【63xf.com--論文】

　　論文是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是lùn wén，古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。疫情面前所有人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任以下是小編整理的冬奧會(huì)的論文范文(精選6篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

冬奧會(huì)的論文1

　　摘?要：中華文化歷史悠久，五千年的中華文化具備著歷史的沉淀，再過(guò)不久，2022年北京冬奧會(huì)即將舉辦，這正是我們展現(xiàn)中華文化、傳播中華文化的機(jī)會(huì)，進(jìn)而不單單能夠呈現(xiàn)出一場(chǎng)盛大的體育盛宴，也能夠?qū)⒅腥A文化傳遞到世界的各個(gè)角落，讓世界為中國(guó)古老的文化所著迷，進(jìn)而展現(xiàn)出獨(dú)特的東方文化魅力。該文主要闡述了北京冬奧會(huì)體現(xiàn)的文化價(jià)值以及其對(duì)于中華文化傳播影響。

　　關(guān)鍵詞：冬奧會(huì)?中華文化?傳播

　　1?北京冬奧會(huì)體現(xiàn)的文化價(jià)值

　　奧運(yùn)會(huì)是奧林匹克文化的具體表現(xiàn)，而奧林匹克精神則是由奧林匹克文化總結(jié)而成的，這也是奧林匹克文化價(jià)值的展現(xiàn)。和平作為奧林匹克精神的中心思想，同時(shí)也是人類發(fā)展過(guò)程中的相同的期盼以及愿望，也是由于此種同人類社會(huì)相匹配的向往，使得奧運(yùn)會(huì)具備著對(duì)應(yīng)的閃光點(diǎn)以及強(qiáng)大的生命力，使得奧運(yùn)會(huì)能夠在有限的時(shí)間內(nèi)將世界頂尖的運(yùn)動(dòng)員匯集起來(lái)，進(jìn)行體育相關(guān)的交流以及切磋。就以往的奧運(yùn)會(huì)來(lái)看，不管是開(kāi)閉幕式還是比賽日，都將奧運(yùn)會(huì)的魅力展現(xiàn)了出來(lái)，可以這樣說(shuō)，奧運(yùn)會(huì)不單單是比賽，也是全世界運(yùn)動(dòng)員加以交流的主要方式，所以，奧運(yùn)會(huì)受到了世界的極大關(guān)注。

　　奧林匹克主義指的是強(qiáng)化自身體質(zhì)、意志以及精神的人生哲理，奧林匹克主義主要講求運(yùn)動(dòng)同文化加以良好的結(jié)合，進(jìn)而打造拼搏以及展現(xiàn)的教育榜樣，將積極以及樂(lè)觀的人生傳達(dá)給人們，體育精神的追求不單單是比賽亦或是運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，也是人類社會(huì)生活所必需的。

　　公平競(jìng)賽是各種體育競(jìng)賽的基本內(nèi)涵，當(dāng)然也包含奧運(yùn)會(huì)，公平競(jìng)賽體現(xiàn)出公平的價(jià)值，進(jìn)而奧運(yùn)會(huì)會(huì)被各國(guó)人民接受，并積極地參與其中。

　　2?北京冬奧會(huì)的舉辦對(duì)中華文化的傳播影響

　　2.1中華民族文化同奧林匹克文化相結(jié)合

　　不管是古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)，亦或是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)，皆是源自于歐洲，奧林匹克運(yùn)動(dòng)進(jìn)行著對(duì)于世界范圍內(nèi)的傳播，亦是歐洲文化的大面積傳播。就中國(guó)即將舉辦的北京冬奧會(huì)而言，在文化方面，其是東西方文化的重要結(jié)合，可以進(jìn)行有效的交流、融合以及對(duì)話;中華體育文化在不斷形成的過(guò)程之中，其本身也是引入西方體育文化，進(jìn)而加以進(jìn)行再創(chuàng)造，這是中華文化同奧林匹克文化相互碰撞以及融合的產(chǎn)物。

