指大學生在形成自身的德育認知和情感基礎上，形成比較穩(wěn)定的心理反應，進而對相關的事件產生不同的看法，在心理上呈現自身的認同態(tài)度。最后，德育在實踐活動中應該要培養(yǎng)學生積極參與到德育活動中的習慣。大學生通過參加各種德育活動，在生活中不斷影響個體夠賤的德育體系、行為方式，在認知的基礎上，自身的行為認同德育實踐。大學生若是積極參加德育實踐活動，則會證明德育社會化工作做的好，同時也體現了德育社會化的內容得到實現，大學生能夠在德育社會化中主動承擔自身的社會責任，在改變社會的過程中改變自身，使自身知情意行得到有機的統一。

　　 2、高職院校開展思政教育提高德育社會化的措施

　　 高職院校開展思想政治理論課程，主要是通過在思政教學中，通過思政教育內容和影響的形式組織大學生進行德育內容的學習。一般思政課程中通過政治理論相關課程對學生進行直接、間接或者是隱性的道德教育。作為主要的德育工作的形式，思政理論課能夠有效地提高學生的德育水平。有些地區(qū)的高職院校在記性呢思政理論課程的方案制定時，會更加實際、科學地對學生的德育成績進行評價，不僅僅考核學生的筆試成績，同時對學生在課堂上的出勤率、上課隨筆、問題回答以及作業(yè)情況、社會實踐等都納入最終的評價考核體系中，最終得出一個成績來綜合放映學生的思想道德水準和思政課的教學效果。德育社會化通過思想政治理論教學的主要實踐措施有兩方面：

　　 2.1思政理論課程體現社會化

　　 為了能夠通過思想政治理論課來深化德育社會化，首先德育理論課程應該要具有明顯的實踐性和時代性，在課程的內容和觀念上應該要體現社會化。思政課程內容社會化主要是指在夠賤課程內容體系時應該要對青年的身心發(fā)展特點進行了解，在此基礎上，課程內容在設計中應該具有針對性和實用性，確保思政課程內容既能夠穿搭傳統的世界觀、德育觀和人生觀，同時也應該能夠體現時代和社會發(fā)展的內涵。在設計的理論內容中應該要根據科學發(fā)展觀進行指導，同時還要強調大學生主體意識的學習。根據時代發(fā)展的要求，與時俱進，在課程內容的更新中要體現出我國朝著世界、現代化和未來發(fā)展的方向。

　　 思政課程觀念社會化主要是指德育應該要是體現現代化。社會化表示思想應該要進步，對大學生進行德育能夠提升他們的思想，所以德育和社會化是相互協調的。對大學生進行德育的目的就是使之能夠培養(yǎng)個體的社會化觀念，通過社會化觀念不斷推動個體以及社會朝著現代化的方向發(fā)展。所以高職院校應該要根據社會發(fā)展進行思政觀念的更新，在課程教育中實現觀念的社會化。

　　 2.2思政理論課{挺見道德和社會實踐

　　 思政理論教學具有實踐性，所以在教學中，老師應該要注重對學生理論和實踐的結合和應用，從分體現道德和社會實踐。在思政教育中，老師對注重指導并訓練學生的日常行為規(guī)范。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的品行過程中，要根據學生的實際生活進行生活化的教育，從而實現德育教育。高職院?？梢愿鶕陨韺W校發(fā)展目標和實際情況構建具有自身發(fā)展特點德育體系，可以是培養(yǎng)學生成為“三有、四會、五能”的社會型人才，使之具有高素質高技能。所謂的三有主要是指培養(yǎng)的學生應該要具有職業(yè)技能、道德和理想，四會主要是指學生應該要學會學習、生活、做人和做事;五能主要是指培養(yǎng)的學生應該要能吃苦、動手、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展。根據不同的目標培養(yǎng)不同的全能型人才，在思政教育中對學生進行素質教育，不僅要保證培養(yǎng)的大學生學習并掌握基本的職業(yè)能力和知識，同時還應該要提高學生的綜合素質。通過信息化平臺，高職院校還可以組織學生經常進行思想交流、參與德育實踐活動，進一步實現思想素質和德育實踐的統一。此外，根據不同年級的不同學生，學校應該要通過具體的素質教育項目推動高校的德育教育發(fā)展。

　　 3、結語

　　 總之，高職院校大學生進行德育管理的社會化實踐應該要綜合考慮青年身心發(fā)展的特點，在此基礎上，有效地設計思想政治理論課程內容和觀念，同時通過社會實踐和德育實踐，對學生進行素質教育，從而真正實現德育社會化。

　　 參考文獻：

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　　 [3]姚本先.新時期大學生價值觀演變的軌跡、特點及原因[J].高等教育研究，2007，（9）：78.

