【63xf.com--論文】
論文是一個漢語詞語，拼音是lùn wén，古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。以下是小編整理的大學(xué)生爭做時代新人論文1500范文(精選5篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】大學(xué)生爭做時代新人論文1500
中華民族是具有悠久歷史的文化傳統(tǒng),是具有強(qiáng)大的民族凝聚力和民族自豪感的優(yōu)秀民族。隨著中國的綜合國力顯著提高,在世界舞臺上的作用和影響不斷增強(qiáng),中華民族正以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林。
在這種時代背景下,實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中的愛國主義更加突出,我們必須在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時,引導(dǎo)學(xué)生將愛國主義激情轉(zhuǎn)化到理性愛國的實(shí)際行動上來,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立大國意識,全局意識,使他們清醒認(rèn)識到在表達(dá)自己愛國情感的過程中,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持愛國主義與社會主義的高度統(tǒng)一。
大學(xué)生，首要任務(wù)是要加強(qiáng)自己素質(zhì)教育和修養(yǎng)，廉潔修身。要有一顆博愛的心。在各方面都要嚴(yán)格要求自己。尊重他人，有一顆善待自己、善待他人的心，助人為樂，擁有一顆大愛的心。要樹立正確的三觀價值。只有三觀正了，你才擁有正確的認(rèn)識事物的以及才有明辨是非的能力。從而才會有社會責(zé)任感一說。
其次我們的發(fā)展方向和社會的要求是緊密相連的，我們是個體，社會是一個整體，各行各業(yè)的的每個人，所從事的正當(dāng)職業(yè)，對整個社會來說，都是不可缺少的，要有集體主義意識，個人利益在后，集體主義在前。集體主義能培養(yǎng)大學(xué)生的人生態(tài)度，集體利益與個體利益緊密相連。一個人如果都不對自己負(fù)責(zé)任，那他怎么可能對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
最后吃苦在前，享受在后，艱苦奮斗，自力更生。增強(qiáng)大學(xué)生的社會認(rèn)同，加強(qiáng)社會實(shí)踐活動。社會實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分, 是鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑, 它不受教學(xué)大綱的限制, 大學(xué)生可以在這個課堂里自由馳騁, 發(fā)揮自己的才能, 開創(chuàng)自己的基業(yè), 充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識的有力條件, 在社會實(shí)踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力。
一個人能承擔(dān)多大責(zé)任，就能取得多大的成功。青年一代有理想、有本領(lǐng)、能擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的。
作為新時代的奮斗者要不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，持之以恒，勇做時代的主宰者,在不斷奮斗中釋放青春力量，為祖國建設(shè)添磚加瓦，爭做合格時代新人。
【篇2】大學(xué)生爭做時代新人論文1500
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！边@寄托了梁啟超對少年救國的期望;“為中華之崛起和讀書”，則是我們敬愛的周恩來總理，在少年時代立下的宏偉志向。是的，一代人有一代的使命，一代人有代人的擔(dān)當(dāng)。那么進(jìn)入新時代的我們應(yīng)當(dāng)身負(fù)什么樣的使命，又該有怎么樣的擔(dān)當(dāng)呢?
我認(rèn)為新時代需要我們從小就要立志做一個名有崇高理想、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。要從小立志做大事，努力學(xué)習(xí)，增長才干，把祖國繁榮昌盛、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為已任。
新時代需要我們從小就做一名情趣健康、積極向上的人。信奉“自律、自愛、自信、自強(qiáng)”。自覺遠(yuǎn)離低級趣味，培育積極健康的興趣愛好。正確認(rèn)識自我，珍視自身的榮譽(yù)，不亢不卑。時刻激勵自我，努力奮發(fā)向上，處處傳導(dǎo)正能量。
新時代需要我們從小就做一名勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們這一代人，條件優(yōu)越，往往缺少艱苦的歷練，依賴性強(qiáng)、抗挫能力差。所以就要我們從小培養(yǎng)自立、自省、自強(qiáng)的品質(zhì)，學(xué)會承擔(dān)，從負(fù)責(zé)每一件小事做起。要開擴(kuò)心胸，不斷反省自已，容得下不同意見，做到從善如流。要勝不驕、敗不餒，時刻保持一顆舍我其誰的樂觀而堅(jiān)定的心。
新時代需要我們做一名無私奉獻(xiàn)、對人民對社會有益的人。一個人的價值不在于你獲得了多少，而在于你奉獻(xiàn)了多少。要時刻忘記小我，認(rèn)清自我，成就大我。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，牢牢告誡自已，做好每一件有意義的事。
總之，新時代需要我們從小就要有新?lián)?dāng)新作為!