　　就思想的角度來(lái)看，中華體育精神體現(xiàn)出中華文化的主要內(nèi)涵，也體現(xiàn)出奧林匹克文化的主要精神，奧林匹克精神主要注重的是競(jìng)技上的公平以及公正，中華文化，自古以來(lái)就有著公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，其同奧林匹克精神息息相關(guān)，由于西方奧林匹克運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的進(jìn)一步展開(kāi)，傳統(tǒng)文化同奧林匹克文化合理地結(jié)合在一起，體現(xiàn)其和平以及公正的宗旨，展現(xiàn)出中華文化的公正、民主以及創(chuàng)新的思想。

　　中華文化具備著奧林匹克文化相關(guān)的自由、民主、公正、創(chuàng)新的理念，進(jìn)而使得中華文化具備了新時(shí)代的感受。就價(jià)值觀念的角度而言，中華文化則是就選擇性地繼承自身的文化之上，進(jìn)一步積極吸收了大量的優(yōu)秀的適合中國(guó)的奧林匹克文化;中華文化強(qiáng)化了中華民族整體的競(jìng)爭(zhēng)與拼搏的精神，進(jìn)而保有公正以及平等的體育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)大的自由、民主、公正、創(chuàng)新的理念的進(jìn)一步提升;中華文化重視道德以及品德的統(tǒng)一，展現(xiàn)出真善美的個(gè)性，增強(qiáng)人的主要地位，提倡樂(lè)觀以及向上的人生態(tài)度，積極地將偉大的中華文化展現(xiàn)出來(lái)，同優(yōu)質(zhì)的奧林匹克文化相結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到文化傳播的目的。

　　2.2促進(jìn)中國(guó)同世界的交融

　　中華文化可以使得世界范圍內(nèi)所有國(guó)家可以深入地了解中國(guó)，使得中華文化得以進(jìn)一步傳播，就文化的方面來(lái)說(shuō)，中華體育文化也是中國(guó)文化表現(xiàn)，其已經(jīng)超越了中國(guó)體育的制度層面，引領(lǐng)著世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的形成，進(jìn)而形成對(duì)應(yīng)的思維模式以及道德模式。

　　以前的奧林匹克運(yùn)動(dòng)之中，展現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員身上的中華文化甚多，給予世界以相應(yīng)的中華民族特色，中華文化給予整體的世界以相應(yīng)的中華民族的基本活力，這種生機(jī)力表現(xiàn)于大眾性體育，表現(xiàn)在競(jìng)技體育中，表現(xiàn)在比賽賽場(chǎng)之上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員具備強(qiáng)大的身體素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)賽水平、樂(lè)觀的態(tài)度，樹(shù)立起強(qiáng)大的中國(guó)形象。

　　中國(guó)文化給予世界展現(xiàn)出中華民族的民族能力，首先，自強(qiáng)不息的能力，具體指的是中國(guó)人的整體面貌，能夠超越世界體育強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大性質(zhì)。其次，厚德載物的能力，具體指的是中國(guó)人在確保傳統(tǒng)體育文化的前提之下，不斷地吸取以及引入國(guó)外的各種運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力以及各異的文化理念，中國(guó)人不單單秉承著傳統(tǒng)的中華體育文化，同時(shí)，運(yùn)用更多的實(shí)踐以及學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握國(guó)外的優(yōu)質(zhì)的體育技術(shù)。中華文化不排斥奧林匹克文化，積極地學(xué)習(xí)以及融入奧林匹克優(yōu)秀的文化，進(jìn)而豐富中華文化使其進(jìn)一步壯大。在學(xué)習(xí)以及融入奧林匹克文化的時(shí)候，中國(guó)文化也展現(xiàn)出不斷進(jìn)取的勢(shì)態(tài)。

　　在世界更為準(zhǔn)確地了解中國(guó)的時(shí)候，中華文化是讓世界了解中國(guó)的第一步。中國(guó)文化是具備開(kāi)放且積極參與的整體形態(tài)，不管是先前的亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)以及奧運(yùn)會(huì)，皆是依照相應(yīng)的規(guī)章制度以及標(biāo)準(zhǔn)體制同國(guó)際相接軌，因此，中華文化具備世界認(rèn)可的價(jià)值，不管是在比賽技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)技內(nèi)容以及訓(xùn)練方式以及競(jìng)賽環(huán)境上，皆體現(xiàn)出中華文化，使得中華文化同世界文化接軌，更為簡(jiǎn)單地被國(guó)際所知曉、接受。因此，北京冬奧會(huì)的舉辦對(duì)于中華文化的傳播影響是使得中國(guó)文化同世界各種文化相融。

