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大學(xué)生是指正在接受基礎(chǔ)高等教育和專業(yè)高等教育還未畢業(yè)或受過高等教育已經(jīng)畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的一群人。 以下是小編整理的大學(xué)生國(guó)防教育論文【5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生國(guó)防教育論文1
國(guó)防意識(shí)是一種自覺維護(hù)民族和國(guó)家利益的集中展示，是民族精神和國(guó)民素質(zhì)的全面體現(xiàn)。戰(zhàn)斗精神是國(guó)防意識(shí)的最高表現(xiàn)形式。戰(zhàn)斗精神是軍隊(duì)特有的一種精神狀態(tài)和氣質(zhì)特征，是軍人素質(zhì)和覺悟的集中展示。戰(zhàn)斗精神對(duì)全民國(guó)防意識(shí)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向功能。長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，淡化國(guó)防意識(shí)。在維護(hù)國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，應(yīng)加大國(guó)防教育力度，引導(dǎo)廣大干部群眾樹立“大國(guó)防”觀念，牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必?！保粩嘣鰪?qiáng)關(guān)心國(guó)防的責(zé)任感和使命感，形成全社會(huì)參與國(guó)防建設(shè)的良好氛圍，為培育戰(zhàn)斗精神提供有力的支撐。軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的培育，則應(yīng)重點(diǎn)圍繞愛國(guó)奉獻(xiàn)、堅(jiān)定信念、敢打必勝等核心內(nèi)容，鍛造高技術(shù)條件下軍人過硬的戰(zhàn)斗氣質(zhì)，使全社會(huì)學(xué)有榜樣，推動(dòng)全民國(guó)防意識(shí)的提高。
世界軍事變革風(fēng)起云涌，對(duì)我國(guó)而言，安全和主權(quán)永遠(yuǎn)是第一位的，中國(guó)是世界上所有國(guó)家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國(guó)家，也是面臨的安全威脅多元化的國(guó)家。充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握形勢(shì)任務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化大國(guó)防觀念與全民國(guó)防教育就尤其重要。
當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，雖然和平與發(fā)展已成為世界的主流。但是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經(jīng)濟(jì)格局尚未形成之前，各種勢(shì)力的斗爭(zhēng)日趨激烈，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，世界并不安寧。在新的世紀(jì)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，改革不斷深入。在綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)的同時(shí)，面臨的國(guó)防壓力也不斷加大，部分西方大國(guó)不愿看到中國(guó)的強(qiáng)大，想方設(shè)法阻擾中國(guó)的前進(jìn)。作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的學(xué)校，必然要為新世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興做好人才的準(zhǔn)備，加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，從小樹立青少年報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)的強(qiáng)大后備軍，是我們教育者義不容辭的責(zé)任。加強(qiáng)國(guó)防教育，提高青少年的國(guó)防意識(shí)，是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛國(guó)主義教育的組成部分。它關(guān)系到國(guó)家安全和民族前途，關(guān)系到青少年能否成為祖國(guó)和人民所需要的合人。俗話說，“國(guó)無防不立，民無兵不安”。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障。國(guó)家的生存與發(fā)展，離不開國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無論是確保國(guó)家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國(guó)防。在中學(xué)階段適時(shí)進(jìn)行國(guó)防教育，是黨中央的一項(xiàng)英明決策。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們必須在完成科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，有的放矢的開展國(guó)防教育系列活動(dòng)，這是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作！
大學(xué)生國(guó)防教育論文2
今天下午進(jìn)過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一次國(guó)防教育，讓我有了這樣的心得體會(huì)。國(guó)防，即國(guó)家的防務(wù)，是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)外交科技教育等方面的活動(dòng)。
國(guó)防隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，國(guó)家的興衰和國(guó)防密切相關(guān)，因?yàn)檫^分的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國(guó)家的安全民族的尊嚴(yán)及社會(huì)的發(fā)展。地球是我們?nèi)祟惞餐奈ㄒ患覉@，我們要心連著心，手牽著手去保護(hù)我們的家園，最重要的是世界的和諧穩(wěn)定，而決定世界是否和諧穩(wěn)定地發(fā)展的決定因素是國(guó)與國(guó)之間是否和平發(fā)展，以及人與人之間是否和睦相處。
有這么一句話“要想別人尊重你，你首先要尊重別人”。國(guó)家與國(guó)家的發(fā)展如果想和平的進(jìn)行，首先這兩個(gè)國(guó)家必須互相尊重，不用為了擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，爭(zhēng)奪不屬于自己的資源，而使用霸權(quán)主義進(jìn)行軍事威脅，或者擴(kuò)大軍事集團(tuán)，強(qiáng)化軍事同盟。相反的，一個(gè)國(guó)家應(yīng)該擁有一顆寬容善良的心，對(duì)需要幫助的國(guó)家伸出援助之手，為大家的共同利益而奮斗!
