【63xf.com--論文】
抗疫精神是在抗擊新冠肺炎中形成的眾志成城抗擊疫情的精神。一是萬眾一心、同舟共濟(jì)的守望相助精神。二是聞令而動、雷厲風(fēng)行的英勇戰(zhàn)斗精神。三是顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋”精神。四是舍生忘死、逆行而上的英雄主義精神。以下是小編收集整理的關(guān)于抗疫主題論文3000字【五篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抗疫主題論文3000字1
摘要：偉大的抗疫精神是我們黨在抗擊肺炎疫情實踐中形成的寶貴精神財富，是當(dāng)代中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵，更為醫(yī)學(xué)院校開展思想政治工作提供了豐富教育資源。中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院發(fā)揮醫(yī)教研結(jié)合優(yōu)勢，深挖校內(nèi)外抗疫事跡，以講好抗疫故事創(chuàng)新思想政治工作方式，用偉大抗疫精神幫助學(xué)生扣好人生“第一?？圩印?，為醫(yī)學(xué)院校落實立德樹人根本任務(wù)和貫徹“三全育人”提供借鑒。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；肺炎；抗疫精神；思想政治教育
中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中將“堅持改革創(chuàng)新”作為高校思想政治工作的基本原則。這就要求高校思想政治工作要因勢而謀，敢于創(chuàng)新。在面對疫情時，醫(yī)學(xué)院校要遵循醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)律，積極探索思政工作新路徑，增強實效性。中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）堅定“守土有責(zé)，使命擔(dān)當(dāng)”的信念，主動挖掘抗疫中豐富的思政工作教育素材，營造良好育人環(huán)境，為醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生思政工作提供借鑒。??
抗疫精神教育對推進(jìn)學(xué)生思政工作的現(xiàn)實意義
總書記在全國抗擊肺炎疫情表彰大會上的講話中指出：“在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。”這一論述詮釋了偉大抗疫精神的豐富內(nèi)涵。學(xué)習(xí)偉大抗疫精神，對推進(jìn)高校思想政治工作具有重要現(xiàn)實意義。第一，學(xué)習(xí)生命至上的抗疫精神，有利于學(xué)生堅定永遠(yuǎn)跟黨走的信念。黨中央堅持“生命至上、人民至上”，不惜一切代價保護(hù)人民生命安全和身體健康，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨以人民為中心的價值追求，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命?？挂叨窢幹杏楷F(xiàn)大量尊重生命、守護(hù)生命、搶救生命的感人故事。以情理交融的方式向?qū)W生講述抗疫故事，幫助醫(yī)學(xué)生深化認(rèn)識，有助于增強學(xué)生愛黨之心，堅定永遠(yuǎn)跟黨走的信念。第二，學(xué)習(xí)舉國同心的抗疫精神，有利于學(xué)生堅定制度自信。中國抗疫斗爭的偉大實踐，以有力事實證明了中國特色社會主義制度所具有的顯著優(yōu)勢，是抵御風(fēng)險挑戰(zhàn)、提高國家治理效能的根本保證，也為高校思想政治教育提供了最現(xiàn)實、最生動、最可信的教育素材。以此教育學(xué)生，將充分說明我國國家制度和國家治理體系能夠充分發(fā)揮集中力量辦大事、辦難事、辦急事的獨特優(yōu)勢，增強學(xué)生的制度自信。第三，學(xué)習(xí)舍生忘死的抗疫精神，有利于提升醫(yī)學(xué)生人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)。廣大醫(yī)務(wù)人員在抗疫中身先士卒，沖鋒在一線。展示當(dāng)代醫(yī)務(wù)工作者的奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)，既有利于弘揚愛國主義精神，激發(fā)青年學(xué)生深化對個人價值與祖國命運的思考，把自己的命運融入祖國的發(fā)展之中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；又有利于深化醫(yī)學(xué)生對衛(wèi)生健康事業(yè)的理解，樹立“敬畏生命，救死扶傷，甘于奉獻(xiàn)，大愛無疆”的職業(yè)精神，提升醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)，堅定從醫(yī)理想。第四，學(xué)習(xí)尊重科學(xué)的抗疫精神，有利于學(xué)生樹立尊重科學(xué)的理念和正確思維方法。以習(xí)為核心的黨中央堅持從實際出發(fā)，把遵循科學(xué)規(guī)律貫穿到?jīng)Q策指揮、病患治療、技術(shù)攻關(guān)、社會治理各方面全過程，提出“堅定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的總要求，以整體聯(lián)動的系統(tǒng)思維形成全國一盤棋的疫情防控格局，以辯證思維正確處理疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。通過專業(yè)解讀抗疫政策，展現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的犧牲奉獻(xiàn)精神，傳遞對醫(yī)學(xué)實踐中科學(xué)精神的尊崇和弘揚，彰顯公共衛(wèi)生實踐中的專業(yè)精神和智慧，有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握正確思維方法，以辯證方法分析事物，以系統(tǒng)觀念看待全局，以創(chuàng)新思維推動發(fā)展。第五，學(xué)習(xí)命運與共的抗疫精神，有利于學(xué)生理解我國構(gòu)建人類命運共同體的大國擔(dān)當(dāng)。中國同世界各國攜手抗疫，為全球抗疫貢獻(xiàn)了智慧和力量，展示了大國擔(dān)當(dāng)，生動詮釋了人類命運共同體。深刻理解國際合作蘊含的中國精神實質(zhì)，有利于學(xué)生深入理解中華文化中親仁善鄰、協(xié)和萬邦的理念和思想，鑄就舍己為人、舍小家為大家的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代重任，樹立構(gòu)建人類命運共同體的使命感。??