【篇3】大學(xué)生爭做時代新人論文1500
未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。回顧往事，中國經(jīng)歷了多少滄桑，才得到今天的成績，多少先輩無私的付出與奉獻(xiàn)，才實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。習(xí)總書記曾說：“行百里者半九十，中華民族的偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的?！?/p>
追求遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定崇高信念。
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸?？茖W(xué)的理想信念，正是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。同學(xué)們追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，在實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)個人理想樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立正確而遠(yuǎn)大的人生觀，不僅能不斷端正大學(xué)生的人生態(tài)度，更能始終引領(lǐng)大學(xué)生以積極的姿態(tài)和面貌去迎接每一個挑戰(zhàn)，去挫敗每一個困難。價值觀是人們關(guān)于基本價值的信念、信仰、理想系統(tǒng)，它包含善惡、美丑、利弊、得失、禍福、榮辱、優(yōu)劣、貴賤、有用無用、可愛可恨、妥不妥當(dāng)、值不值得、應(yīng)該不應(yīng)該、重要不重要、輕重緩急等，統(tǒng)統(tǒng)在內(nèi)，如何在不同的條件下正確地做出選擇，積極地調(diào)整自己的人生態(tài)度，都會對大學(xué)生的未來產(chǎn)生重大影響。作為新時代的大學(xué)生，要堅(jiān)持正確向上的價值取向，不斷完善自我。而世界觀是左右一個人行事為人的思想架構(gòu)或思想體系，它是決定一個人之所以有某些言行和決定的前提假設(shè)。大學(xué)生正值風(fēng)華正茂，要把自己的命運(yùn)同中華民族的興衰榮辱緊緊相連，拓展視野，才能在人生上有所作為。
在新時代，我們要養(yǎng)成時時處處見賢思齊、奮發(fā)有為的習(xí)慣，在見賢思齊、奮發(fā)有為中尋找精神動力，凝聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合力;學(xué)會從英雄模范身上汲取營養(yǎng)，戒除精神上的“軟骨病”;時刻對標(biāo)“三嚴(yán)三實(shí)”，做到銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、知行合一;常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，干干凈凈做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
【篇4】大學(xué)生爭做時代新人論文1500
摘要：由于時代的變化，目前大學(xué)生的就業(yè)形勢愈來愈嚴(yán)峻，這讓眾多的大學(xué)生放棄尋找工作，選擇自主創(chuàng)業(yè)這條道路。然而對于一個剛剛步入社會大門的大學(xué)生來說，這并非一件易事，在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中會面臨著許多的困難與挫折，需要社會各界給予一定的幫助，使大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路更為順暢一些。本文將以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目為例，通過分析探尋大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中實(shí)際存在的問題，為將來選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供借鑒。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生考證平臺;創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目;創(chuàng)業(yè)探索
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出的高等教育要推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育要求，我國各大高校開始鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。上海工程技術(shù)大學(xué)也積極響應(yīng)國家政策，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，其自2015年以來大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目累計(jì)400余項(xiàng)，成功培育本校學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)30余家。這其中的很多團(tuán)隊(duì)通過自己的努力，不僅獲得了省級創(chuàng)業(yè)扶持資金，有些甚至在國家級、省級各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績。而“‘證青春’大學(xué)生考證平臺的建立和運(yùn)營”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目便是該校支持的項(xiàng)目之一。
