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領導干部，主要指各級機關、人民團體、事業(yè)單位、中央企業(yè)、國有企業(yè)中的縣處級副職以上的干部(含非領導職務干部)。下面是小編為大家整理的堅持黨的領導論文1000字七篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【篇1】堅持黨的領導論文1000字
摘要：在全球化背景下，在東西文化沖突與融合的過程中，大學生能否樹立文化自覺與文化自信已經成為關乎"中國夢"能否實現(xiàn)的一件大事。高校思想政治教育工作者要加強對大學生的愛國主義教育，幫助大學生文化樹立文化自覺與文化自信，提高大學生抗拒西方文化沖擊的能力。
關鍵詞：大學生；文化自覺；文化自信
中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1673-2596（2016）08-0239-02
黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》指出：“堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，努力建設社會主義文化強國，需要培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信?！笔舜髨蟾孢M一步指出：“我們一定要堅持社會主義先進文化前進方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設社會主義文化強國宏偉目標闊步前進?！边@為大學生文化發(fā)展指明了方向，更對當前大學生文化自覺與文化自信培養(yǎng)提出現(xiàn)實要求。當代大學生是中國未來的建設者，是祖國的棟梁之才，需要有高度的文化自覺和文化自信，有堅定社會主義道路決心，擁有共產主義理想并付諸實踐。然而，當代大學生文化自覺與文化自信的現(xiàn)實情況不容樂觀，大學生中出現(xiàn)民族虛無主義、歷史虛無主義等傾向一旦為西方分裂勢力、反華勢力所利用，后果不堪設想。我們只有正確把握中國文化內涵，深挖當前大學生文化自覺與文化自信缺失的原因，發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)文化的獨特優(yōu)勢，并用當代大學生喜聞樂見、易于接受的方式傳遞給大學生，使大學生感受到中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)越性、先進性，才能實現(xiàn)大學生文化自覺與文化自信。
一、大學生文化自覺與文化自信的含義及相互關系
對于文化自覺和文化自信，學術界未給出具體定義，學界采用的是費孝通先生的闡釋，即：“‘文化自覺’就是要對本民族文化有‘自知之明’，明白它的來歷、形成的過程，所具有的特色和它的發(fā)展趨向?！薄拔幕孕拧本褪窃谖幕杂X基礎上形成的肯定中華民族傳統(tǒng)文化、熱愛中華民族、熱愛祖國的情感。因此也可以把大學生文化自覺與文化自信概括為大學生對中華民族傳統(tǒng)文化的形成和發(fā)展，對其特色和發(fā)展方向的掌握，了解其內涵，產生對中華民族傳統(tǒng)文化的崇敬和自豪感，進而熱愛自己的國家，愿為國家建設貢獻自己的力量?！拔幕杂X”與“文化自信”有著本質上的聯(lián)系，“文化自覺”是基礎，“文化自信”是發(fā)展，基礎決定發(fā)展，發(fā)展鞏固基礎，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。有了文化自覺，對自身及自身所處的文化氛圍有了正確認識，就形成了文化自信，更加堅信自己的國家會富強，文化更先進。同樣，文化自信必然讓人們更珍惜這種文化，發(fā)現(xiàn)這種文化的獨到與優(yōu)秀之處，產生更堅定的文化自覺，從而更加珍惜中華民族傳統(tǒng)文化，并增強民族凝聚力。
二、培養(yǎng)大學生文化自覺與文化自信面臨的問題
（一）民族虛無主義和歷史虛無主義
中華民族五千年燦爛文明，舉世矚目，可是，近代以來中國卻遭到西方列強的侵略，中華民族陷入水深火熱之中。同時，西方工業(yè)革命以及資本主義迅猛發(fā)展，更加劇了舊中國的衰落。時至今日，雖然我國已經崛起，百姓的物質文化生活發(fā)生顯著變化，但是距離西方發(fā)達國家還有很大的差距，中國當代文化的發(fā)展進程也落后西方發(fā)達國家。對西方文化缺乏辨別能力的大學生看不到問題的本質，認為中國所以落后就是中華民族文化的落后，中華民族不如西方民族、中華文化不如西方文化、社會主義不如西方資本主義，甚至產生對社會主義的不自信或否定。一些迷信西方文化的“香蕉人”，盲目追隨西方發(fā)展模式，崇洋媚外，成為西方文化的代理人。