守好課堂主渠道，將抗疫精神融入課程思政和思政課程
醫(yī)學(xué)院校應(yīng)以課堂為主戰(zhàn)場，踐行立德樹人根本任務(wù)，提高教育和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校充分挖掘抗疫實踐創(chuàng)舉和精神因素，創(chuàng)造性地將抗疫事跡和精神融匯到醫(yī)學(xué)生思想政治教育和各醫(yī)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中。第一，把抗疫教育融入思想政治理論課教學(xué)。學(xué)校將落實總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中對思政課改革的要求，推進(jìn)疫情期間思想政治理論課內(nèi)容形式的創(chuàng)新。思政課教師注重發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，在教學(xué)中融入抗疫精神，將身邊先進(jìn)典型事例和學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控措施成效作為案例融入思政課教學(xué)，幫助學(xué)生深化對醫(yī)學(xué)界及社會各界抗疫事跡的認(rèn)識。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、各領(lǐng)域的專家為學(xué)生講授思政課，學(xué)校校長王辰院士和國家援鄂醫(yī)療隊的醫(yī)護(hù)人員結(jié)合方艙醫(yī)院建設(shè)等與醫(yī)學(xué)生分享抗疫經(jīng)歷，解讀抗疫精神和其中蘊含的政治、文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，堅定不移聽黨話、跟著黨走，始終沿著中國特色社會主義道路堅定前行。此外，近年來傷醫(yī)事件頻發(fā)，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生在擇業(yè)中產(chǎn)生一定思想困惑，開展抗疫精神學(xué)習(xí)有助于引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念和職業(yè)選擇。第二，把抗疫教育融入醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)。認(rèn)真落實教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，探索“課程思政”改革。將中國特色社會主義理論課三分之一的課時邀請院校臨床、基礎(chǔ)、藥物、護(hù)理等領(lǐng)域的專家，結(jié)合專業(yè)學(xué)科發(fā)展和疫情防控形勢講解理論，向?qū)W生傳遞正能量；以“校長第一課”的方式，請校長為學(xué)生講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和協(xié)和精神，發(fā)揮先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用；堅持舉辦解剖課開課儀式，組織學(xué)生致敬“大體老師”，追思推動醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的無語良師；在傳染病學(xué)、病原免疫學(xué)、生理學(xué)等專業(yè)課授課中增加學(xué)科發(fā)展歷史沿革和學(xué)科奠基人、關(guān)鍵人物的事跡講述，向?qū)W生傳遞人文情懷，幫助學(xué)生樹立科學(xué)、奉獻(xiàn)精神。第三，把抗疫教育融入實踐教學(xué)。通過開展實踐教學(xué)，幫助學(xué)生深化對抗疫精神的理解，在實踐中實現(xiàn)人生價值。學(xué)校團(tuán)委發(fā)出“抗擊疫情，青年先行”倡議書，組織開展專題座談會及主題團(tuán)日活動，深入開展愛國主義教育，200多名醫(yī)學(xué)生先后投身抗疫志愿服務(wù)工作，通過發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)民眾，在奉獻(xiàn)社會中收獲成長。推動醫(yī)學(xué)生了解社會、了解民情、了解抗疫精神，增長才干，增強社會責(zé)任感和歷史使命感，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)他們實事求是、敢于創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神。第四，把抗疫教育融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。結(jié)合抗疫需要，學(xué)校積極組織線上課程2,373門次，確保停課不停學(xué)、不停教，引導(dǎo)學(xué)生以實際行動助力抗疫。注重借助網(wǎng)絡(luò)弘揚抗疫精神，搭建思想政治教育“新平臺”，著重提升抗疫精神融入高校思想政治教育的針對性和實效性，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過在學(xué)校官方媒體、班級微信群、黨支部微信群等平臺開展抗疫精神教育，實現(xiàn)“線上”與“線下”多渠道學(xué)習(xí)，將網(wǎng)絡(luò)空間打造成抗疫精神宣傳推廣的新陣地，使其有效融入高校思想政治教育。??
協(xié)同“三全育人”體系，營造抗疫精神教育良好氛圍
醫(yī)學(xué)院校應(yīng)緊密結(jié)合抗疫工作進(jìn)展，做好“全員、全過程、全方位”育人工作，在疫情防控實踐中形成人人育人、時時育人、處處育人的良好氛圍。第一，積極投身抗疫主戰(zhàn)場，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷和擔(dān)當(dāng)意識。學(xué)校積極響應(yīng)黨和政府號召，調(diào)配檢測隊員52人、臨床學(xué)院186名醫(yī)務(wù)人員赴武漢等地開展抗疫。在病原確證、動物模型、致病機制、傳播途徑、疫苗研發(fā)、信息支撐等科研領(lǐng)域取得重要進(jìn)展，為疫情防控提供有力的科技支撐。建立健康觀察隔離中心，實現(xiàn)了疫情防控和日常工作雙戰(zhàn)雙贏。醫(yī)學(xué)院校將全體師生在科技攻關(guān)、醫(yī)療救治、群防群治所付出的艱苦努力、作出的巨大貢獻(xiàn)作為最好的教材，幫助廣大學(xué)生樹牢人民至上的理念，砥礪服務(wù)人民的志向、恪盡為民服務(wù)的職責(zé)。第二，發(fā)揮典型示范帶頭作用，筑牢醫(yī)學(xué)生理想信念。醫(yī)學(xué)院校要善于挖掘抗疫中涌現(xiàn)的典型人物和優(yōu)秀團(tuán)隊，發(fā)揮先進(jìn)典型的帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生培根鑄魂、堅定信仰。學(xué)校廣泛開展先進(jìn)事跡報道，例如：向疫苗的“守護(hù)者”、協(xié)和教授趙振東同志學(xué)習(xí)的系列活動；推薦動物模型專家、協(xié)和教師劉江寧同志及團(tuán)隊參與中央宣傳部、共青團(tuán)中央等組織開展的“青春在戰(zhàn)疫中綻放”全國宣講活動，向全國青年講述科學(xué)家抗疫故事；組織劉正印等抗疫專家與醫(yī)學(xué)生交流座談，展示抗疫英雄的杰出貢獻(xiàn)和高貴品質(zhì)，凝聚人心，引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)楷模和優(yōu)秀師長學(xué)習(xí)，樹立與全國人民共克時艱的大局觀和責(zé)任感。第三，加強抗疫事跡宣傳，擴(kuò)大主流價值影響力。充分發(fā)揮新聞宣傳工作對思政工作推動作用，鞏固壯大主流思想輿論陣地。學(xué)校老校長“糖丸爺爺”顧方舟和鮑琳琳、任麗麗等科研人員被央視報道，向?qū)W生和全社會展示新老科學(xué)家的科研攻關(guān)經(jīng)歷和抗疫精神；通過舉辦中國醫(yī)學(xué)健康新聞會，建立抗疫專題網(wǎng)站和官方微信公眾號專欄等方式，向社會傳遞權(quán)威抗疫健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)觀念和服務(wù)意識。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)充分發(fā)揮新型主流媒體在塑造主流社會價值、夯實共同思想基礎(chǔ)中的主渠道作用，推進(jìn)媒體深度融合，讓抗疫精神宣傳教育和現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，推動形成凝聚共識的新空間。第四，把抗疫精神融入校園文化建設(shè)，凝聚強大精神合力。校園文化具有重要育人功能，是加強高校思想政治教育的手段。學(xué)校第一時間將學(xué)校疫情防控事跡制作成文字、音頻、視頻素材，融入學(xué)校畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮、新職工入職宣教中，積極組織學(xué)校廣大師生參加“抗疫一線黨旗飄揚”微視頻等文化活動，將學(xué)?？挂呔袢谌氚倌陞f(xié)和的文化精神中，以文化人，培養(yǎng)時代新人。醫(yī)學(xué)院校立足學(xué)科特色和院校歷史，將抗疫精神融入校園文化體系。組織開展抗疫經(jīng)典作品閱讀、講抗疫故事、抗疫知識競賽等校園文化活動。運用抗疫文化作品感化和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們堅定理想與信念，樹立遠(yuǎn)大志向，實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)。醫(yī)學(xué)院校將學(xué)生思想政治工作和抗疫有機結(jié)合，引領(lǐng)廣大醫(yī)學(xué)生積極投入疫情防控，展現(xiàn)了醫(yī)學(xué)生的時代風(fēng)采。今后，應(yīng)繼續(xù)深挖疫情防控中蘊含的思想政治教育資源，使抗疫與思政工作同向同行、協(xié)同推進(jìn)，進(jìn)一步筑牢思想陣地，提高醫(yī)學(xué)院校思想政治工作水平。北京教育
參考文獻(xiàn)：
[1]徐以標(biāo).提升高校思想政治理論課親和力與針對性的路徑選擇[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2021,37(2):21-22.