為了保護(hù)我們的國(guó)家，保護(hù)我們的人民，就必須要國(guó)防，然而，過方式對(duì)外進(jìn)行的，要想國(guó)家長(zhǎng)盛不衰飛黃騰達(dá)，最重要的是所有人民站在同一戰(zhàn)線上，齊心協(xié)力的為人民服務(wù)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。因此，人與人之間必須和睦相處，不要勾心斗角，不要明爭(zhēng)暗斗，不要四分五裂，而是要一視同仁，要友善待人，要有大國(guó)國(guó)防觀念。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的一切都建立在社會(huì)化大生產(chǎn)之上，社會(huì)諸方面已經(jīng)成為一個(gè)緊密相連的有機(jī)整體，國(guó)防只有成為這個(gè)有機(jī)整體的不可分割的一部分，才能具有更大的威力。因此，我們要樹立大國(guó)國(guó)防觀，把國(guó)防建設(shè)納入整個(gè)國(guó)家大系統(tǒng)中進(jìn)行思考和規(guī)劃。
“國(guó)防教育要從娃娃抓起”。有國(guó)才有家，有家才有我們，只有國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展，我們才能安居樂業(yè)，作為一名學(xué)生，我們理應(yīng)加強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和民族使命。一“羊有跪母之恩，鴉有反哺之情”國(guó)家是我們生活在一個(gè)穩(wěn)定和諧的社會(huì)里，我們更要擔(dān)當(dāng)起保衛(wèi)國(guó)家，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量!俗話說“居安思?！保虼?，我們要加強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí)，盡自己最大的力量保衛(wèi)我們的祖國(guó)!
大學(xué)生國(guó)防教育論文3
一.營(yíng)造社會(huì)氛圍，提升大學(xué)生參與國(guó)防的社會(huì)成就感和歷史使命感
筆者曾經(jīng)看了一篇無法忘記文章，這篇文章是一名日資企業(yè)老板的中國(guó)司機(jī)所寫，“這位司機(jī)在一次去幼兒園接老板9歲的孩子時(shí)，因堵車遲到了十多分鐘，當(dāng)他趕到時(shí)，看見這名9歲的孩子正在頂著小學(xué)門廳里的一副世界地圖看。司機(jī)上前問，孩子你能看得懂嗎？誰料想，孩子的回答猶如晴天霹靂，“炸暈”了這位中國(guó)司機(jī)，孩子說，你看中國(guó)和日本離這么近，你們中國(guó)這么大，卻我們?nèi)毡灸敲葱。矣质菎u，四面是海，你說我們不打中國(guó)打哪兒??？……”可見日本民族的憂患意識(shí)是何等強(qiáng)烈，他們國(guó)防意識(shí)教育如何在開展，令我們深思！因此在開展國(guó)防教育中，各級(jí)政府、軍事機(jī)關(guān)和高校應(yīng)攜手共享資源，共同培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)，分析我國(guó)周邊安全環(huán)境的復(fù)雜性，喚醒他們的憂患意識(shí)，使他從內(nèi)心深處體會(huì)到居安思危的緊迫感和民族復(fù)興的責(zé)任感。
二.落實(shí)監(jiān)管機(jī)制，加大對(duì)國(guó)防教育的重視程度和投入力度
（一）完善高校國(guó)防教育體制，提高國(guó)防意識(shí)教育成效
要依法建立切實(shí)可行、保障高校國(guó)防教育有力開展的“三級(jí)”領(lǐng)導(dǎo)體制。應(yīng)按照“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)軍地一體、組織協(xié)調(diào)以軍隊(duì)為主、保障工作以地方為主”的原則構(gòu)建三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制，即省（自治區(qū)、直轄市）一級(jí)應(yīng)成立高校國(guó)防教育工作聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，軍地分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，省軍區(qū)有關(guān)部門、地方政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)任成員。其主要職責(zé)是統(tǒng)一協(xié)調(diào)國(guó)防教育資源，保障國(guó)防教育需求，檢查監(jiān)督國(guó)防教育工作落實(shí)。各縣（市、區(qū)）也應(yīng)參照?。ㄊ?、自治區(qū)）的做法成立相應(yīng)的國(guó)防教育工作聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，由地方政府主要領(lǐng)導(dǎo)和軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，由涉及開展國(guó)防教育工作的軍分區(qū)、武裝部及各單位主要領(lǐng)導(dǎo)任成員，辦公室可設(shè)在人民武裝部，軍地要有專人分管，使軍地各部門形成保障軍訓(xùn)工作的合力。普通高校必須成立武裝部，專職開展高校國(guó)防教育工作，只有構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制，才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育工作的全方位領(lǐng)導(dǎo)，才能充分利用地方國(guó)防教育資源，營(yíng)造良好的國(guó)防教育社會(huì)氛圍，確保國(guó)防教育成效。