　　2.3中華文化為冬奧會(huì)的舉辦給予強(qiáng)大動(dòng)力

　　中華文化是我國(guó)自古以來(lái)形成的整體思想、理念、道德以及情感的綜合，是促使國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步的重要力量。中華文化歷史悠長(zhǎng)，因此，對(duì)于冬奧會(huì)的舉辦具備著自信以及信心，在籌備北京冬奧會(huì)的過(guò)程之中，中華文化就表現(xiàn)出其相應(yīng)的愛(ài)國(guó)情懷、團(tuán)隊(duì)能力以及公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，使得全國(guó)人民凝聚在一起，擔(dān)負(fù)起傳播中華文化的歷史使命以及社會(huì)責(zé)任感。中華文化具備不怕挫折以及用于拼搏的精神，這對(duì)于北京冬奧會(huì)的舉辦有著巨大的幫助，可以鼓舞全國(guó)人民的士氣，使得人民更具信心辦好冬奧會(huì)，中華文化也是人民的精神動(dòng)力，可以使得人民團(tuán)結(jié)在一起，充分展現(xiàn)出我國(guó)的大國(guó)情懷，傳遞給世界一個(gè)新北京，一個(gè)嶄新的中國(guó)。

　　3?結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，中國(guó)上下五千年來(lái)，歷史文化深厚，因此，北京冬奧會(huì)的舉辦對(duì)中華文化的傳播影響是巨大的，這使得中華民族文化同奧林匹克文化相結(jié)合，促進(jìn)中國(guó)同世界的交融。中華文化為冬奧會(huì)的舉辦給予強(qiáng)大動(dòng)力，弘揚(yáng)了中華文化，促進(jìn)世界認(rèn)識(shí)到中國(guó)的魅力所在，進(jìn)而更為深度地了解中國(guó)、愛(ài)上中國(guó)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]庹繼光，黃基秉.北京奧運(yùn)會(huì)信息傳播中的中國(guó)國(guó)家形象博弈[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2008（3）：1-4.

　　[2]費(fèi)郁紅，劉紅霞.北京奧運(yùn)報(bào)道與中國(guó)國(guó)家形象的建構(gòu)與傳播[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，28（6）：40-43.

　　[3]齊曉英，郇昌店，肖林鵬.基于體育視角建構(gòu)中國(guó)國(guó)家形象的研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，32（1）：12-17.

冬奧會(huì)的論文2

　　前不久，北京2022年冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“冬奧會(huì)”）和冬季殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“冬季殘奧會(huì)”）的吉祥物正式亮相，他們分別是“冰墩墩”和“雪

　　容融”。這兩個(gè)可愛(ài)的小家伙一出場(chǎng)，便引起了大家的熱烈反響?？矗∷麄儊?lái)了，我們?nèi)ゲ稍L一下他們吧！

　　嗨！小讀者們，你們好！我是2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物冰墩墩，是一只穿著冰殼外衣的國(guó)寶熊貓。冰象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，墩墩是敦厚、健康的意思。我的手掌心里有一顆紅心，希望我能夠?qū)W運(yùn)之愛(ài)傳遞給每一個(gè)人。而且，因?yàn)槲业恼w造型像一位航天員，頭盔外面還裝飾著一圈象征北京冬奧會(huì)國(guó)家速滑館“冰絲帶”的彩色光環(huán)，所以，我還是一只融合了科技感和運(yùn)動(dòng)感的熊貓。小讀者們，讓我們一起相約2022年北京冬奧會(huì)的賽場(chǎng)，一起為中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒加油！

　　1這位是2018年平昌冬奧會(huì)吉祥物——行走的白老虎Soohorang。他的外形很像朝鮮半島的地理形狀，而白老虎又被認(rèn)為是神圣的守護(hù)獸，所以平昌冬奧會(huì)就將他作為吉祥物;象征冰雪體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也用他守護(hù)奧運(yùn)賽場(chǎng)的秩序與公平。Soohorang的樣子可愛(ài)、逗趣兒，雄赳赳、氣昂昂的姿勢(shì)又顯得神氣活現(xiàn)，非常傳神。