[2]苑素梅,亓萌雪.抗疫精神融入高校思想政治教育教學(xué)路徑研究[J].長江師范學(xué)院學(xué)報,2020,36(4):107-114,124.?
[3]肖珍,李青嵩.論偉大抗疫精神的文化底蘊[J].晉中學(xué)院學(xué)報,2021,38(1):20-25.
抗疫主題論文3000字2
摘要：中國的抗疫斗爭充分展現(xiàn)了中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)，抗疫斗爭所取得的偉大成果充分彰顯了依法治國戰(zhàn)略的內(nèi)涵和成效。以偉大抗疫精神為引領(lǐng)，加強醫(yī)學(xué)生依法治國意識教育，既是醫(yī)學(xué)院校踐行立德樹人的具體體現(xiàn)，也是醫(yī)學(xué)院校依法治校的新舉措。本文分為三部分：偉大抗疫精神內(nèi)涵的解讀、后疫情時期依法抗“疫”的思考、偉大抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生法制教育策略的探析。
關(guān)鍵詞：偉大抗疫精神；醫(yī)學(xué)生；法制教育
2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京召開，習(xí)總書記在會上高度贊揚了青年在中國抗疫斗爭中的突出貢獻(xiàn)，他指出：“青年是國家和民族的希望。在這次抗疫斗爭中，青年一代的突出表現(xiàn)令人欣慰、令人感動。”[1]習(xí)總書記的講話不僅肯定了新時代社會主義教育的顯著成效，也為高校思想政治教育改革提供了新思路——偉大抗疫精神融入大學(xué)生日常思想政治教育。解讀理解偉大抗疫精神內(nèi)涵是偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的前提。
一、對偉大抗疫精神內(nèi)涵的解讀
（一）“生命至上”概括了中華民族精神的價值追求
“生命至上”是中華民族最核心的價值觀，凝聚著中華民族對生命現(xiàn)象的感知、對生命規(guī)律的探索和對生命發(fā)展的維護(hù)，即珍愛生命、尊重生命和護(hù)佑生命?！吧贝碇腥A民族對生命現(xiàn)象的認(rèn)知，在古代中華民族以神話傳說的方式展現(xiàn)認(rèn)知生命現(xiàn)象的成果，如盤古開天地、女媧造人、夸父逐日、后羿射日和精衛(wèi)填海等，在認(rèn)知生命現(xiàn)象的過程中，人們逐漸認(rèn)識到了生命的短暫和珍貴，這為中華民族“珍愛生命”思想培植了厚重土壤[3]；“命”代表著中華民族對生命規(guī)律的探索，如中醫(yī)的太極八卦、陰陽五行、針灸術(shù)、中草藥等，道家學(xué)派的“道法自然、天人合一”，其他諸子百家的“人性本善”“寬厚待人”“吾生有崖”等，這些探索為華民族“尊重生命”精神播撒了優(yōu)良種子；“生命至上”代表著中華民族對生命維護(hù)實踐，如人民衛(wèi)生運動、健康中國戰(zhàn)略和人類命運共同體等，這些實踐為中華民族“護(hù)佑生命”提供了滋養(yǎng)?？挂叨窢幹?，黨和政府堅持“人民至上”“生命至上”[2]，不惜一切代價全力護(hù)佑每個生命，這充分展現(xiàn)了中華民族的價值追求。
（二）“舉國同心”證實了中華民族精神的團(tuán)結(jié)偉力
民族團(tuán)結(jié)是中華民族精神的生動展現(xiàn)，詮釋了中華民族“家國天下”的國家情懷和“同舟共濟(jì)”的民族品質(zhì)。“舉國”意識，中華民族在生產(chǎn)、生活的實踐中逐漸認(rèn)識到一個國家的國民只有精誠團(tuán)結(jié)才能“內(nèi)強外御”和“和平共處”，這種“舉國”意識是中華民族凝聚力和號召力的思想基礎(chǔ)，也是社會主義制度“集中力量”的文化基源?！巴摹彼枷?，中華民族在五千年漫長的歷史歲月中，經(jīng)歷了分與合的歷史陣痛，這種歷史的陣痛逐漸讓民眾意識到“國家統(tǒng)一”和“民眾同心”的重要性，這種“同心”思想是中華民族堅韌力和團(tuán)結(jié)力的現(xiàn)實支撐，也是社會主義制度“辦大事”的行動保障。“舉國同心”，中華民族在和平建設(shè)、革命戰(zhàn)爭和偉大復(fù)興的現(xiàn)實征程中不斷“同向、同心、同行”，這種“舉國同心”的現(xiàn)實行動最終匯聚起了強大的行動力和戰(zhàn)斗力，這是社會主義制度“共克時艱”的力量來源?？挂叨窢幹?，中華民族舉國同心、同舟共濟(jì)、共克時艱，取得了抗疫和恢復(fù)生產(chǎn)兩大優(yōu)異成績，這有力證實了中華民族精神的團(tuán)結(jié)偉力。
（三）“舍生忘死”彰顯了中華民族精神的頑強意志
“舍生忘死”彰顯了中華民族敢于壓倒一切困難，而不被任何困難所壓倒的頑強意志?！吧嵘笔敲褡宕罅x，中華民族歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷，鑄就了“舍生求仁”的國家和民族大義，必要時能毅然“棄小保大、舍己為人”?！巴馈笔怯⑿蹥夤?jié)，中華民族飽經(jīng)創(chuàng)傷磨難，鑄就了“不怕犧牲”的英雄氣節(jié)，危難時能坦然“生死度外、舍生求仁”?！吧嵘馈笔穷B強意志，中華民族“多難興邦”，凝固起了“不屈不撓”的頑強斗志，關(guān)鍵時能“敢叫日月?lián)Q新天”。抗疫情斗爭中，黨政軍民學(xué)、東西南北中，全國各民族萬眾一心、眾志成城、共克時艱。
（四）“尊重科學(xué)”表達(dá)了中華民族精神的實踐品格
“尊重科學(xué)”表達(dá)了中華民族敢于實踐和勇于創(chuàng)新的實踐品格，這是中國古代文明和當(dāng)代民族復(fù)興的根本支撐。盡管，漫長的封建歷史和封建制度曾經(jīng)嚴(yán)重束縛了中華民族的科學(xué)發(fā)展進(jìn)程，然而中華民族精神尊重科學(xué)的思想意識和創(chuàng)造火焰并未熄滅，人民在艱難歲月中不斷追求自我覺醒和自我革新，這為中華民族鏗鏘前行積蓄了勃勃的力量。新中國成立以后，尊重科學(xué)迎來了機遇和希望，改革開放和市場經(jīng)濟(jì)以及科技強國戰(zhàn)略為中華民族復(fù)興鋪平了道路、指明了方向。在抗疫斗爭中，“尊重科學(xué)”積累的物質(zhì)實力和黨中央的科學(xué)決策以及全面科學(xué)抗疫為奪取抗疫阻擊戰(zhàn)、抗疫總體戰(zhàn)和抗疫人民戰(zhàn)爭的階段性勝利奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。
（五）“命運與共”展現(xiàn)了中華民族精神的道義擔(dān)當(dāng)