【篇九】大學生德育論文

　　再見，我的大學時間就像是細沙，看似漫長，卻順著指尖的縫隙不停地悄然流逝。轉眼間又到了畢業(yè)的季節(jié)，依舊是離別的傷感和過往的留戀，惟一的不同在于現在的我屬于這個季節(jié)。從此，我將踏上人生新的征途，在回首自己的大學生涯時，沒有迷惘，沒有空虛，有的只是收獲的喜悅和成長的快樂。從此，我們告別一段純真的歲月，一段年少輕狂的時代，一個充滿活力的青春。

　　轉而回望大學的生活，歷經十二年寒窗苦讀，歷經多載夢想催化，走過了六月的沖刺、七月的等待，八月我們收獲了季節(jié)的果實，收獲了發(fā)自內心的更大的夢想與希望。四年前，那個開始獨立的時候，那個開始萌發(fā)的地點。2007年的那個夏天，帶著那句“惟平為準，近知近仁”的誓言，稚氣未脫的我們懷著自己的夢想、對新生活的憧憬踏入校園，和來自天南海北的同學一起走進一段新的人生旅程。不經歷大學的人可能不知道，大學與高中是完全不同的生活。正如魚兒入水、小鳥出籠一樣，我們從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。曾經的挑燈夜戰(zhàn)已經遙遠，曾經的題海泛舟已經遠去，再也沒有壓力的驅逐，沒有父母的嘮叨，那完全是遠離人間的仙境，所有的一切都是那么新鮮和美好。郁樹蔥蔥的林蔭小道、書香濃郁的圖書館、整齊劃一的教學樓、現代化的學生宿舍。學校里到處是熱熱鬧鬧的各項納新活動，到處是動員大會，到處是震耳欲聾的音響，學生會、各色社團和協會晃得新生眼花繚亂。新生軍訓、班級選舉、學生會競選，當這些一點點到來的時候，大學生活也隨之真正開始。大一是對大學生活無比新奇的一年，我們懷揣理想，充滿期待。我們還知道努力學習和認真聽講，還會為了英語四級和計算機等級考試?積極復習，還會去圖書館看看書，還會去聽聽講座，我們還有目標、還有理想。懵懂的大一就這樣在新鮮中一晃而過。

　　漸漸地，我們被這看似美好的假象所迷惑，突如其來的安逸生活讓人迷失了方向，失去了自我。有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍的床上度過，有許多時間都用在QQ上的閑聊，有許多時間都在網絡游戲里廝殺。一個學期過去了，突然發(fā)現自己沒有認真聽過幾節(jié)課，突然發(fā)現自己沒有認真讀過幾本書，突然發(fā)現自己沒有學到東西，完全忘記了自己上大學的真正目的。我的未來應該什么樣？我希望過一種怎樣的生活？我如何去實現自己的目標？從對大學的憧憬變成現實生活中的迷茫，不知道下一個目標是什么，不知道人生的下一站是哪里。

　　我們開始抱怨著課程安排的稠密、專業(yè)課的繁雜，我們開始挑剔食堂的飯菜，我們開始沉迷于網絡中的虛幻世界。也許，某一天，我們告訴自己再也不能這樣碌碌無為下去了，卻也清楚地知道這是自欺欺人，就像“我以后再也不吃泡面”或者“明天我就開始好好學習”一個道理。時間就在庸庸碌碌中一點點流逝。迷茫的大二就這樣在徘徊中一閃而過。