　　回望歷史，還有很多冬奧會(huì)吉祥物從遠(yuǎn)處走來(lái)，讓我們同他們一一問(wèn)好！

　　大家好！我是2022年北京冬季殘奧會(huì)的吉祥物雪容融，是一只被賦予生命的燈籠。雪象征潔白、美麗;容寓意包容、寬容、交流互鑒;融意喻融合、溫暖，相知相融。燈籠是中國(guó)特色的文化產(chǎn)物，代表歡樂(lè)喜慶、溫暖祥和。我頭頂?shù)娜缫庑∶毕笳骷樾腋?和平鴿和天壇構(gòu)成的花邊圖案，寓意和平友誼。我整體的色彩采用了古典的中國(guó)紅，渲染了冬季殘奧會(huì)熱烈喜慶的氣氛。同時(shí)，作為一只燈籠，我也希望我夠點(diǎn)亮夢(mèng)想、溫暖世界，并為殘疾人帶來(lái)希望之光。

　　2下面，我們來(lái)看看2014年索契冬奧會(huì)的吉祥物——北極熊、雪豹和兔子。他們是奧運(yùn)會(huì)歷史上首次由全民投票選出來(lái)的吉祥物，可謂是真正意義上的民意代表。北極熊是俄羅斯的代表動(dòng)物，憨態(tài)可掬，又勇猛威武，可以說(shuō)是集力量、堅(jiān)韌、勇敢與萌點(diǎn)于一身的超級(jí)英雄;雪豹代表速度、靈敏和美感，是奧運(yùn)精神的獨(dú)特體現(xiàn);兔子乖巧可人，一身潔白的絨毛非常惹人憐愛(ài)，深受女孩子們的喜愛(ài)。由他們?nèi)唤M成的夢(mèng)幻組合被人們稱為索契冬奧會(huì)的“吉祥三寶”。

　　3下面出場(chǎng)的四只貓頭鷹是1998年長(zhǎng)野冬奧會(huì)的吉祥物——Snowlets。同時(shí)，他們還有各自的名字：Sukki、Nokki、Lekki、Tsukki，代表火、風(fēng)、地和水四個(gè)不同的森林生命組成要素。而且，這四個(gè)名字，再加上貓頭鷹（owl）的英文字頭正好拼成Snowlet，也就是他們共同的名字。這四只萌萌的貓頭鷹還創(chuàng)造了冬奧會(huì)歷史上吉祥物數(shù)量之最。

　　4這位是舒斯（Schuss），1968年格勒諾布爾冬奧會(huì)的吉祥物，同時(shí)也是奧運(yùn)會(huì)歷史上的第一個(gè)吉祥物。舒斯是一個(gè)身穿印有法國(guó)國(guó)旗紅白藍(lán)三色的滑雪人，有著夸張碩大的圓腦袋和細(xì)巧堅(jiān)硬的身體，像一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志的小精靈。Schuss的原意是高速滑雪，取這樣的名字是希望運(yùn)動(dòng)員能夠在冬奧會(huì)上取得更好的成績(jī)。從此以后，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始使用吉祥物，而舒斯就成了奧運(yùn)會(huì)吉祥物界的“開(kāi)山鼻祖”。

冬奧會(huì)的論文3

　　[摘要]冬奧會(huì)的背景下，高職院校的實(shí)用英語(yǔ)人才培養(yǎng)具有重要意義，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、翻譯能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感觀念，全面掌握冬奧會(huì)方面的實(shí)用英語(yǔ)文化知識(shí)，不僅可以為冬奧會(huì)貢獻(xiàn)自身力量，還為其后續(xù)的就業(yè)與發(fā)展提供幫助。