“命運與共”展現(xiàn)了中華民族“和衷共濟(jì)、愛好和平”的道義擔(dān)當(dāng)，這是中華民族贏得世界認(rèn)同的根本理源。首先，“休戚相關(guān)”的大同思想，人類是一個整體，各民族、各地區(qū)和各團(tuán)體雖有文化、思想和行為的差異，但歸終是宇宙和自然的重要組成，需要相互理解、相互認(rèn)同和相互包容，“和平共處”是唯一的正確選擇。其次，互助友善”的行動準(zhǔn)則，面對浩瀚宇宙、廣袤自然，人類的力量依然顯得微渺，人類需要團(tuán)結(jié)、互助和友善，世界需要構(gòu)建人類命運共同體。在世界抗疫斗爭中，中國作為負(fù)責(zé)任的大國，講信義、重情義、揚正義、守道義，肩負(fù)起了“命運與共”的道義擔(dān)當(dāng)，贏得了世界正義國家、地區(qū)和團(tuán)體和人士的普遍認(rèn)同。偉大抗疫精神是中華民族精神的映照和發(fā)展，在全社會內(nèi)大力弘揚偉大抗疫精神是做好常態(tài)化抗疫工作的精神法寶。
二、對后疫情時期依法抗疫的思考
（一）依法抗疫是常態(tài)化抗疫的指導(dǎo)思想
新冠疫情是對綜合國力、國家制度和國家治理等諸多方面的一次大考，依法抗疫對于打贏新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)至關(guān)重要。2020年2月，【】總書記主持召開中央全面依法治國委員會第三次會議，審議通過《中央全面依法治國委員會關(guān)于依法防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情、切實保障人民群眾生命健康安全的意見》。[4]習(xí)總書記反復(fù)強調(diào)，疫情防控越是到最吃勁的時候，越要堅持依法防控，在法治軌道上統(tǒng)籌推進(jìn)各項防控工作?？梢姡婪挂邞?yīng)成為常態(tài)化抗疫的指導(dǎo)思想，從而確保常態(tài)化抗疫工作全面、深入和有序的推進(jìn)。
（二）科學(xué)立法是長效化抗疫的前提條件
實事求是地說，我國法制體系已趨完善。然而，新冠疫情對現(xiàn)有法制體系和法治效能提出了更高要求——科學(xué)立法，只有真正做好科學(xué)立法，才能更好地適應(yīng)新時代中國特色社會主義法制建設(shè)的現(xiàn)代化需要。新冠疫情提示要加大、加快傳染病防治法及其實施條例、突發(fā)事件應(yīng)對法、野生動物保護(hù)法、動物防疫法、國境衛(wèi)生檢疫法、疫苗管理法、食品安全法、基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法、藥品管理法、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、中醫(yī)藥法以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例等法律法規(guī)的完善、補充和修訂。為此，全國人大從2020年起，加快了科學(xué)立法的建設(shè)步伐：⑴十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十六次會議通過關(guān)于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習(xí)、切實保障人民群眾生命健康安全的決定；⑵十三屆全國人大常委會第十七次會議對生物安全法草案進(jìn)行了二審，二審稿明確生物安全是國家安全的重要組成部分，規(guī)定建立健全國家生物安全領(lǐng)導(dǎo)體制，突出生物安全風(fēng)險防控；⑶十三屆全國人大常務(wù)委員會第五十次委員長會議還通過了《十三屆全國人大常委會強化公共衛(wèi)生法治保障立法修法工作計劃》，其中包括擬在2020—2021年制定修改的突發(fā)事件應(yīng)對法、野生動物保護(hù)法等法律（17件），擬綜合統(tǒng)籌、適時制定修改的相關(guān)法律（13件），如疫苗管理法、紅十字會法、慈善法、公益事業(yè)捐贈法等。
（三）依法抗疫是高效化抗疫的核心任務(wù)
進(jìn)入后疫情時期，依法抗疫就成為高效化抗疫的核心任務(wù)。⑴嚴(yán)格執(zhí)法。各級政府和團(tuán)體組織都必須緊密團(tuán)結(jié)在常態(tài)化抗疫斗爭中堅持依法抗疫方針，做到“防疫依法、控疫守法、治疫護(hù)法”，從而確?？挂吖ぷ饕婪ㄒ酪?guī)順利推進(jìn)。⑵公正司法。司法機關(guān)在長效化抗疫工作中堅持“公開、公平、公正”的司法原則，對危害國計民生和人民健康安全的違法案件嚴(yán)肅查處，對參與抗疫工作組織、團(tuán)體和個人給予司法輔助和保護(hù)，以此捍衛(wèi)抗疫成果。⑶全民守法。人民群眾是高效化抗疫的主力軍和根本依靠，要宣傳、教育和引導(dǎo)好人民群眾自覺開展依法抗疫：遵守法規(guī)、聽從指揮、全民參與、出謀劃策、同舟共濟(jì)、共克時艱。綜上可知：依法抗疫是中國人民打贏抗疫戰(zhàn)爭的重要法寶，將偉大抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生法制教育，培養(yǎng)“德、法、業(yè)”三全的新時代醫(yī)學(xué)人才，從而為中國健康戰(zhàn)略和人類健康命運共同體奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
三、對偉大抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生法制教育策略的探析
（一）《中華人民共和國憲法》教學(xué)中“生命至上”與“一切權(quán)力屬于人民”相融合
《中華人民共和國憲法》第二條規(guī)定的中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民，這與偉大抗疫精神的“生命至上”存在本質(zhì)統(tǒng)一，可相互融合。首先，文化同根。中國共產(chǎn)黨將馬克思主義原理同中國實際相結(jié)合，實現(xiàn)了馬克思主義理論中國化，馬克思主義中國化理論不僅確立了黨的人民觀，還體現(xiàn)了中華民族“生命至上”的價值追求，這說明“生命至上”與“一切權(quán)力屬于人民”在文化上是同根的。其次，目標(biāo)同向。一切權(quán)力屬于人民，人民有人民向往和追求美好生活的權(quán)利，中國共產(chǎn)黨把人民對美好生活的向往和追求作為奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)了“生命至上”與“一切權(quán)力屬于人民”間的目標(biāo)同向。由此可見，將偉大抗疫精神融入到醫(yī)學(xué)生憲法課程教學(xué)中，以“生命至上”為導(dǎo)引，可增進(jìn)醫(yī)學(xué)生對“一切權(quán)利屬于人民”的認(rèn)知和理解。