　　成長是一個抵制誘惑的過程。

　　我們迷茫過，徘徊過，然而時間從不會停下它的腳步，正象朱自清寫的那樣“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”。時間猶如流水。走過迷茫的歲月，走過困惑，我們學會成長?？几鞣N證、考研、考公務員，已經成為大家必修的課題。我們不再為偶爾的逃課而竊喜，不再為課外的作業(yè)而心煩，不再為食堂的飯菜而抱怨，不再為網絡的自在而沉淪。當思考的方式發(fā)生改變，我們學會體諒，學會寬以待人，這也許就是成長的第一步。我們不再是高中生，不再未成年，不再有父母在你前面為你遮擋所有的風雨。曾經稚嫩的臉龐如今已變的堅毅，曾經青澀的心態(tài)如今已變得淡然，心中的目標也日漸清晰和堅定。每個人都開始有自己的人生規(guī)劃和職業(yè)道路，或是步入職場，或是繼續(xù)深造，每個人都有自己的選擇。大學生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調，也可以很豐富，可以很平淡，也可以很震撼。我從中嘗出了酸甜苦辣甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富，讓我以后的道路走得更加堅實有力。首先就是要確立目標和計劃。古人有“志當存高遠”，毛澤東也有“風物長宜放眼量”。沒有目標便沒有前進的方向，也毫無動力可言。但是也不要隨波逐流，真正認真地規(guī)劃自己的生活和努力的方向，切忌盲目和急躁。同時要有足夠的毅力來執(zhí)行這個計劃，不強制一成不變，但是變化要有個限度，不能抱著三天打魚，兩天曬網的態(tài)度。自己必須要清楚什么事情該做，什么事情不該做。其次，要學會學習。沒有了升學壓力的鞭策，沒有了老師和家長的督促，但學習仍然是我們的主要目的。不沉溺于上網游戲等帶來的滿足感，不沉溺于暫時的情緒和心情，不要讓自己輕松生活的背后是莫大的空虛。現在的時代是知識經濟時代，縱觀國內，放眼全球，各個領域的新生代風云人物，無不是用知識的杠桿撬動了財富的金球。從書本中學，從別人身上學，從生活中學，養(yǎng)成終生學習的好習慣。第三，要樹立就業(yè)危機感。我們總是在怪自己自控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的主觀意識上沒有清醒。其實，從直接意義上來說，就業(yè)危機感才是也應該是我們上進的動力。常常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么，多從報紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴峻。所以，我們唯一的出路便是要有才能和技能。而這，就要問問自己:你學到了什么，你掌握了什么？最后，端正態(tài)度。不要畏懼前途的艱險，不要畏懼未知的困難，不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。我們困惑、思索，摔打后的教訓總是來得更加真切，一種嘗試，一份熱情，一段無悔的付出，這才是這四年給我們最好的禮物。

　　大學是人生最寶貴的一段時光，在這里我們留下了幾多夢想與渴望，更收獲了幾許自信與堅強。大學生活是人生不可磨滅的記憶，你的每一次嘗試，每一聲嘆息，每一次牽手，都在大學四年的日子里沉淀為永恒。站在畢業(yè)的門檻回顧自己的大學生活，驀然發(fā)現，曾經的一切是如此讓人留戀。課堂上的專注、圖書館中的沉思、自習室里的苦讀、運動場上的狂放、競賽中的灑脫、晚會上的精彩，乃至食堂里的喧鬧、寢室中的歡笑，能夠體會到同學們入學時的從容、學習中的自信、生活中的堅強、軍訓中的剛毅、實踐中的歷練、備考時的忙碌、成功后的喜悅，乃至選課時的煩惱、失意中的憂傷、挫折后的彷徨，一切的一切都是我們最美好的記憶。它使我明白了責任，懂得了理解，學會了堅強。寢室中的笑聲依然存在，無憂無慮中有純真、有青澀，肆意地享受青春和生活；一教自習室的門依然開著，新一輪的考研大軍依舊在鏖戰(zhàn)，朝七晚十、埋頭苦讀的日子有辛酸和汗水、有苦澀和掙扎，但卻讓人學會忍受孤獨，學會堅持，學會成長。如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕。光陰荏苒，在這些彌漫著理想與追求的蔥蘢歲月，在這些燃燒著熱情與活力的大學校?園里，我留下了自己的足跡，留下了自己的記憶，留下了我這幾年的美好時光，青春時代的大學生活就這樣過去了。畢業(yè)，是一場青春的盛宴。四年得失不盡相同，卻總有相同的溫馨觸動深存心底。多少歡笑和淚水，多少成功與失敗，屹立不變的校園見證了我們四年從青澀到成熟的蛻變。