（二）加大投入力度，建設(shè)一支精干高效的國(guó)防教育師資隊(duì)伍
高水平師資力量是保證高校高質(zhì)量國(guó)防意識(shí)教育的有效措施。目前，各高校普遍存在的國(guó)防教育師資力量薄弱、人員缺編、少編、職級(jí)職稱待遇低等問題成為嚴(yán)重制約和影響高校國(guó)防教育工作的第一大難題。因承擔(dān)高校軍訓(xùn)任務(wù)的教官?zèng)]有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的統(tǒng)一部署，出現(xiàn)駐軍少或沒有駐軍的地方高校教官難請(qǐng)，外市承訓(xùn)部隊(duì)抬價(jià)為高校軍訓(xùn)增加巨大成本壓力，嚴(yán)重影響了學(xué)生參與軍訓(xùn)的積極性和社會(huì)懷疑軍訓(xùn)目的的現(xiàn)狀。同時(shí)，也為一些人借機(jī)組織社會(huì)閑散退役軍人，利用部隊(duì)廢棄營(yíng)房大攬軍訓(xùn)任務(wù)，從中謀取利益，嚴(yán)重挑戰(zhàn)了人們對(duì)國(guó)防教育嚴(yán)肅性的認(rèn)識(shí)，挫傷了他們支持國(guó)防教育的積極性。因此要加大投入力度培養(yǎng)校內(nèi)國(guó)防教師隊(duì)伍。
三.創(chuàng)新教育方式，提高大學(xué)生參與國(guó)防教育的積極性和實(shí)效性
（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生參與國(guó)防活動(dòng)的積極性
在開展全民國(guó)防教育中，網(wǎng)絡(luò)以其滲透性強(qiáng)、覆蓋面廣、時(shí)效性高、教育效果明顯等獨(dú)有的特點(diǎn)占有不可取代的優(yōu)勢(shì)。我們一方面要注意充分利用好地方志文化、新聞出版、廣播電影、電視等部門和單位的信息資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮已有的宣傳平臺(tái)的作用，拓展信息化宣傳的途徑和手段，另一方面用以國(guó)防知識(shí)、民族精神、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和傳統(tǒng)文化教育為體裁的節(jié)目取代充斥人們視野的廣告、言情和暴力等只為賺取收視率、獲取個(gè)人利益的低俗節(jié)目，發(fā)揮媒體弘揚(yáng)正氣、教育民眾、輿論導(dǎo)向的真正職責(zé)，擴(kuò)大國(guó)防教育的覆蓋面。同時(shí)由國(guó)防教育權(quán)威機(jī)構(gòu)建立官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)具有戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、先進(jìn)武器介紹、主權(quán)與領(lǐng)土交涉、外交談判、地理、歷史文化等國(guó)防教育意義的網(wǎng)絡(luò)游戲，讓布滿挑斗文字和誘惑圖片等下三濫內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)從此洗新革面，回歸它傳遞信息、教育民眾，推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展純真使命。
（二）準(zhǔn)軍事化管理，鞏固軍訓(xùn)成果，培養(yǎng)大學(xué)生良好習(xí)慣
學(xué)生在短暫的一個(gè)月的軍訓(xùn)期間內(nèi)，嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣。而當(dāng)同學(xué)們謂之的“軍訓(xùn)精神”逐漸開始在他們身上開始表現(xiàn)出來時(shí)，軍訓(xùn)結(jié)束了，教官離校了，軍訓(xùn)的氛圍從些在學(xué)校里蕩然無存，自由和散漫又慢慢將學(xué)生們身上那點(diǎn)脆弱的好習(xí)慣侵蝕怠盡，如何將這種精神發(fā)揚(yáng)廣大呢？唯有準(zhǔn)軍事化管理，逐年交替，培養(yǎng)出一批不走的教官，這支學(xué)生教官隊(duì)伍即可以在次年的新生軍訓(xùn)中配合部隊(duì)教官施訓(xùn)，也可以在日常學(xué)習(xí)生活中承擔(dān)學(xué)生干部職責(zé)成為老師們的左膀右臂。這支由學(xué)哥、學(xué)姐們組成的教官隊(duì)伍不僅可以受到新生們的青睞，同時(shí)也可為其他高年級(jí)學(xué)生做出榜樣，起到提高師生國(guó)防意識(shí)的效果。軍訓(xùn)結(jié)束后，這支隊(duì)伍還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在校園中，活動(dòng)在師生眼前，持續(xù)將這種軍訓(xùn)精神傳遞下去，從而將軍訓(xùn)成果得以有效鞏固。