（二）《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)中“舉國同心”與“五愛教育”相耦合
《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡稱“思修”）作為高校思想政治理論課的核心課程，核心任務(wù)是以“五愛教育”[6]（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義），“五愛教育”與“舉國同心”異曲同工，可相互耦合。范疇相同?！芭e國同心”與“五愛教育”都屬于愛國主義教育范疇，“五愛教育”是愛國主義教育的內(nèi)容和形式，“舉國同心”則是愛國主義教育的結(jié)果和成效。目的一致。“舉國同心”和“五愛教育”的根本目的是增強中華民族凝聚力和團(tuán)結(jié)力，為中華民族偉大復(fù)興筑建精神長城。內(nèi)涵統(tǒng)一?！芭e國同心”與“五愛教育”內(nèi)涵高度統(tǒng)一，“舉國”以愛祖國和愛人民為基礎(chǔ)，“同心”以愛勞動、愛科學(xué)和愛社會主義為支撐。不難看出：將偉大抗疫精神融入到醫(yī)學(xué)生思修課程教學(xué)中，以“舉國同心”為切入，可增強醫(yī)學(xué)生對“五愛教育”的認(rèn)可和接受。
（三）《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》教學(xué)中“舍生忘死”與“救死扶傷”相吻合
《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第三條明確規(guī)定：醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和醫(yī)療執(zhí)業(yè)水平，發(fā)揚人道主義精神，履行防病治病、救死扶傷、保護(hù)人民健康的神圣職責(zé)。其中的“救死扶傷”與“舍生忘死”的實質(zhì)相吻合。第一，目的相同。醫(yī)學(xué)以認(rèn)識生命、探索生命和護(hù)衛(wèi)生命為使命，醫(yī)師以護(hù)佑生命和維護(hù)健康為使命，在此過程中必然會面臨艱難險阻，這就需要醫(yī)師以舍生忘死之崇高精神以完成使命。第二，品質(zhì)相同?！熬人婪鰝迸c“舍生忘死”都是醫(yī)師工作中必須具備的兩大優(yōu)秀品質(zhì)，唯有“舍生忘死”方能更好地“救死扶傷”和捍衛(wèi)健康。第三，要求相同。醫(yī)師要做到“救死扶傷”與“舍生忘死”，必須具備高尚醫(yī)德和精湛技術(shù)，既保護(hù)佑好大眾生命，也要保護(hù)好自身健康。顯而易見：將偉大抗疫精神融入到《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》課程教學(xué)中，以“舍生忘死”為浸潤，可增進(jìn)醫(yī)學(xué)生對“救死扶傷”的認(rèn)同和尊崇。
（四）《傳染病防治法》教學(xué)將“尊重科學(xué)”與“科學(xué)防治”相齒合
2020年10月2日，國家衛(wèi)健委發(fā)布《傳染病防治法》修訂稿，修訂稿第一章第二條明確規(guī)定：國家對傳染病防治實行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合、分類管理、依靠科學(xué)、依靠群眾?！翱茖W(xué)防治”已成為新時期防治傳染病的基本原則，“科學(xué)防治”與“尊重科學(xué)”相齒合。首先，思想道合?！白鹬乜茖W(xué)”與“科學(xué)防治”思想上道合，二者同屬唯物主義科學(xué)觀，強調(diào)尊重事實、尊崇科學(xué)和遵從規(guī)律。其次，內(nèi)涵契合?！白鹬乜茖W(xué)”是思想和態(tài)度，“尊重科學(xué)”就要“科學(xué)防治”，而“科學(xué)防治”必須“尊重科學(xué)”。然后，成效璧合?！白鹬乜茖W(xué)”決定“科學(xué)防治”正確思路和合適路徑，而“科學(xué)防治”確?！白鹬乜茖W(xué)”的有效策略和真正成效。防控新冠疫情，既要“尊重科學(xué)”，更要“科學(xué)防治”。不難得出：將偉大抗疫精神融入到《傳染病防治法》課程教學(xué)中，以“尊重科學(xué)”為向?qū)В稍鲞M(jìn)醫(yī)學(xué)生對“科學(xué)防治”的秉持和遵循。
（五）《衛(wèi)生法》教學(xué)將“命運與共”與“和諧醫(yī)患”相契合
近年來，國內(nèi)大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校都開設(shè)了《衛(wèi)生法》課程，本課程涵蓋了醫(yī)療機構(gòu)管理條例、鄉(xiāng)村醫(yī)生管理條例、母嬰保健法和醫(yī)療事故處理條例等諸多內(nèi)容。通過該課程教學(xué)，能增強醫(yī)學(xué)生的法治意識和依法行醫(yī)素養(yǎng)[7]，為將來臨床工作中構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系奠定理論和實踐基礎(chǔ)。近年來，受諸多因素影響，醫(yī)患關(guān)系緊張，醫(yī)患矛盾日趨突出：思想異心、目標(biāo)背向和配合不佳。在全社會內(nèi)大力弘揚偉大抗疫精神，塑造全民“命運與共”的精神取向，將有助于培塑自由、平等、公正和法治的社會價值取向，緩解醫(yī)患緊張關(guān)系，消除醫(yī)患矛盾。第一，“命運與共”能使醫(yī)患思想同心，消除思想隔閡、認(rèn)知偏差和溝通障礙。第二，“命運與共”能使醫(yī)患目標(biāo)同向，雙方圍繞解除病痛而密切配合、相互理解和相互支持。第三，“命運與共”能使醫(yī)患訴求同現(xiàn)，雙方相互協(xié)商、互有所得和實現(xiàn)雙贏。毋容置疑，將偉大抗疫精神融入《衛(wèi)生法》課程教學(xué)中，以“命運與共”為熏陶，可增進(jìn)醫(yī)學(xué)生對“和諧醫(yī)患”的重視和維護(hù)。概言之，偉大抗疫精神已成為常態(tài)化、長效化和高效化抗疫的重要精神支撐，也是健康中國戰(zhàn)略和中華民族偉大復(fù)興的磅礴精神動力。將偉大抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生法制教育，是高校踐行立德樹人的具體體現(xiàn)和有益創(chuàng)舉。
4參考文獻(xiàn)
［1］樊嘉．打造精品特色專欄助力戰(zhàn)勝疫情:“肺炎防控專欄”導(dǎo)讀［J］．中國臨床醫(yī)學(xué)，2020，27(1):封二