　　2011年的盛夏，我們又將踏上新的人生旅途。漫漫人生路上，四年的大學時光，必將是我們人生最美好而難忘的風景。時間的輪軸匆匆轉過，沒有絲毫的

　　猶豫，穩(wěn)健而又急促的駛向下一個未知的站臺。我們迎接的是一個新的起點，同樣也是更高的起點。我們都是有夢想有追求的人，即便有時因生活中的瑣事而情緒低落，有時為未來何去何從的撲朔而四顧茫然，也不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經過磨礪的人生才會擁有更多內裝訂線涵。我們肩上始終承擔著一種使命，那就是把腳下的路走好，邁出人生新的歷程，翻開生活新的篇章。

　　再見，我的大學時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從我們身邊流過。不知不覺中，充滿回憶的大學四年就這樣匆匆的走了。站在大學生活的邊緣回望，只有對同學的戀戀不舍，對大學生活的感慨與欣慰，更有我值得回味的四年生活中的遺憾與不足。

　　四年的時光真的很短，短到剛剛踏入大學校門的那一刻仿佛只是昨天。同舍友的第一次見面，第一次游覽校園，老師第一次班會??這些畫面時常清晰地浮現在我的腦海中。剛剛進入大學的感覺我仍然記憶猶新，報道那天父母送我過來，我依然記得那天陽光很明媚，一進門處的噴泉似乎也在歡迎我們的到來，到處都是四面八方前來報道的學生，走在工商學院那帶有歐式風格的校園，我對未來四年的生活充滿著憧憬。保定不是繁華的大都市，但這里的天很藍，這里的生活節(jié)奏很慢，就像我的家鄉(xiāng)，也許它不適合拼搏，但是它確實適合生活，對于像我一樣不喜歡壓力的人來說，保定是個不錯的地方，我喜歡這里的生活，喜歡這里樸實的風氣。于是我?guī)еd奮與期待的心情開始了我的大學生涯。

　　作為剛剛告別魔鬼高三生活的大學新生來說，剛開學的一段時間我都在進行著心靈與身體上的釋放，吃喝玩樂樣樣都過足了癮，瘋狂的報復著高中那不堪回首的日子。這樣的狀態(tài)幾乎占據了我大一的全部時光，現在回想起來那時自己是多么的幼稚可笑。經過了大一的新鮮勁以后，我逐漸的進入了學習的狀態(tài)，勞逸結合的更加合理，但那時候我的思想還比較簡單，由于“玩”了大一的一年，當時就一門心思的學習，也認為學習是大學的主要任務，我的生活進入了一個比較固定的軌跡，但是卻忽略了與周圍人的交流與相處。我們宿舍以及周圍其他的同學包括我自己，都是85后獨生子女，每個人都有自己鮮明的個性，在對待問題上難免會意見不一致，出現矛盾我總是選擇逃避，后來我才領悟及時的化解矛盾并不會破壞我們的感情，反而彼此更加相互了解。

　　我終于后知后覺大學是一個培養(yǎng)人綜合素質的地方，所以我開始更加注重個人的素質修養(yǎng)方面的學習，古人云：“有才無德，其行不遠。”道德素質在人的整體素質中的關鍵地位，以及對社會的存在和發(fā)展的重要性，決定了社會發(fā)展需要人們具有良好的道德修養(yǎng)、健康的思想情操、正確的政治方向和遠大的理想抱負。沒有良好的道德素質，就會制約大學生的成長方向和抑制個人的才智。在接下來的日子里我一直在為宿舍的和諧而貢獻力量，我也盡最大的努力與其他同學

【篇十】大學生德育論文

? ? ? ? 結合本人大學四年的點滴回憶，心路歷程，實踐感想，對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，總結成這篇寫在大四尾巴上的論文

　　關鍵字 開學，軍訓，學習，舍友，打工

　　時間如梭，轉眼之間就臨近畢業(yè)。來不及細細回味，四年的大學生活就將與我揮手作別?；厥姿哪辏畹狞c點滴滴見證了我的每一步成長。在平淡中回味精彩，在艱辛中享受快樂，在點滴中學會堅強，平凡的生活中閃現的是一份簡簡單單的真實。在大四的尾巴上，回憶四年的生活片斷，只想為這四年畫上一個圓滿的句號。一個終點意味著另一個起點。不應該有太多的失落，因為曾經有過精彩，也不應該有太多的感傷，因為青春尚與我同在。年輕的生命不應該屈服于生活的磨難，而應該在風雨中傲然前行！