　　[關(guān)鍵詞]冬奧會(huì);高職實(shí)用英語(yǔ);人才培養(yǎng)模式

　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.29.180

　　近年來(lái)我國(guó)在體育競(jìng)技水平方面有所提升，和國(guó)際上的體育交流逐漸頻繁，對(duì)人才的要求逐漸提升。尤其在冬奧會(huì)的背景下，要求人才在全面掌握理論知識(shí)的同時(shí)，形成實(shí)用英語(yǔ)方面的實(shí)踐操作能力。因此，在冬奧會(huì)的環(huán)境下，高職院校應(yīng)該重視實(shí)用英語(yǔ)人才的培養(yǎng)，完善教育指導(dǎo)工作方案，增強(qiáng)整體的實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)效果。

　　1冬奧會(huì)背景下高職實(shí)用英語(yǔ)人才培養(yǎng)思路

　　1.1營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍

　　為在高職院校中結(jié)合冬奧會(huì)的背景合理開(kāi)展實(shí)用英語(yǔ)人才培養(yǎng)工作，應(yīng)該營(yíng)造出較為良好的環(huán)境氛圍，打破傳統(tǒng)的教育工作局限性，通過(guò)課內(nèi)外的活動(dòng)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)，增強(qiáng)整體的實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)效果。日常教學(xué)工作中，應(yīng)為學(xué)生舉辦關(guān)于冬奧會(huì)的相關(guān)實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，使得學(xué)生全面掌握冬奧會(huì)過(guò)程中需要使用的實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)各方面的教育指導(dǎo)效果。

　　如：定期為學(xué)生設(shè)置模擬冬奧會(huì)的活動(dòng)，主要模擬場(chǎng)景交流溝通活動(dòng)、接待服務(wù)活動(dòng)，也可以模擬冬奧會(huì)的各個(gè)景點(diǎn)宣傳的活動(dòng)，組織學(xué)生在活動(dòng)中積極學(xué)習(xí)關(guān)于冬奧會(huì)的實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)于冬奧會(huì)的實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)效果，提升其英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，具有一定帶動(dòng)作用，可為學(xué)生營(yíng)造出良好的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果，將良好氛圍的積極作用充分發(fā)揮出來(lái)。

　　1.2更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

　　高職院校在冬奧會(huì)的背景下，開(kāi)展實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)工作，應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)作是主體，更新其學(xué)習(xí)觀念意識(shí)，強(qiáng)化宣傳教育力度，更新學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變灌輸式的教學(xué)方式，將學(xué)生當(dāng)作是課堂的主體，相互之間溝通交流，將實(shí)用英語(yǔ)的教育指導(dǎo)當(dāng)作主要部分，降低對(duì)學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，提升學(xué)生采用實(shí)用英語(yǔ)相互交流的自信心，增強(qiáng)學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。

　　如：冬奧會(huì)的背景下，高職院校實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師應(yīng)該適當(dāng)降低實(shí)用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度，鼓勵(lì)學(xué)生按照冬奧會(huì)中的實(shí)際情況，自主收集各種英語(yǔ)知識(shí)，合理使用實(shí)用英語(yǔ)的內(nèi)容相互溝通交流，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)其語(yǔ)言的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到預(yù)期的教育工作目標(biāo)[1]。

　　1.3完善學(xué)生的學(xué)習(xí)體系

　　一般情況下，奧運(yùn)會(huì)的實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)，并非高職院校中英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容，如果不能積極指導(dǎo)，很容易導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)出現(xiàn)碎片化的問(wèn)題。一些學(xué)生在冬奧會(huì)的實(shí)用英語(yǔ)方面，只停留在基礎(chǔ)層面，很難深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，難以構(gòu)建成為完整的學(xué)習(xí)體系。這就需要在教學(xué)工作中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)其完善英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)體系，使得培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)化，從淺到深學(xué)習(xí)相關(guān)的冬奧會(huì)實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)。