［2］游蘇寧．從突發(fā)事件看科技學(xué)術(shù)期刊的社會責(zé)任［J］．編輯學(xué)報，2003，15(3):157
［3］游蘇寧，陳浩元．科技學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)承擔(dān)更多的社會責(zé)任［J］．編輯學(xué)報，2006，18(2):81
［4］蔡斐，蘇磊，李世秋．科技期刊爭取優(yōu)質(zhì)稿源的重要抓手:策劃出版?？?專欄［J］．編輯學(xué)報，2018，30(4):416
［5］賈澤軍，鄧曉群，孫巖，等．汶川大地震災(zāi)后醫(yī)療救治專題報道快速組稿出版實踐［J］．中國科技期刊研究，2009，20(1):141
抗疫主題論文3000字3
摘要：偉大的抗疫精神在艱苦卓絕的抗疫大戰(zhàn)中孕育而成，也成了新時代民族精神的生動體現(xiàn)。高校思政教育要充分利用好抗疫這本鮮活教材，就要通過將抗疫精神與校園文化相結(jié)合、融入課程思政建設(shè)、講好抗疫故事情懷、立足抗疫實踐等方式將抗疫精神融入其中，才能使思想政治教育與時代同頻共振，從而真正地起到成風(fēng)化人的作用。
關(guān)鍵詞：抗疫精神；思政教育；高校
中華民族在面臨危機災(zāi)難之際總會賦予民族精神以特定的時代內(nèi)涵。中華民族在這場無硝煙的抗疫戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出的抗疫精神為新時代民族精神做出了生動詮釋。抗疫精神不僅是中華民族寶貴的精神財富，同時也是高校思政教育最生動的教材，將抗疫精神融入高校思想政治教育，可以大大提高思政教育的針對性和實效性。
１抗疫精神的內(nèi)涵
２０２０年９月８日，總書記在全國抗擊肺炎疫情表彰大會上指出：“中國人民在這場嚴(yán)重疫情的殊死較量中鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神?！鄙辽显忈屃酥袊伯a(chǎn)黨以人民為中心的立場。在抗疫大戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨始終秉持以人民為中心的立場，不漏掉、不拋棄每一位患者，全力以赴的對待每一個生命，堅決維護(hù)人民群眾生命安全。舉國同心詮釋了中華兒女的家國情懷。在抗疫過程中，全國人民通過各種方式獲取疫情動態(tài)，積極配合國家的抗疫指令。全國人民都團(tuán)結(jié)起來，共同取得抗疫斗爭的成功。舍生忘死詮釋了中華兒女同困難做斗爭的頑強意志。在這場艱苦卓絕的抗疫戰(zhàn)爭中，廣大醫(yī)護(hù)人員是擋在病毒與人民群眾中間的防護(hù)墻，他們永遠(yuǎn)在奮斗的最前線，他們以生命赴使命，站在疫情的風(fēng)口浪尖出，為人民群眾撐起生命的藍(lán)天，鑄就了疫情防控的巨大力量。尊重科學(xué)詮釋了中國在抗擊疫情中對科學(xué)精神的堅守?！爸袊蔀橐咔楸┌l(fā)以來世界上第一個恢復(fù)增長的主要經(jīng)濟(jì)體。”這些成功經(jīng)驗，都來自于科學(xué)技術(shù)正確運用。命運與共生動地詮釋了中國秉持的人類命運共同體理念。在全球疫情肆虐之時，中國毫無保留的共享中國方案，分享中國智慧，貢獻(xiàn)中國力量，展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)。
２抗疫精神融入高校思政教育的意義
思政教育必須結(jié)合社會現(xiàn)實，與時代同步，才能更好地發(fā)揮育人功效，才能更好地指引學(xué)生成長。高校思政教育是一個傳承和發(fā)揚中華民族精神的重要載體。因此，將抗疫精神與思政教育相結(jié)合是必然要求，更是時代賦予高校的職責(zé)與使命。
２．１有利于推動高校思政課程的建設(shè)
令人感動的故事在抗疫過程中層出不窮，高校教師可以利用這些故事作為自己課堂上的生動案例進(jìn)行愛國主義教育，使抽象的理論課程變得更具親和力。不僅是思政課，專業(yè)課程也可以按照自己專業(yè)獨有的特點，有針對性地結(jié)合抗疫中的真實案例，從不同的角度詮釋和弘揚抗疫精神，使學(xué)生深刻感悟疫情防控這場新時代愛國主義的偉大實踐，把愛國情懷的種子深深埋于學(xué)生心田。高校教師也應(yīng)該積極組織學(xué)生充分參與到學(xué)校的防疫實踐中，親身感受抗疫防疫的第一線，不僅可以豐富學(xué)生的課外實踐內(nèi)容，對學(xué)生的實踐能力的提升也有一定的幫助，同時，高校教師可以在防疫實踐項目中積極探索抗疫精神的元素，而后進(jìn)行抗疫精神的講解，引導(dǎo)學(xué)生在防疫實踐中，加強對抗疫精神的深刻理解，在此過程中實現(xiàn)課程思政建設(shè)中實踐育人的教學(xué)體系的建設(shè)。
２．２有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷
愛國主義是中華民族精神的核心，是中華兒女面對危難不懼艱險、奮勇向前的強大動力。當(dāng)民族面臨危難之際，中華兒女心連心，一方有難，八方支援，共同凝結(jié)起抗擊疫情的偉大愛國力量。新時代的愛國情懷在這里得到了充分體現(xiàn)。在抗疫過程中涌現(xiàn)了無數(shù)個令人感動的故事：簽下請戰(zhàn)、最美逆行者、捐款捐物……這些都是發(fā)生在我們身邊的抗疫故事，它貼近每一個人的生活，每一個故事都充滿著感染力，讓學(xué)生的愛國主義情懷在情感共鳴中產(chǎn)生。可見，抗疫精神所具有的愛國主義蘊含在抗疫戰(zhàn)場的各個角落，甚至就在我們身邊，高校教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多去體會，使愛國主義情懷深埋在學(xué)生的心里。
２．３有利于增強學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識
在抗擊疫情最緊迫之時，全國眾多滿懷責(zé)任和使命的醫(yī)務(wù)人員、黨員、干警、基層人員舍身投入戰(zhàn)“疫”當(dāng)中。特別的是，在抗擊疫情的最前線，我們看到了無數(shù)的年輕身影。他們是父母眼中孩子，更是心頭肉。但是在國家、在人民需要他們的時候，他們毫不猶豫地簽下請戰(zhàn)書，學(xué)著前輩的樣子，奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線，守護(hù)著人民的生命安全?？倳浽f：“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生?！闭驗槲覈嗄晷睦镉兄环輰ι鐣蛧业呢?zé)任感和使命感，所以在這種危機時刻，毅然決然的選擇去守護(hù)人民的生命安全，高校在思政教育過程中講好中國青年的抗疫故事，不僅有利于培養(yǎng)青年學(xué)生無私奉獻(xiàn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，還可以使青年學(xué)生深刻認(rèn)識到自己對國家、對人民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。