（三）創(chuàng)新國(guó)防教育形式，開展學(xué)生喜聞樂見的國(guó)防教育活動(dòng)
1、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中可將國(guó)防教育課程與學(xué)生專業(yè)課程有針對(duì)性地結(jié)合起來，做到“廣而有用、寬而適度”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能將專業(yè)知識(shí)與國(guó)防知識(shí)相聯(lián)系，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也可提高學(xué)生的國(guó)防觀念，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。
2、結(jié)合最新形勢(shì)，開展國(guó)防時(shí)事教育講座。開展國(guó)防教育要結(jié)合最新國(guó)防時(shí)事動(dòng)態(tài)，如“臺(tái)灣問題”、“釣魚島”等國(guó)防時(shí)事焦點(diǎn)，邀請(qǐng)軍事專家或地方部隊(duì)專業(yè)人員到校開展專題講座，通過專業(yè)的國(guó)防知識(shí)講座，使大學(xué)生掌握基本的國(guó)防知識(shí)，培養(yǎng)超前意識(shí)以密切關(guān)注未來戰(zhàn)場(chǎng)的變化，不斷更新觀念，牢固樹立和不斷提高現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)。
3、豐富和創(chuàng)新國(guó)防教育手段，增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)。結(jié)合國(guó)防日、國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)重大節(jié)日舉辦講座、報(bào)告會(huì);開展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、演講比賽;組織參觀歷史遺址、革命紀(jì)念館的方式等形式;組織學(xué)生參觀軍營(yíng)，參觀不涉密的先進(jìn)武器裝備;開展“軍營(yíng)一日”活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)軍營(yíng)一日生活等。通過這些日?；顒?dòng)，營(yíng)造高潮的國(guó)防教育氛圍，把國(guó)防法規(guī)、國(guó)防科技、國(guó)防軍事等變成學(xué)生關(guān)心的時(shí)事，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神、尚武精神和民族自立自強(qiáng)精神，提升國(guó)防意識(shí)的目標(biāo)。
四.構(gòu)建獎(jiǎng)懲機(jī)制，提升國(guó)防教育成績(jī)優(yōu)異者在社會(huì)活動(dòng)中的“待遇”
為廣泛提高大學(xué)生參與國(guó)防教育活動(dòng)的積極性，可將國(guó)防教育列入評(píng)價(jià)畢業(yè)生成績(jī)的硬性考評(píng)指標(biāo)，同時(shí)將國(guó)防教育結(jié)果納入?yún)⑴c公職考試和任用考核指標(biāo)。
大學(xué)生國(guó)防教育論文4
在我的心中，國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)防事業(yè)是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)引以為高尚的事業(yè)，而從事國(guó)防事業(yè)的人是世界上最高尚與偉大的人。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技在不斷發(fā)展，人類在不斷進(jìn)步，社會(huì)也變得更加文明。國(guó)家種族的界限日益縮小，人們的生活越來越好，素質(zhì)也越來越高，和平與發(fā)展成了當(dāng)今社會(huì)的主題。在許多人的印象中，國(guó)防只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才值得重視，在這個(gè)和平的年代里顯得多余了。
可是，如果沒有強(qiáng)大的國(guó)防作后盾，無論多強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)也會(huì)化為烏有。眾所周知，落后便要挨打。當(dāng)今霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)橫行。由于一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，原本風(fēng)光富裕的伊拉克也算一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，但現(xiàn)在卻只能任人宰割，前幾年的阿富汗和南斯拉夫不都是活生生的例子嗎?假如他們擁有自己強(qiáng)大的國(guó)防后盾，還會(huì)任人宰割嗎?假如美國(guó)等國(guó)家沒有強(qiáng)大的國(guó)防作后盾，他們能夠肆意的挑起戰(zhàn)火嗎?