　　新的開始

　　四年前那個稚嫩的臉龐模糊又清晰。背負著父母熱切的期望，懷著對大學生活的憧憬，我踏進了這所曾經陌生的校園?，F在依然清晰記得，大學報到的那時候的點滴?？绯龈咧校~入大學的校門，對于中國學生來說簡直是就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微。感覺我們自由了，可以飛了連呼吸到的空氣都是自由的?？梢韵抡n不用必須都把時間放到自習室了，能看自己想看的書，想看到什么時候看到什么時候，可以有自己的計劃了。當入學的急切心情還未平靜，學校里的各項招新活動就熱烈展開了。到處是動員大會，到處是震耳欲聾的音響，學生會、各色社團和協會晃得我們新生眼花繚亂，當時能感覺到我豐富多彩的大學生活從這里開始了。

　　軍訓是四年學習生活的開始。那個被烈日曬得就要冒煙的訓練場還清晰地浮現在我的腦海里。每天的正步，跑步訓練，偶爾的拉歌比賽，還有我們可愛的教練，都已經成了永久的回憶。還記得第一天休息的時候教練讓我們坐在地上，可大家都矜持著猶豫著，教練笑著說“嫌臟是吧，不過我敢打賭，不用多了，再有一天，你們會覺得坐在地上是件很幸福的事?！笔聦嵶C明教練是多么的有先見之明啊，后來的我們都恨不得教練一說休息就躺在地上啊。呵呵，軍訓雖然真的很累，但也是毅志和體力的提高，不是都說，沒有參加過軍訓的人，大學就是不完美的嘛。我想我當時已經為完美的大學開了一個還不錯的頭。短暫的軍訓生活在我們最后的匯報表演中結束。雖然當年達到的標準早已忘掉。但一段美好的回憶和一份真摯的友誼仍在。

　　平淡生活

　　四年的大學生活也許還是用平淡兩個字來形容比較恰當。生活的中心還是學習。認真

　　地上課，認真地做作業(yè)，認真地參加考試?？歼^了四級接著考六級，過了計算機二級又過三級，繼而又準備考研。四年的學習生活就是在不斷地實現著一個又一個階段性的目標中度過。浸泡在自習室里每一個日子雖然單調卻充實。上了十幾年的學，不敢說喜歡，但絕對是不討厭學習的。除了溫馨的宿舍，我也喜歡自習室里擁擠又安靜的氛圍。曾幾何時，自習室就像一個避風的港灣，是在這個陌生的城市里屬于我的安全地方，沒有污染沒有嘈雜。喜歡坐在自習室里靜靜地聽廣播，偶爾看看窗外美麗的風景和校園里各自忙碌的同學們。生命的意義不在于結果而在于它的過程。我的收獲就是在平淡中感受學習中的充實和快樂中的成長。

　　每個經歷過非典的人，都不會忘掉那段特別的日子?？諝饫飶浡舅奈兜?，還有每個人眼睛里流露出的恐慌。大大的白色口罩成了校園里一道獨特的風景線。面對這場突如其來的災難，才感覺生命原來如此脆弱。團結再一次在抗擊非典的戰(zhàn)役中發(fā)揮了無比的威力。小小的“病毒”雖然可怕最終還是屈服了我們。這讓我不能不佩服人類的偉大，也不能不去感激那些在抗擊非典的戰(zhàn)線上奮不顧身的英雄們。經歷了生與死考驗的我們更懂得珍惜生命和生命里的每一次感動。

　　生活在不斷地變化中重復著同樣的旋律，在不斷地重復中變換著不同的音符。生活的最高境界也許就是歸于平淡，而我在平淡中感受屬于我的精彩。

　　第一個決定

　　也許大學四年里我都是快樂的，但真的讓我覺得自己成熟了卻是在決定考研并為之努力奮斗的那一年?？佳?，是我第一個為自己做的決定，以前的生活好像就是因為大家都這樣我也不特殊的感覺。小學，初中，高中，我都沒有問過我的人生為什么是這樣的，甚至大學讓我覺得是高中之后的必然選擇，從沒問過為什么。知道大三時，大家為繼續(xù)考研還是找工作爭論時，我才真的問自己我要是生活是什么樣的，是開始準備步入社會還是給自己繼續(xù)充電，在老師和同學的幫助下，我第一次認真的仔細的剖析了自己，鄭重的做了考研這個決定，我也知道，覺得是自己做的，那就要自己負責，真的為自己努力一次。