一、“‘證青春’大學(xué)生考證平臺的建立和運(yùn)營”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡介
隨著時代的不斷發(fā)展和高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，以及社會競爭壓力的激增，使得以往頗具含金量的本科學(xué)歷，如今卻面臨著學(xué)歷質(zhì)量縮水與降低的問題，一張大學(xué)的文憑已是進(jìn)入一些公司的最基本的門檻，因而許多大學(xué)生紛紛選擇去考取多樣的證書，這使得大學(xué)生的考證人數(shù)一年比一年多，高校生考證的現(xiàn)象漸漸趨于白熱化。
伴隨著考證的人數(shù)不斷增加，在考證過程中出現(xiàn)的問題也有很多，例如當(dāng)下大學(xué)生對考證的報(bào)名方法及渠道了解不充分、不完善的現(xiàn)象，于是本項(xiàng)目組萌生了此次創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的想法，通過建立一個關(guān)于大學(xué)生考證的公眾號，來解決一些大學(xué)生在考證過程中會遇到的問題。
“證青春”考證平臺的建立主要是為大學(xué)生而服務(wù)，是一個給大學(xué)生提供與考證相關(guān)信息的平臺。
二、項(xiàng)目前期準(zhǔn)備
（1）項(xiàng)目得到學(xué)長（學(xué)姐）以及老師的悉心指導(dǎo)。
（2）在項(xiàng)目組成員的共同努力下進(jìn)行市場調(diào)研，并完成項(xiàng)目申請書、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫。
三、項(xiàng)目實(shí)施過程
（一）結(jié)合線上與線下進(jìn)行問卷調(diào)查，分析大學(xué)生考證情況
調(diào)查結(jié)果分析——調(diào)查人群中86.18%的大學(xué)生有考證的計(jì)劃，并且有92.11%的人對考證信息并不是很了解，90.13%同學(xué)需要一個平臺來幫助他們考證，并表示如果有這樣一個有關(guān)考證信息的公眾號，他們愿意關(guān)注。
（二）市場規(guī)模及趨勢
俗話說，技多不壓身，“考證熱”在大學(xué)校園里愈演愈烈。有研究表明，大學(xué)生考證率已達(dá)到67%，而在暫時沒考證的大學(xué)生中，也有76.23%的人有考證意向。2014年起，國務(wù)院為推進(jìn)簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革的重要內(nèi)容，對證書市場“大清理”，至今已累計(jì)取消了300多項(xiàng)職業(yè)資格考試。職業(yè)資格證書一批批被取消，卻在一定程度上讓更多的大學(xué)生涌入考證熱潮。而今，非專業(yè)的專業(yè)化考證也漸漸流行起來。比如，我的專業(yè)是工科類，但去考個“證券職業(yè)資格證”、“教師資格證”總歸是多條出路。
（三）人員管理
本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理總體核心采取三個“一”的管理模式：一個核心，一個共同的愿景，一個目標(biāo)。首先給每一個成員一個清晰的愿景，并且一直在努力營造一個更好的氛圍。其次，成員保持一個小而精干的團(tuán)隊(duì)，力圖每個成員之間都能很好溝通，面對面交流并不斷總結(jié)。最后，成員以周為單位進(jìn)行管理，通過每個成員的周報(bào)，了解該成員上周做了什么，計(jì)劃做什么以及工作進(jìn)展，以便互相監(jiān)督、互相激勵。
（四）項(xiàng)目可行性SWOT分析
（1）優(yōu)勢：秉持著全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念;能提供給大學(xué)生與考證相關(guān)的一些信息;充滿激情與夢想的團(tuán)隊(duì)。
（2）劣勢：社會經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足;團(tuán)隊(duì)人員均為兼職，時間安排有待調(diào)整，業(yè)務(wù)熟練程度有待提高。
（3）契機(jī)：伴隨全國大學(xué)生踴躍創(chuàng)業(yè)的思潮;國家政策和學(xué)校加大了對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度。
（4）挑戰(zhàn)：行業(yè)競爭對手。
①現(xiàn)如今市場上各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門，如“新東方”、“交大昂立”、“中公考研”等，在你找不到考試咨詢網(wǎng)址的時候或許你可以求助這些機(jī)構(gòu)，他可以幫你下載考試大綱或者你提供你自己的信息，讓他幫你報(bào)名考試，但你必須支付相應(yīng)的一些手續(xù)費(fèi)。
②市面上的很多規(guī)模宏大的全國連鎖的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在看到本公司的項(xiàng)目后，他們也可以開發(fā)類似的產(chǎn)品。畢竟很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟了，他們可能會有更好的創(chuàng)新點(diǎn)，會對本公司的日后發(fā)展前景造成威脅。
四、項(xiàng)目運(yùn)營中遇到的困難
在項(xiàng)目運(yùn)營的過程中，各方面的條件決定了項(xiàng)目能否諸事順?biāo)?。在?xiàng)目的進(jìn)行過程中我們不同的項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人會不定期的相互交流，討論各自項(xiàng)目所遇到的問題，而在這交流過程中我發(fā)現(xiàn)大家所遇到的一些問題都大同小異。
（一）專業(yè)能力缺乏