我們每個(gè)人都有著自己的美好愿望和宏偉藍(lán)圖，可是罪惡的子彈還在威脅著一些國(guó)家和地區(qū)，甚至威脅到全世界的和平。人民軍隊(duì)擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任。沒有他們，就不會(huì)有和平穩(wěn)定的發(fā)展局面，就不能與霸權(quán)主義斗爭(zhēng)到底;沒有他們，人民的生命財(cái)產(chǎn)就無法保障。
曾幾何時(shí)，過去舊社會(huì)的中國(guó)任人欺凌，祖輩被人欺悔。當(dāng)我想到這些時(shí)，我的心中就有一種說不出的憤怒?！碧煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，“國(guó)不可一日無防”，屈辱的歷史讓我們永世難忘。有人說：“抵御外敵，捍衛(wèi)疆土的英雄是‘一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開’的萬里長(zhǎng)城!”而我卻要說：“我們擁有比萬里長(zhǎng)城更堅(jiān)固無比的東西，那就是我們中華兒女的堅(jiān)定信念!”我們的信念就是國(guó)家安定，團(tuán)結(jié)!這個(gè)信念是堅(jiān)不可摧的，是任憑什么現(xiàn)代武器都不能攻破的!如今，我作為一名學(xué)生，有這樣一個(gè)夢(mèng);長(zhǎng)大后穿著綠色的軍裝，站立在祖國(guó)的邊防，做一名捍衛(wèi)疆土的士兵?；蛘邏?mèng)不一定能實(shí)現(xiàn)，但我那熱愛祖國(guó)國(guó)土的心是真誠(chéng)火熱的。
我們是祖國(guó)未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者。十年以后，我們都將走上建設(shè)祖國(guó)保護(hù)祖國(guó)的崗位，肩負(fù)起建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的重任。小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，為了使我們能熱愛國(guó)防事業(yè)，自覺為國(guó)防事業(yè)獻(xiàn)身，現(xiàn)在就必須打好熱愛國(guó)防獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ)，就必須接受國(guó)防教育，接受愛國(guó)主義和革命英雄主義的教育。我們要在學(xué)好科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)的訓(xùn)練自己的各種技能，為將來建設(shè)祖國(guó)保衛(wèi)祖國(guó)奠定良好的基礎(chǔ)。我們可以盡自己的力量去宣傳國(guó)防知識(shí)，激勵(lì)人們?nèi)樽鎳?guó)爭(zhēng)取更大的成就。在社會(huì)中譜寫人生壯麗的篇章，繪制人生的宏偉藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)自己人生偉大的理想!讓我們繼承無數(shù)革命先輩的光榮傳統(tǒng)，腳踏堅(jiān)定的步伐，在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下把中國(guó)建設(shè)成文明主義現(xiàn)代化的軍事強(qiáng)國(guó)，讓五星紅旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)在世界的東方。
國(guó)防強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)防弱則國(guó)弱。
大學(xué)生國(guó)防教育論文5
大學(xué)生作為未來國(guó)家建設(shè)發(fā)展的接班人，必須自覺將國(guó)家安全與利益放在第一位，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，自覺履行“主人公”的義務(wù)與責(zé)任。
一、培養(yǎng)和提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀和意義
（一）培養(yǎng)和提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的重要意義
國(guó)防意識(shí)是大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中，通過對(duì)國(guó)防的認(rèn)識(shí)逐漸形成的。在高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，國(guó)防意識(shí)關(guān)系和影響著國(guó)家現(xiàn)代與未來的發(fā)展。因此，培養(yǎng)和提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的意義主要表現(xiàn)為：
首先，有助于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。國(guó)防意識(shí)的內(nèi)容除了軍事科學(xué)領(lǐng)域外，還有自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等，課程內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣泛，因此培養(yǎng)和提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)有助于開闊眼界、擴(kuò)大知識(shí)面，打破以往專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定式，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是提高綜合素養(yǎng)的有效方法。