　　考研的一年里，說不辛苦那是騙人的，但考研的我們確是幸福的，第一次真的為自己爭取，愿望是那么的強烈，但也做好坦然接受失敗的準備，只要真的付出了，就沒什么遺憾。幸好結果是美好的，讓我對生活更加的熱愛。

　　在這一年的生活里浸透著太多的辛酸和淚水。讓我相信堅強的生命就應該經受痛苦的歷練，年輕的我們必須接受挑戰(zhàn)。曾經毅然決然地決定考研，并為這個決定付出了很多很多。辛苦的準備了一年，改變了我很多很多。讓我相信堅強的生命不該屈服于生活的磨難，而是應該在風雨中傲然前行！

　　一輩子的財富

　　我是一個典型的慢熱的人，蝸牛的性格，害怕被孤立，可又不敢主動去爭取，怕傷害，所以寧愿躲在殼子里，是我的那些可愛的舍友，一見面就讓我覺得我是被大家需要的，打開了我枯燥的殼子， 讓我感受到大學是多么的美好。我們每天一起起床，相伴著去上課，擠在一個床上看電影（即使我們有好幾臺電腦），歡呼著出去吃飯，逛街，也互相掩護著

　　躲過老師的點名，還有晚上精彩的臥談會???。我們在一起的每一天的都是充滿歡笑的，我們有只有我們才能聽懂的語言，有我們共同的秘密。四年來一直那么親密的室友，雖然馬上就分開了，可這四年積下的友誼卻早已深深刻在每個人的心里，是一輩子的財富。

　　最后升華

　　在大四的尾巴，我把自己放逐到社會中，去一個可以和很多不同類型的人接觸的西餐廳打工，一方面為畢業(yè)旅行積累資金，更重要的是要去歷練自己。要洗掉身上書生氣。

　　兩個月的打工生活，算是畢業(yè)生活實習吧，讓我真的在心里上長大了，不再是那個膽小，愛哭的學生了。面對挑剔的顧客，我學會了忍耐；面對成功人士，我知道了自己是多么的不起眼；和外國人的對話，讓我喜歡上了學英語；面對經理的教育，我知道了自己不再是父母手心里的寶，在這里，我只是個服務員??。

　　就這樣我不斷的鼓勵自己，也收獲著點點滴滴屬于自己的財富。打工雖然充滿了艱辛收入也很微薄，但打工的經歷讓我在不斷的磨練中成長。工作的艱辛更讓我懂得學習機會的來之不易，讓我學會得如何去珍惜、如何去爭取。

　　很多時候我在想，當初打工的決定是那么的正確，如今我不僅僅獲得了旅游的經費，更添了一筆可貴的財富，那是未經歷苦難的人所無法體會的。那種懂得如何看待和體驗生活的勇氣在我心底萌生、積聚，在成長中我學會了堅強，學會了樂觀。盡管生活中煩惱常常不請自來，但我從不詛咒生活，只能坦然面對，用夢想來稀釋煩惱。

　　經驗小總結

　　大學四年時光使我懂得了很多，成長了很多，成熟了許多，寫一些我對大學生活的一種理解和總結。

　　第一，每周給家里打電話，因為我們的成長卻意味著父母的年老。

　　第二，珍惜給你歡笑陪你難過的朋友，因為畢業(yè)時你就會知道是多么的不舍。

　　第三，永遠不要忘了學習，即使上了大學我們還是學生，學生的學習永遠是第一要務 第四，充分利用圖書館，知識的海洋里永遠充滿魅力

　　別了，我的大學

　　每一天，我們都會有意無意的再逛逛校園，看看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點。突然覺得四年的同窗，身邊的朋友，比想象中的和善，可愛的多！星光下的夜晚，每一個都溫柔如風。

　　自習室的門還開著，考研時候奮斗了一年的那個屋子，如今又換了新的血液，一直對那段滿頭苦讀的日子心存感激，她讓我收回了很多。。。。。。。一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友情和愛情！未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業(yè)這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，旅途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷。

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