項(xiàng)目組員都是來自城市軌道交通學(xué)院，并沒有與項(xiàng)目相關(guān)的專業(yè)知識。而校內(nèi)或是外界一些培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)講座也基本以理論知識為主要教學(xué)目標(biāo)，對于成員們的實(shí)踐能力難以有質(zhì)的提升。此外，本項(xiàng)目的指導(dǎo)教師并不是專業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，也沒有另外尋找專業(yè)人員對本項(xiàng)目提出針對性的建議和意見。因此在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，由于知識的薄弱、能力的欠缺在開拓市場、考證平臺的建立、線上宣傳、后期運(yùn)營等各方面都不如預(yù)期，現(xiàn)實(shí)跟不上理想。自我能力的不足在項(xiàng)目前期預(yù)想中較難發(fā)現(xiàn)，但技術(shù)能力卻又是本創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能夠維持發(fā)展的重要一環(huán)，這在一定程度上將會影響項(xiàng)目遠(yuǎn)期的發(fā)展，更甚是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部對于項(xiàng)目能否繼續(xù)順利進(jìn)行的信心。
（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足
由于團(tuán)隊(duì)成員大多是初次開展創(chuàng)業(yè)，對于創(chuàng)業(yè)并不了解，所以在創(chuàng)業(yè)過程中不免會出現(xiàn)許多的問題。另外，團(tuán)隊(duì)核心人員的經(jīng)驗(yàn)也并不充足，故沒有搭建好一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)不高，技術(shù)人員能力不足、領(lǐng)導(dǎo)者水平有限等問題在一定程度上制約了項(xiàng)目的發(fā)展。在項(xiàng)目運(yùn)營過程中，團(tuán)隊(duì)成員各有各的想法，都有自己的一套觀點(diǎn)，因而內(nèi)部矛盾逐漸出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者又不能及時的制止這些矛盾，對項(xiàng)目產(chǎn)生了不良影響。?（三）項(xiàng)目投入資金不足
由于是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)?；蛘⒉粫度牒芏嗟馁Y金支持項(xiàng)目的發(fā)展，而大學(xué)生本身并無經(jīng)濟(jì)收入，父母給的生活費(fèi)僅夠平日的開銷，根本沒有多余的資金投入項(xiàng)目中。而資金的不足將導(dǎo)致項(xiàng)目的大力宣傳難以達(dá)到預(yù)期的效果，項(xiàng)目的推進(jìn)受到阻礙，這將對項(xiàng)目的發(fā)展產(chǎn)生不可小覷的影響。
五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的意義
（一）提升大學(xué)生的綜合實(shí)力
創(chuàng)業(yè)并非易事，要完成一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也非易事，這會非常考驗(yàn)一個人、鍛煉一個人。很多人會在中途選擇放棄，但也有一些人堅(jiān)持到了最后成功了。我想說的是也許在過程中你會感受到累、辛苦，但當(dāng)你真正熬過來的時候，你真的會得到很多、學(xué)到很多。就拿一般的說，你會學(xué)到查詢搜集資料的能力;設(shè)計(jì)問卷調(diào)查的能力;團(tuán)隊(duì)合作的能力;與他人溝通交流的能力;寫論文的能力等等。
（二）提前感受社會生活的不易
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的過程中我們要接觸到校園以外的社會，我們需要與社會上的人進(jìn)行溝通及交流。這將和我們之前在校園里感受到的完全不一樣，社會上再也沒有那么多的同情及仁慈，錯就是錯，并且社會上的競爭遠(yuǎn)比校園要激烈，在眾多人群中你若想脫穎而出，那只有憑借自己的實(shí)力。
（三）明白創(chuàng)業(yè)的不易，了解創(chuàng)業(yè)過程中的困難
平日的生活中我們經(jīng)常能從他人口中聽到以及從媒體上看到許多的人選擇放棄工作，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，并且有很多人成功了，于是很多人就想著自己畢業(yè)以后也要選擇創(chuàng)業(yè)，殊不知那些創(chuàng)業(yè)成功人士背后所付出的努力有多少，創(chuàng)業(yè)的過程有多么不易。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目剛好可有讓那些想當(dāng)然的人提前感知創(chuàng)業(yè)的不易，讓他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地的生活，同時，這也可以讓那些真正想要走創(chuàng)業(yè)道路的人了解一下創(chuàng)業(yè)的過程，以及創(chuàng)業(yè)當(dāng)中可能會遇到的一些問題，讓其心中更有底氣。
六、總結(jié)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程并沒有我們想象中的那么簡單，在這其中我們需要付出許多的努力和心血，也許一開始的你有著一腔熱血，但漸漸的會被一個又一個的問題耗盡，剩下的你只能憑借你的毅力去堅(jiān)持，也只有你的堅(jiān)持不懈才能換來些許的成功。