　　如：最開(kāi)始的教學(xué)工作中，先培養(yǎng)學(xué)生的冬奧會(huì)方面實(shí)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)能力，為其講解滑雪運(yùn)動(dòng)、雪橇運(yùn)動(dòng)等基本詞匯知識(shí)，使得學(xué)生全面了解詞匯的背景與應(yīng)用特點(diǎn)。在學(xué)生掌握基本詞匯知識(shí)以后，可為其講解各種實(shí)用英語(yǔ)詞匯的語(yǔ)句、對(duì)話技巧等，利用訓(xùn)練的方式，使得學(xué)生全面掌握冬奧會(huì)有關(guān)的實(shí)用英語(yǔ)詞匯的對(duì)話應(yīng)用技巧，形成系統(tǒng)化的知識(shí)架構(gòu)，提升學(xué)習(xí)效果與水平，學(xué)會(huì)使用實(shí)用英語(yǔ)的詞匯，不再碎片化學(xué)習(xí)知識(shí)，而是整體性掌握其中內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的冬奧會(huì)實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果[2]。

　　2冬奧會(huì)背景下高職實(shí)用英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式

　　2.1完善跨文化交流能力的培養(yǎng)機(jī)制

　　冬奧會(huì)的環(huán)境下，高職院校培養(yǎng)實(shí)用英語(yǔ)人才，創(chuàng)建人才培養(yǎng)模式，應(yīng)該健全跨文化交流能力的培養(yǎng)工作機(jī)制。從本質(zhì)上來(lái)講，實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)，并非單純開(kāi)展語(yǔ)言教育工作，而是在教學(xué)工作中將其他國(guó)家的文化背景融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，使得學(xué)生可以熟練利用自身所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，以免在冬奧會(huì)中與國(guó)際友人相互溝通出現(xiàn)交流的障礙[3]。

　　例如：高職院校在冬奧會(huì)的背景下開(kāi)展實(shí)用英語(yǔ)的教學(xué)工作，完善跨文化交流能力的培養(yǎng)機(jī)制。首先，具體的教育機(jī)制中，要求拓寬學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生深入研究與學(xué)習(xí)各個(gè)國(guó)家的文化背景知識(shí)，可為學(xué)生提供實(shí)用英語(yǔ)的書(shū)籍讀物。其次，可為學(xué)生提供影視作品，使得學(xué)生在觀看影視作品的過(guò)程中，潛移默化形成對(duì)國(guó)外文化背景的了解，將影視作品的指導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來(lái)。最后，為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用能力，可營(yíng)造體驗(yàn)式的教育環(huán)境氛圍，為學(xué)生提供聽(tīng)與說(shuō)的機(jī)會(huì)，使得學(xué)生更好學(xué)習(xí)冬奧會(huì)的實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。教師在課堂教學(xué)中還可以通過(guò)模擬冬奧會(huì)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生扮演其中的運(yùn)動(dòng)員與外國(guó)友人，模擬表演中訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力[4]。

　　2.2完善翻譯能力的培養(yǎng)機(jī)制

　　高職院校在冬奧會(huì)背景下開(kāi)展實(shí)用英語(yǔ)的教學(xué)工作，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力，使得學(xué)生和外國(guó)友人相互溝通期間，積極傳播我國(guó)的傳統(tǒng)體育文化，營(yíng)造出良好的國(guó)家形象。教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)翻譯能力，可培養(yǎng)出更多應(yīng)用型的人才，因此，高職院校實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)工作中，應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教育指導(dǎo)效果。

　　如：教師可先引導(dǎo)學(xué)生增加詞匯量，全面學(xué)習(xí)語(yǔ)法句式內(nèi)容，增強(qiáng)翻譯的基礎(chǔ)能力，通過(guò)訓(xùn)練方式夯實(shí)學(xué)生的翻譯基礎(chǔ)。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到電子閱覽室中閱讀實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)體育文化作品，鼓勵(lì)其利用外語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容，翻譯其中的實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)，并非一朝一夕所完成，屬于長(zhǎng)期的工作，需要不斷積累與練習(xí)，所以，教師應(yīng)制定長(zhǎng)效的育人機(jī)制，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，為小組提出冬奧會(huì)的實(shí)用英語(yǔ)翻譯主題，要求小組之間的成員相互溝通交流，參與到口譯的活動(dòng)中，積累豐富的冬奧會(huì)實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與口譯經(jīng)驗(yàn)。教師還可以為學(xué)生營(yíng)造冬奧會(huì)的口譯情境，小組之內(nèi)的學(xué)生相互交流，教師做好指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)口譯能力[5]。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　冬奧會(huì)的背景下高職院校實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)工作中，應(yīng)該樹(shù)立正確觀念意識(shí)，遵循科學(xué)化的教學(xué)指導(dǎo)原則，培養(yǎng)學(xué)生的冬奧會(huì)背景下實(shí)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)能力、跨文化交流能力、口譯能力等，完善教學(xué)工作機(jī)制與計(jì)劃內(nèi)容，強(qiáng)化冬奧會(huì)背景下的實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)工作效果，打破傳統(tǒng)教學(xué)工作的局限性，將實(shí)用英語(yǔ)的教學(xué)指導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生在冬奧會(huì)方面的實(shí)用英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙妤.高職大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)淺析[J].河北農(nóng)機(jī)，2019，33（12）：90-198.