３抗疫精神融入高校思政教育的路徑
３．１將抗疫精神與校園文化相結(jié)合
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要場所，更是弘揚抗疫精神的主戰(zhàn)地。人與環(huán)境是相互作用的，優(yōu)秀的校園文化，不僅對學(xué)生的身心健康起著正向引導(dǎo)的作用，也對學(xué)生自身的價值觀念產(chǎn)生重要影響?？梢姡@文化建設(shè)一定要與抗疫精神相結(jié)合。高?？梢越M織學(xué)生參加疫情的主題征文比賽，如講述身邊的抗疫英雄或是寫下自己對疫情中的愛國情懷的理解等，讓學(xué)生在文字中感受抗疫精神；學(xué)校也可以組織學(xué)生開展各種各樣的校園防疫志愿活動，如利用課余時間參與學(xué)生宿舍消毒工作、幫助老師統(tǒng)計學(xué)生身體健康狀況等志愿活動，讓學(xué)生在實踐中感受切身體驗防疫工作，真正地把抗疫精神傳遞給每一個學(xué)生；各個學(xué)院也可以小范圍的組織學(xué)生一同觀看抗疫相關(guān)的影視劇，分享觀看感受，深化對抗疫精神的理解與認(rèn)識；學(xué)校還可以通過舉行抗疫知識問答比賽、設(shè)計疫情宣傳標(biāo)語、張貼疫情相關(guān)的宣傳海報，使學(xué)生在校園的方方面面都能感受到抗疫精神帶給我們的力量。學(xué)校通過組織各項文化活動將抗疫精神與校園文化融合，不僅能夠拉近學(xué)生與抗疫精神之間的距離，更能讓學(xué)生在踐行中領(lǐng)會抗疫精神的力量，潛移默化的讓抗疫精神扎根心底，進(jìn)而踐行偉大的抗疫精神。
３．２將抗疫精神與課程思政相結(jié)合
課程思政的建設(shè)應(yīng)堅持理論與教學(xué)實踐相統(tǒng)一。專業(yè)課老師在課堂上不能僅僅利用一定的時間機械的講思政，如此下來，只會導(dǎo)致學(xué)生把思政教育看成專業(yè)課程的附加甚至是累贅。“專業(yè)課程＋抗疫精神”不應(yīng)該是簡單的加法，而是要將偉大抗疫精神以“潤物細(xì)無聲”的方式浸入課程，打造富含抗疫精神的課程教學(xué)體系。融合在一起的思政教育與專業(yè)教育既具備專業(yè)性又是有溫度的。注重顯性教育和隱性教育相結(jié)合的方式，深層探究各類專業(yè)課程中埋藏的思政元素，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程都要做到旗幟鮮明，又要潤物無聲。偉大抗疫精神蘊含了極其豐富的思政教育元素，是新時代中華民族精神的生動詮釋。因此，將偉大抗疫精神融入思政教育，不僅是思想政治教育的需要，更是時代的需要。
３．３講好抗疫故事，激發(fā)愛國情懷
一種價值觀要在人們心中落地生根，既需要理性地認(rèn)知，又需要情感的共鳴；既需要真理的力量，有需要道義的感化。中國抗疫精神是愛國主義在新時代的生動體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一個抗疫故事中，也體現(xiàn)在每一個參與抗“疫”的人們身上。用最美逆行者的大愛壯舉和感人事跡，增強大學(xué)生的家國情懷、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。要講好舉國上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽從安排，服從指揮，嚴(yán)格自律的百姓故事，讓大學(xué)生感受萬眾一心的感動。還要講好大學(xué)生身邊為社區(qū)服務(wù)、為群眾分憂的青春故事，展現(xiàn)青年學(xué)子的共抗疫情、愛國力行的青春風(fēng)采。講好中國抗疫故事，不僅可以借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，用圖片、動畫、微電影等元素增強現(xiàn)實感和吸引力，還可以通過多種新媒體手段拓展故事傳播的時間和空間，增強社會影響力。
參考文獻(xiàn)
［１］．在全國抗擊肺炎疫情表彰大會上的講話［Ｎ］．人民日報，２０２０－０９－０９（０２）．
［２］勉勵青年人到基層和人民中去建功立業(yè)在實踐實現(xiàn)中國夢偉大實踐中書寫制樣別樣精彩的人生［Ｎ］．人民日報，２０１４－０５－０４（０２）．
［３］李麗娟．中國抗疫精神融入大學(xué)生集體主義教育的路徑研究［Ｊ／ＯＬ］．三峽大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），１－５［２０２１－０１－０７］．
抗疫主題論文3000字4
轉(zhuǎn)眼分別一月有余，知道你們一定很想念同學(xué)、老師和學(xué)校了。我們遭遇了一個極其特殊的春節(jié)和寒假，此刻，舉國上下正在經(jīng)歷著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。宅在家的日子里，老師想請你們靜下心來，仔細(xì)思考一些問題，比如：如何看待自然、面對社會、認(rèn)識國家……，認(rèn)真地審視這個世界和我們自己。
關(guān)于自然，我們要心存敬畏。在大自然面前，人類是脆弱而渺小的。目前，因為一個小小的病毒，成千上萬的同胞陷入生命危機，舉國上下陷入困難與焦慮，很多家庭失去親人。自古以來，因為人類毀壞自然、破害生態(tài)、違背規(guī)律而受到大自然報復(fù)與懲罰的事件屢見不鮮。節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、不獵食野生動物，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自身。所以，請同學(xué)們在以后的生活中要時刻提醒自己敬畏自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