其實(shí)在大學(xué)畢業(yè)后無論是選擇工作，還是選擇自主創(chuàng)業(yè)，都不是一件容易的事。而對于目前還是學(xué)生的我們來說，重要的不是考慮是工作還是創(chuàng)業(yè)，而是想方法提升自己的個人能力，只有當(dāng)你的實(shí)力過硬時，選擇才會多，機(jī)會才會多。
參考文獻(xiàn)：
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【篇5】大學(xué)生爭做時代新人論文1500
摘要：大學(xué)畢業(yè)生是國家和社會的寶貴財(cái)富，是人才資源的主要來源?？墒墙鼛啄甏髮W(xué)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)壓力日漸增大，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多，如果不能有效的及時處理，不僅可能對人力資源市場產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，甚至還會影響社會穩(wěn)定。
關(guān)鍵詞大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)
1大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年我國共有820萬畢業(yè)生就業(yè)，比之2017年增加了25萬人，就業(yè)壓力巨大，其形勢不容樂觀，再加上往屆沒有就業(yè)的大學(xué)生，也同樣面臨著就業(yè)問題，急需就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量之多可想而知。另一方面，因?yàn)榻┠旮叩葘W(xué)校開始大規(guī)模擴(kuò)招，使得高校畢業(yè)生逐年增加，但是畢業(yè)生素質(zhì)并沒有得到明顯的提高，很多大學(xué)生在學(xué)校并沒有學(xué)到精湛的專業(yè)知識，只是擁有一張畢業(yè)證而已。這就導(dǎo)致各用人單位對普通職業(yè)的需求已經(jīng)飽和，但是高，精，尖職業(yè)卻又極度缺乏。
2大學(xué)生就業(yè)問題形成的原因
（1）大多數(shù)大學(xué)生沒有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)該是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在剛?cè)雽W(xué)（甚至是讀高中的時候）的時候就有思想基礎(chǔ)。多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標(biāo)相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好的結(jié)合在一起。所以在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)逐步的了解自我然后鎖定感興趣的職業(yè)，并進(jìn)行有目的的提升職業(yè)修養(yǎng)，最后完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。
（2）“有文憑沒水平、有學(xué)歷沒能力”的大學(xué)生走上了社會。大學(xué)畢業(yè)生本是就業(yè)的優(yōu)勢群體，他們有思想、有知識，而且年輕，接受新生事物快。然而，由于這些年來大學(xué)的一再擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生從生源的質(zhì)量、培養(yǎng)的水平都有所下降，一大批擁有“有文憑沒水平、有學(xué)歷沒能力”的大學(xué)畢業(yè)生走向社會。很多大學(xué)生專業(yè)知識不夠扎實(shí)，沒有形成自己的核心競爭力。很多畢業(yè)生對專業(yè)更是一知半解，大部分還需要企業(yè)培訓(xùn)來完善和提高，而企業(yè)需要的人才是招之能用，而且是能夠很好用的人才，因此，造成有“中間差”的局面。一方面是大量畢業(yè)生找不到合適的工作崗位，一方面是企業(yè)招不到合適的人。
（3）大學(xué)生能力低下，特別是實(shí)踐動手能力不強(qiáng)。很多畢業(yè)生的能力停留在書本上、思想上，真正需要解決實(shí)際問題時就束手無策。很多學(xué)生為了能考上心儀的而大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)后就認(rèn)為學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有必要了，對市場變化、社會變化關(guān)心度極低，注意力和精力都用來應(yīng)付考試了。
（4）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)不好是造成就業(yè)難的另一方面原因。浮躁、急功近利的就業(yè)心態(tài)。主要表現(xiàn)在：一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人投地，眼高手低，人為地造成就業(yè)困難。
（5）大學(xué)生所學(xué)知識失去了時效性或不能在企業(yè)中轉(zhuǎn)化。企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)做什么工作，實(shí)際知識應(yīng)用率非常低，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。況且綜合素質(zhì)不高，難以勝任更高層次與職位的需求。我國大學(xué)生一般崗位適應(yīng)期需要1年左右，而發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期僅需2—3個月。