　　[2]紀(jì)凡.高職基礎(chǔ)英語(yǔ)與行業(yè)英語(yǔ)融合的教學(xué)方法探析[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2018，20（8）：47-49.

　　[3]戴虹.對(duì)高職英語(yǔ)現(xiàn)狀分析[J].長(zhǎng)江叢刊，2019，15（33）：74-75.

　　[4]朱艷梅.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語(yǔ)教學(xué)方法研究[J].海外英語(yǔ)（下），2019，34（8）：240-265.

　　[5]劉晶.淺談高職英語(yǔ)教學(xué)改革[J].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望，2019，55（8）：181-244.

冬奧會(huì)的論文4

　　今天我和媽媽看了2022年冬奧會(huì)舉辦地揭曉儀式，當(dāng)聽(tīng)到北京這兩個(gè)字時(shí)，我非常的興奮！因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)再次成為世界的焦點(diǎn)，我為她而驕傲。

　　我是在2008年北京奧運(yùn)會(huì)那天出生的奧運(yùn)寶寶，2022年，我已經(jīng)從奧運(yùn)寶寶成長(zhǎng)為青少年，為了迎接綠色奧運(yùn)，我要為環(huán)保做一些力所能及的事。通過(guò)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，道路兩旁的大樹(shù)會(huì)更綠，鳥(niǎo)兒飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空上，魚(yú)兒暢游在清清的河水中。景色將會(huì)美不勝收。不僅如此，那時(shí)已經(jīng)14歲的我一定要去北京為祖國(guó)的奧運(yùn)健兒們加油，因?yàn)閶寢尭抑v，中國(guó)的冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在世界處于領(lǐng)先地位，而且曾經(jīng)有很多金牌得主是我們哈爾濱人！聽(tīng)了之后我對(duì)2022年冬奧會(huì)的期盼更加強(qiáng)烈了。

　　2022年，我14歲了。我要誠(chéng)心的祝愿北京冬奧會(huì)圓滿成功，我們的奧運(yùn)健兒取得好成績(jī)！

冬奧會(huì)的論文5

　　這真是有意義的一天呀！

　　上午起床后，打開(kāi)電視，無(wú)意間看到了正在直播的新聞。這正勢(shì)真大呀！呀！我看到了籃球巨人—姚明。而他正是我的偶像?。『俸?！他可真為我們姚家人爭(zhēng)光?。≡S久不曾露面的他，今天怎么出來(lái)了？于是我看了一下日歷，7月31日，7月31，心里想著，咦？天哪！今天不是宣布申辦冬奧會(huì)是否成功嗎？可是前一個(gè)月我在網(wǎng)絡(luò)上看到的是明明是下午6點(diǎn)才宣布的嘛？難道我看錯(cuò)了？然后我就接著看，切，這不無(wú)聊嘛？原來(lái)是人物介紹嘛！于是我就把電視關(guān)了。