關(guān)于社會，我們要學(xué)會擔(dān)當(dāng)。疫情肆虐，讓我們感到的不僅僅有焦慮不安，還有那些逆行者、奉獻(xiàn)者帶給我們的深深感動和強大信心?？箵簟胺堑洹钡墓住?4歲高齡的鐘南山院士再次掛帥，連夜親赴武漢，73歲的李蘭娟院士帶領(lǐng)團(tuán)隊日夜奮斗在“戰(zhàn)疫”一線。除夕夜，三軍醫(yī)療隊火速馳援武漢，祖國四面八方一批批醫(yī)務(wù)工作者接連不斷勇往疫區(qū)，從接到指令到集結(jié)出發(fā)僅僅幾個小時，他們無需思考，毫不猶豫。祖國各地各種各樣的救援物資日以繼夜地運往疫區(qū)。大敵當(dāng)前，沖鋒陷陣的不僅有黨員，還有群眾;不僅有軍警、醫(yī)護(hù)，還有工人、農(nóng)民、快遞員，以及餐飲、社區(qū)等志愿者，這是一場萬眾一心、眾志成城的戰(zhàn)役。國家有難，每個人都不做旁觀者，都想用自己的身軀和手臂為祖國擎起一片天，用生命呵護(hù)生命，這是一種中國式的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我們也因此看到戰(zhàn)無不勝的中國精神和頂天立地的中國脊梁。
關(guān)于國家，我們要篤定信心。汶川重建、海外撤僑，同學(xué)們一次又一次看到中國速度、中國力量。這一次，我們又切身感受到中國的“一方有難、八方支援”，認(rèn)識到全國一盤棋、集中力量辦大事的社會主義制度優(yōu)越性。疫情發(fā)生后，***總書記親自指揮、調(diào)度，總理親赴疫區(qū)指導(dǎo)，黨中央國務(wù)院高度重視，科學(xué)部署?；鹕裆健⒗咨裆结t(yī)院，從方案確定到建成收治病人僅用半個月時間，醫(yī)院建設(shè)所需的所有物資、所有工程都有相關(guān)行業(yè)企業(yè)積極主動的支持與捐助?！爸袊蝗眨鈬荒辍?，中國速度、中國力量源于中國制度。請同學(xué)們相信我們黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，相信我們政府的強有力執(zhí)行，有祖國做后盾，我們一定能夠取得“戰(zhàn)疫”的徹底勝利。
關(guān)于輿論，我們要保持理性[lizhigushi.com]。中國在此次“戰(zhàn)疫”中體現(xiàn)出的中國力量、中國智慧、中國擔(dān)當(dāng)，令世界衛(wèi)生組織、越來越多的國家、政黨和國際組織給予高度贊賞，并提供了大量的支持與援助。相反，敵對勢力亡我之心不死，千方百計利用此次疫情破壞我國發(fā)展與穩(wěn)定，同時，丑化、抹黑中國，稱時下的中國為“東亞病夫”，企圖通過散布謠言，蒙蔽民眾，惡意攻擊我們的黨和政府。所以，請同學(xué)們在任何時候都要保持清醒與理性，關(guān)注主流媒體，明辨是非曲直，與黨中央保持高度一致，不信謠，不傳謠，相信科學(xué)，配合政府，做好自己，為共克時艱貢獻(xiàn)自己的力量。
關(guān)于自己，我們要努力提升。這是一個加長版的假期，開學(xué)的日子還沒有確定，請同學(xué)們利用好宅在家里的這段日子，不外出，勤洗手，做好個人防護(hù)，陪伴父母親人。同時，要管理好自己的時間，按時作息，好好吃飯，制定學(xué)習(xí)計劃，讀一些平時沒時間讀的好書，寫一些平時沒時間寫的詩文，聽一些平時沒時間聽的網(wǎng)課，提升自己，陶冶情操，等疫情結(jié)束時，回來的你們，一定是身心健康、朝氣蓬勃!
抗疫主題論文3000字5
??印象中歷來的春節(jié)大都是美好幸福的，本來今年我們也是可以開開心心地過完一個好年，可是由于疫情的原因，這個節(jié)日變得十分冷清。以前我們可以去給親朋好友拜年，可是現(xiàn)在只能打個電話，發(fā)個微信簡單說幾句話就算是互相拜年了。
??2019年12月底，武漢出現(xiàn)新冠肺炎病毒感染，很多人因此被感染。2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織正式將造成****疫情的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒”。這種病毒的傳染性極強，一般癥狀就是發(fā)熱，全身乏力、干咳，慢慢地就會出現(xiàn)呼吸困難的情況。
??一部分患者起病癥狀比較輕，可能沒有發(fā)熱的情況出現(xiàn)，發(fā)展下去變成嚴(yán)重的會出現(xiàn)呼吸窘迫綜合癥等等，給生命帶來極大的危害。所以，醫(yī)生建議大家平時一定要好好的進(jìn)行預(yù)防，多洗手，佩戴好口罩，避免接觸野生動物，注意個人的衛(wèi)生。這也是這個春節(jié)無法像往年一樣快樂的原因。
??雖然這個春節(jié)沒有往年那么熱鬧，但是我們所做的這些都是為了不感染病毒，讓奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員們減輕一些負(fù)擔(dān)，想想在我們吃的團(tuán)圓飯其樂融融地看春晚的時候，他們卻義無反顧地沖上了前線，夜以繼日地?fù)尵然颊撸瑒e說春節(jié)的假期，就連和家人吃頓飯團(tuán)圓飯都是奢侈的都是不可能的。
??在大街小巷，在我住的小區(qū)里，有各種防護(hù)的手段，社區(qū)工作者們在小區(qū)的廣播在宣傳著預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的口訣，例如：“戴口罩，多通風(fēng)，勤洗手，不吃野味和生食”。還有像“宅家，就是貢獻(xiàn)!洗手，就是健康!堅守，就是勝利”!
??我們小區(qū)的電梯和大門都各粘上了一包手巾紙，旁邊還貼了一些標(biāo)語：請在開門和按電梯按鈕時用手巾紙觸碰，請不要直接用手去觸按鈕，謝謝配合!看到這些標(biāo)語，我感到很溫馨。在危難面前，人們更加團(tuán)結(jié)了，為的就是打贏這場特殊的戰(zhàn)疫。
??是的，團(tuán)結(jié)，就是力量!堅守，就是勝利，在這次萬眾一心抗疫情中，涌現(xiàn)出了很多感人事跡。2月9日，由國家衛(wèi)健委高級別專家組組長、中國工程院院士鐘南山領(lǐng)銜的“中國2019年新型冠狀病毒感染的臨床特征”研究團(tuán)隊第一時間來到武漢，鐘爺爺現(xiàn)在已經(jīng)八十幾歲了，他為了廣大人民群眾的生命安全，仍然奮戰(zhàn)在一線。
??武漢市金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，雖然他已經(jīng)患上了一種叫"漸凍癥"的絕癥，但是還是堅持在崗位上救治病人;李文亮醫(yī)生是最早公開武漢疫情的“吹哨人”，但他卻不幸被新型冠狀病毒肺炎過早奪去了年輕的生命。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，他是堅持在一線奮戰(zhàn)而犧牲的人民英雄，在這場抗疫的斗爭中，還有無數(shù)的默默無聞的醫(yī)務(wù)工作者們，是他們的無私奉獻(xiàn)才有我們的平安……
??一方有難，八方支援!只要全國人民眾志成城，共克時艱，一定能打贏這場戰(zhàn)“疫”!
??武漢加油!中國加油!
抗疫主題論文3000字相關(guān)文章：
本文來源：http://63xf.com/shiyong/171250.html
文檔為doc格式
2025-04-11 