很多大學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的知識離市場需求較遠(yuǎn)，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識，還得自己通過上網(wǎng)、到書店、去企業(yè)、進(jìn)圖書館、聽講座來補(bǔ)充新知識。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都用來應(yīng)付考試，考試結(jié)束后，知識都忘得差不多了。
3解決大學(xué)生就業(yè)過程中的基本對策
3.1加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作
首先要幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整自身的期望值。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，提高畢業(yè)生為國家服務(wù)的自覺性，引導(dǎo)他們到國家最需要的地方去。其次將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為一門必修課納入課程，高校應(yīng)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的完整體系，并構(gòu)建全程化就業(yè)指導(dǎo)體系，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)教育的始終。
3.2加強(qiáng)理想信念教育，激勵大學(xué)生為社會作貢獻(xiàn)
理想信念是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的根本反映，是思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容。大學(xué)生如果缺乏科學(xué)、遠(yuǎn)大的人生理想和堅(jiān)定的社會主義信念，就看不清社會的前途，認(rèn)不清前進(jìn)的方向，走不好人生的道路，擔(dān)不起社會的責(zé)任。提高高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性必須以理想信念教育為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的的教育。
3.3加強(qiáng)社會實(shí)踐，把社會實(shí)踐與思想政治教育相結(jié)合
高校要通過各種有效途徑為學(xué)生搭建課堂內(nèi)外實(shí)踐的平臺建立一批相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，積極組織學(xué)生開展社會實(shí)踐、調(diào)研、實(shí)習(xí)等活動，大學(xué)生自身也應(yīng)該積極參加這些實(shí)踐活動，了解社會，了解國情，培養(yǎng)社會責(zé)任感
3.4加強(qiáng)心理健康教育，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)
有針對性地開展心理咨詢活動，開展擇業(yè)心理咨詢，提高大學(xué)生自我心理調(diào)適，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。宣傳普及心理科學(xué)知識，培訓(xùn)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法根據(jù)大學(xué)生活不同階段及各層次、各科類學(xué)生、特殊群體學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施心理健康教育。
3.5加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作
大多數(shù)學(xué)生參加“人才交流會”時沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，全憑碰運(yùn)氣，結(jié)果造成了有意向的沒信心，有信心的準(zhǔn)備不足。大學(xué)生交流會對接成功率一般在30%左右，為解決這一問題，大學(xué)生應(yīng)該在進(jìn)入大學(xué)前就做好生涯規(guī)劃，在確定所學(xué)專業(yè)前，進(jìn)行自我評估→生涯評估→職業(yè)選擇→職業(yè)生涯→路線選擇→確定目標(biāo)→行動計(jì)劃與目標(biāo)→執(zhí)行→評估與反饋，這樣一個流程運(yùn)作，并在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補(bǔ)充，進(jìn)而使自己與社會發(fā)展，所學(xué)知識與專業(yè)進(jìn)步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。
4結(jié)論
高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，其就業(yè)問題，關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)發(fā)展，對大四學(xué)生就業(yè)的研究，無論是對高等教育的發(fā)展，還是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的穩(wěn)定，都有著重大的意義。但隨著整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的調(diào)整以及政府改革的深化，大學(xué)生就業(yè)問題的表征與原因不同，其解決策略也相應(yīng)迥異。因此，也呼吁更多的人關(guān)注大學(xué)生，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，也期待更多的學(xué)者去討論、研究大學(xué)生就業(yè)中的責(zé)任分擔(dān)，共同促進(jìn)高等教育和諧健康的發(fā)展。
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2025-04-11 