其次，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義、革命英雄主義精神。國(guó)防意識(shí)是愛國(guó)主義的重要內(nèi)容，因而提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)能夠最大限度的培養(yǎng)他們的愛國(guó)熱情，引導(dǎo)他們以國(guó)家利益為重，將個(gè)人利益與國(guó)家利益緊密貼合。同時(shí)為支持和鞏固國(guó)防、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，奮發(fā)進(jìn)取，刻苦磨練勇于獻(xiàn)身不斷創(chuàng)優(yōu)的革命進(jìn)取精神，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的安定與持續(xù)發(fā)展不斷奮斗。
最后，為國(guó)家儲(chǔ)備高水平高素質(zhì)的國(guó)防后備人才。隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代國(guó)防內(nèi)容越來越豐富，包羅教育、科技、經(jīng)濟(jì)、工業(yè)及交通等方面，由此國(guó)防貢獻(xiàn)也并非單純的參軍，而國(guó)防建設(shè)不僅是軍隊(duì)的事情，也是全民的責(zé)任。隨著人才作為第一要素的理念影響，高校大學(xué)生作為高技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的主題，不僅是國(guó)家的未來，還是兵源的重點(diǎn)來源。培養(yǎng)和提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)他們履行國(guó)防義務(wù)的自覺性和關(guān)注度，有效地提升整個(gè)國(guó)家的國(guó)防意識(shí)。
（二）當(dāng)前大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀
第一，國(guó)防意識(shí)淡薄甚至缺乏。部分大學(xué)生未將自己定位于國(guó)防主體，片面的認(rèn)為國(guó)防屬于軍隊(duì)和國(guó)家，對(duì)國(guó)家領(lǐng)土權(quán)意識(shí)淡薄，將國(guó)家安全依舊停留于軍事、國(guó)防、情報(bào)等區(qū)域，忽略了對(duì)文化、信息及網(wǎng)絡(luò)等新領(lǐng)域的認(rèn)知。他們認(rèn)為國(guó)防就是防止外敵入侵，忽略了一些不流血戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家的威脅。對(duì)國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)缺乏清晰的見解，從而對(duì)國(guó)防意識(shí)消極，對(duì)國(guó)防的認(rèn)知不能與時(shí)俱進(jìn)，依舊停留于傳統(tǒng)的狀態(tài)。但實(shí)際中，現(xiàn)階段國(guó)防任務(wù)更為復(fù)雜和艱巨。
第二，沒有認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)的意義與作用。大學(xué)生在軍訓(xùn)中往往抱著敷衍了事的心態(tài)，甚至有個(gè)別的大學(xué)生因?yàn)榕驴嗯吕?，?duì)軍訓(xùn)持有抵觸情緒，不僅躲避訓(xùn)練，而且還有學(xué)生不服從教官的安排。加之軍訓(xùn)時(shí)間周期、訓(xùn)練場(chǎng)地及訓(xùn)練教官人數(shù)的影響，很多軍訓(xùn)只是隊(duì)列訓(xùn)練和方陣表演的單一形式，無法帶動(dòng)學(xué)生參加軍訓(xùn)的積極主動(dòng)性，從而軍訓(xùn)效果并不明顯。
第三，忽略國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防事業(yè)與公民義務(wù)、國(guó)防和學(xué)好專業(yè)的關(guān)聯(lián)。國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有統(tǒng)一性，兩者相互促進(jìn)和保障。但是實(shí)際很多大學(xué)生將國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相對(duì)立，為加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，認(rèn)為可以大力削減軍費(fèi)開支，這種觀點(diǎn)是片面不科學(xué)的。國(guó)防事業(yè)與公民義務(wù)的緊密聯(lián)系，當(dāng)前國(guó)防事業(yè)并不只是軍人的事情，而是每一個(gè)公民的事情。同時(shí)所謂的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，也并不是少數(shù)人掌握高科技尖端武器的精銳軍隊(duì)，而是全民共同努力實(shí)現(xiàn)。此外國(guó)防建設(shè)與大學(xué)生的專業(yè)具有一致性。大學(xué)生不管什么專業(yè)與國(guó)防建設(shè)都有著直接或者間接的關(guān)系，他們畢業(yè)后都將參與到國(guó)防建設(shè)，在不同的工作崗位上，用自己所掌握的專業(yè)為祖國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
二、大學(xué)生國(guó)防意識(shí)淡薄的原因
關(guān)于影響大學(xué)生國(guó)防意識(shí)淡薄的原因主要受到三個(gè)方面的影響：