　　直到下午5點(diǎn)多，我正看著手機(jī)，我看見(jiàn)一篇”北京2022申辦冬奧會(huì)成功“的報(bào)道。充滿愛(ài)國(guó)情懷的我就點(diǎn)開(kāi)看了看。不看不知道，一看嚇一跳。我們已經(jīng)申請(qǐng)成功，而且中國(guó)是世界上唯一一個(gè)申辦夏奧會(huì)有申辦了冬奧會(huì)的國(guó)家。哇！一想想，自己該多么驕傲??！于是我就把這個(gè)消息發(fā)到了qq群里。原來(lái)那些同學(xué)也是這么愛(ài)國(guó)，他們也在看電視直播?？上КF(xiàn)在我沒(méi)看電視，我現(xiàn)在也不敢想象電視上熱鬧的場(chǎng)面。一看到2008年的照片，我就能設(shè)身處地的體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的驕傲，自豪！幾年后，我們國(guó)家再次得到了國(guó)際奧委會(huì)的認(rèn)可，成功申辦冬奧會(huì)。此時(shí)此刻，心中的自豪感油然而生，如滔滔江水般，洶涌澎湃！

　　回顧過(guò)去的2008，展望未來(lái)的2022，作為一個(gè)中國(guó)人，我該多么的驕傲與自豪?。?/p>

冬奧會(huì)的論文6

　　奧運(yùn)究竟是什么?在我的眼里，它是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。人類之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，就其本質(zhì)目的來(lái)說(shuō)，并不在于屠殺，而在于使敵方屈服，這一點(diǎn)，在奧運(yùn)會(huì)上得以充分實(shí)現(xiàn)。人類作為一種高級(jí)動(dòng)物，本來(lái)就有著協(xié)作與好戰(zhàn)的雙重屬性，否則，世界上就不會(huì)有那么多的戰(zhàn)爭(zhēng)。但愿奧運(yùn)能成為人類竟?fàn)幣c好勝的最終戰(zhàn)場(chǎng)，而使真正的血腥戰(zhàn)爭(zhēng)得以消亡。

　　奧運(yùn)是人類體能的博覽會(huì)。似海豚，奧運(yùn)會(huì)上有著那么多優(yōu)美的泳姿;似獵豹，百米沖刺風(fēng)馳電掣;似雄鷹，體操、跳水志在長(zhǎng)空。美中不足的是，人類最大的潛能---發(fā)明、制造與利用工具的能力未能成為奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技項(xiàng)目。

　　奧運(yùn)是一個(gè)舞臺(tái)，展現(xiàn)著力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的極限，贏得了數(shù)以億記觀眾的青睞。人們?yōu)閯倮奈瑁瑸槭д`而遺憾，為參與而自豪。每一枚獎(jiǎng)牌，其份量均超過(guò)奧斯卡、金熊的獎(jiǎng)杯。

　　奧運(yùn)是人生的縮影。冠軍是幸運(yùn)的，在通往冠軍的金字塔下，多少無(wú)名英雄為之而奮力攀登;冠軍是短暫的，今日的冠軍，明日可能名落孫山;冠軍是相對(duì)的，某一項(xiàng)目的冠軍，在其它方面很有可能是低能兒;冠軍是榮耀的，但在他高唱國(guó)歌、熱淚盈眶之時(shí)，想到的并不是未來(lái)怎樣輝煌，而是回想到了數(shù)年來(lái)傷病的"困擾和艱苦的訓(xùn)練;冠軍是可貴的，在他的身上，有著多少不屈不撓、挑戰(zhàn)自我、勇攀高峰的精神。

　　為了舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)北京將投入2800億元,其中1800億元用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),713億元用于環(huán)境保護(hù)及治理污染,170億元用于場(chǎng)館建設(shè),113億元用于運(yùn)費(fèi)費(fèi)用.

　　奧運(yùn)會(huì)是人類和平的偉大聚會(huì),崇尚和平發(fā)展的中國(guó)人民,一定會(huì)賦予"綠色奧運(yùn)"、"人文奧運(yùn)"、"科技奧運(yùn)"更深刻的內(nèi)涵.正如同國(guó)際奧委會(huì)在評(píng)估報(bào)告中評(píng)價(jià)：2008年北京奧運(yùn)會(huì),"將給中國(guó)和世界體育留下獨(dú)一無(wú)二的寶貴遺產(chǎn)".奧運(yùn)是人類的圣會(huì)。除了它，人類的哪一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)能在如此公正、詳和、歡慶的氣氛中進(jìn)行!我真心希望奧運(yùn)精神永駐人間，給世界帶來(lái)和平、帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)繁榮、帶來(lái)希望。

本文來(lái)源：http://63xf.com/shiyong/154635.html