首先，社會(huì)環(huán)境變化的影響，一方面從國(guó)際形勢(shì)來看，世界由對(duì)抗的緊張局勢(shì)向?qū)υ挼木徍托蝿?shì)轉(zhuǎn)變，當(dāng)前相對(duì)是一個(gè)和平的時(shí)代。在此背景下，大學(xué)生對(duì)國(guó)家和地區(qū)之間潛在的矛盾、沖突及摩擦認(rèn)識(shí)不到，對(duì)國(guó)家面臨的威脅也缺乏理性認(rèn)識(shí)。另一方面來自國(guó)內(nèi)，自上世紀(jì)改革開放以來，國(guó)家將重心放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與綜合國(guó)力提高上，再就受到裁軍政策的影響，導(dǎo)致大學(xué)生將思想觀念向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，對(duì)現(xiàn)代國(guó)防的含義理解不到位。
其次，宣傳教育薄弱。第一，大學(xué)生沒有將國(guó)防教育與公民義務(wù)教育結(jié)合，從而認(rèn)為國(guó)防與自己無關(guān)；第二，在學(xué)校軍訓(xùn)期間重視培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防教育，但是在其他時(shí)間與教學(xué)階段中，卻缺少對(duì)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的宣傳教育；第三，大學(xué)生自身素質(zhì)和國(guó)防觀念有待加強(qiáng)，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)的全面理解與認(rèn)識(shí)。
最后，大學(xué)生自身方面。現(xiàn)在大學(xué)生眼界開闊、思維活躍、知識(shí)豐富、對(duì)國(guó)際事務(wù)也充滿熱情，擁有一定的分析技巧與能力，但是優(yōu)越的生活環(huán)境下，不可避免的造成國(guó)防意識(shí)的淡薄，同時(shí)部分大學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神，受到拜金主義與極端個(gè)人主義等思潮的影響，導(dǎo)致他們對(duì)“從軍”認(rèn)識(shí)片面。同時(shí)，他們?nèi)狈φ谓?jīng)驗(yàn)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)際政治斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)不到位，并為認(rèn)識(shí)到自身在國(guó)防事業(yè)中的重要責(zé)任。
三、培養(yǎng)和提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的解決對(duì)策
（一）借助新媒體平臺(tái)，強(qiáng)化大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)
樹立正確國(guó)防意識(shí)的前提，就是提升大學(xué)生國(guó)防的認(rèn)知度。隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，有效提升大學(xué)生對(duì)國(guó)防的認(rèn)知和了解，使他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)國(guó)防事業(yè)。當(dāng)前大學(xué)生除了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)及教材書籍閱讀之外，通過數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源、手機(jī)電腦等多媒體平臺(tái)，都可以獲取相應(yīng)的信息。新媒體平臺(tái)即時(shí)性、快速性、互動(dòng)性特點(diǎn)，改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，有效擴(kuò)展學(xué)習(xí)的深度與廣度。日常學(xué)習(xí)中，大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端設(shè)備即時(shí)了解世界軍情動(dòng)態(tài)和國(guó)家周邊安全形勢(shì)，對(duì)此高校國(guó)防教育可以借助新媒體，開展軍事理論課堂教育，提升大學(xué)生的國(guó)防認(rèn)知度。
此外，新媒體平臺(tái)具有信息量大、覆蓋面積廣、傳播速度快捷、形式新穎、成本低、隨機(jī)性等特點(diǎn)，并以視覺元素與聽覺元素的形式呈現(xiàn)，這種信息交互形式充分尊重大學(xué)生的個(gè)性化需求，突破時(shí)空限制的同時(shí)，增強(qiáng)國(guó)防軍事課程的內(nèi)容與范圍，強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到履行國(guó)防義務(wù)與承擔(dān)國(guó)防責(zé)任是自己義不容辭的，并時(shí)刻保持頭腦清醒，居安思危，時(shí)刻保持危機(jī)感與警惕性。
（二）整合校內(nèi)外的資源，強(qiáng)化大學(xué)生的國(guó)防責(zé)任與觀念
為培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防觀念，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展國(guó)防教育，并主動(dòng)整合校內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化現(xiàn)有國(guó)防教育課程的改革與創(chuàng)新，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，采用理論與行為相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防責(zé)任觀念。
首先，以大學(xué)生為國(guó)防教育的中心，遵循大學(xué)生的成長(zhǎng)與個(gè)性特點(diǎn)探索和創(chuàng)新現(xiàn)有的國(guó)防教育課程，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、手段及模式積極革新，挖掘有助于加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的元素。有條件的高校，除了現(xiàn)有軍事理論課與軍事技能訓(xùn)練的國(guó)防教育類課程外，還可以開設(shè)國(guó)防教育選修課和國(guó)防教育第二課堂等。加強(qiáng)高校教師的國(guó)防教育培訓(xùn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師將國(guó)防意識(shí)滲透到教學(xué)中，將國(guó)防意識(shí)融入到專業(yè)學(xué)科中，讓學(xué)生掌握專業(yè)的同時(shí)提升國(guó)防意識(shí)。
其次，營(yíng)造濃厚的校園國(guó)防文化氛圍。校園文化的開放性特點(diǎn)，能夠?qū)φn堂文化的體系性形成互補(bǔ)，兩者相結(jié)合有助于在學(xué)習(xí)與生活中滋養(yǎng)大學(xué)生。由此，可從器物文化、精神文化充分挖掘國(guó)防文化的內(nèi)涵，根據(jù)大學(xué)生情感的變化規(guī)律，在教學(xué)樓、宿舍、圖書館、活動(dòng)中心等不同的教學(xué)區(qū)域中營(yíng)造國(guó)防文化氛圍，并充分利用學(xué)校的廣播、報(bào)刊、電視、公告欄等平臺(tái)與渠道拓展和延伸對(duì)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的教育培養(yǎng)。
最后，充分利用社會(huì)國(guó)防教育資源，對(duì)此高校應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的與社會(huì)各國(guó)防教育部門、黨政軍師機(jī)關(guān)、部隊(duì)及相關(guān)組織進(jìn)行交流互動(dòng)，協(xié)同當(dāng)?shù)亟逃?、出版、新聞等資源，積極創(chuàng)設(shè)社會(huì)化的機(jī)制，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。
（三）構(gòu)筑國(guó)防實(shí)踐平臺(tái)，以理論與行為結(jié)合增強(qiáng)國(guó)防參與性
高校國(guó)防教育具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，教育理論與實(shí)踐課程的結(jié)合對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防知識(shí)和鞏固軍事技能起到鞏固作用。但是單憑著兩個(gè)課程培養(yǎng)和提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還需要高校構(gòu)筑國(guó)際實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防參與性，最終實(shí)現(xiàn)理論與行為的結(jié)合。
首先，開展豐富的國(guó)防體育活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防體育技能，并在他們的參與中提高國(guó)防意識(shí)和綜合素質(zhì)；其次，充分發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)性，支持大學(xué)生組建校園國(guó)防社團(tuán)組織，通過正面引導(dǎo)與協(xié)助的形式，讓大學(xué)生開展自我教育，并在國(guó)防意識(shí)與政策的普及與宣傳中，樹立國(guó)防目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化國(guó)防責(zé)任感；最后，加強(qiáng)高校與當(dāng)?shù)夭筷?duì)的互動(dòng)聯(lián)系，設(shè)立國(guó)防教育基地，利用征兵宣傳、軍地互動(dòng)等，讓學(xué)生深入體驗(yàn)軍營(yíng)生活，近距離接觸國(guó)防，在國(guó)防教育前沿活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。
四、結(jié)論
大學(xué)生作為未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的主力軍，其國(guó)防意識(shí)直接影響到國(guó)家綜合實(shí)力的發(fā)展。對(duì)此本文論述了培養(yǎng)和提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的重要意義的同時(shí)，指出其當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀，并針對(duì)其存在的問題進(jìn)行分析，從而提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以切實(shí)提高大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。
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2025-04-11 