?。ǘ┧枷胍庾R淡漠
改革開放以來，在經濟全球化的影響下，特別是信息技術的發(fā)展，空間的距離已無法阻礙外界不良信息進入，使西方資本主義普世思想流入高校，這給涉世尚淺、辨別力弱的大學生造成世界同一的假象，模糊資產階級和無產階級的本質區(qū)別，放松對西方資本主義的警惕。受此影響甚至是操控，出現(xiàn)盲目崇拜西方文化的傾向，由此，西方文化中的資本主義價值觀、生活方式也在大學生中廣泛流傳開來，言必稱歐美，行必效西方。一些思想不堅定的大學生，認不清資本主義腐朽思想的本質，階級意識淡漠，甚至走上歧途。
（三）利己主義、拜金主義、享樂主義思想嚴重
改革開放以來，我國社會主義市場經濟建設取得巨大成就，但市場經濟的弊端逐漸顯現(xiàn)，利己主義、拜金主義、享樂主義思想開始侵蝕大學生思想，特別是西方腐朽墮落文化對大學生產生極大的負面影響。在市場經濟的影響下，大學生開始一切向“錢”看，以高考專業(yè)選擇為例，考生不是以興趣、專長和為社會貢獻為導向，而是以能賺多少錢為標準選擇專業(yè)。入校后大學生學習松懈、散漫，出現(xiàn)花錢雇人上課、代寫作業(yè)、期末考試作弊等不良傾向。過于看重自己的利益，表現(xiàn)得很自私，與寢室同學相處不融洽，打架斗毆事件也屢見不鮮；大學生入黨，競選學生干部動機不純，未做事先問回報，還要和老師、學校討價還價，功利主義傾向越來越嚴重?；ハ嗯时瘸源?，用高檔手機、電腦、化妝品，甚至進出高檔娛樂場所，在QQ空間、朋友圈發(fā)圖大曬，而對于學習卻抱著六十分萬歲的心理。面對師長的勸誡卻大談人生短暫、行樂需及時的謬論，對自己扭曲的人生態(tài)度毫無悔改之意。
大學生是當代青年的優(yōu)秀者，但是大學生存在上述種種不良傾向，歸根結蒂是對中華民族傳統(tǒng)文化不熟悉、不了解，傳統(tǒng)文化底蘊不深厚，無法形成文化自覺，進而導致對中華民族傳統(tǒng)文化不自信，無法形成堅定的文化信仰，精神上缺少強有力的正能量。沒有強大的文化助推就不會形成強大的民族凝聚力，更談不上愛國主義、那么如何幫助大學生挺起民族脊梁呢？就是要采取種種措施培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信，讓大學生樹立堅不可摧的民族精神，熱愛中華民族，熱愛偉大的中國。
三、培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信的途徑
?。ㄒ唬┘訌娭腥A民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化學習
中華民族歷史悠久，有5000年文明史，是世界四大文明古國之一。綿延至今的中華文明曾經數度領先世界，儒家思想、老子哲學、孫子兵法等都是世界文化的瑰寶；中國的天文學、醫(yī)學、數學、地理學、航海學等都曾領先于世界。這些都足以讓我們驕傲。我們要深刻領會中華民族文化精髓，領會這種文化的無窮魅力。當代大學生處在網絡發(fā)達的時代，各種媒體充斥著大學生的生活，快餐文化、自媒體成為大學生生活的一部分，這些都催生出他們浮躁的心理。大學生處于青春易動的年齡，對需要多讀書、多學習的中國傳統(tǒng)文化，可他們被被網絡文化深深吸引，沒有時間、沒有耐性學習中國傳統(tǒng)文化。因而，“在培養(yǎng)大學生文化自覺與文化自信方面，高校有著不可推卸的責任”。高校要課程設置上要向中國傳統(tǒng)文化傾斜，加大大學生學習中國傳統(tǒng)文化的課時，加上相應的考試和考核制度，能夠為大學生打下堅實的傳統(tǒng)文化基礎。在校園文化建設上，要增加中華民族傳統(tǒng)文化元素，將中國傳統(tǒng)文化的精髓融入到大學生生活中，使大學生身處中國傳統(tǒng)文化的氛圍中，接受熏陶，習慣于這種文化。
?。ǘ┘訌姁蹏髁x教育
對大學生進行愛國主義教育，是思想政治課的重要內容，只有不斷進行愛國主義教育，大學生才能對國家的建立和發(fā)展有了解，懂得國家創(chuàng)建的艱辛，珍惜國家發(fā)展給人民物質文化生活帶來的變化。當代大學生年齡上為90后，其父輩也多為70后，沒有經歷過建立國家的艱辛，所以當代大學生在家庭教育中受到的愛國主義教育很少，愛國主義教育基礎不扎實。進入大學后，又忙于專業(yè)知識的學習，沒有時間接受愛國主義思想的熏陶。因此高校要結合大學生的思想實際，廣泛開展愛國主義教育。大學生愛國主義教育是大學生思想政治教育的重要內容，只有加強愛國主義教育，才能激發(fā)大學生愛國熱情，樹立為建設國家而學好專業(yè)知識、為強大國家而貢獻力量的理想。
?。ㄈ┘訌婑R克思主義理論學習
馬克思主義理論是我們黨的重要指導思想，是經過我國革命和建設實踐檢驗的真理?？梢哉f，能夠學習并掌握一部分馬克思主義理論知識對大學生生活、學習、發(fā)展和世界觀、人生觀、價值觀的建立有著不可估量的作用。特別是對馬克思主義政治經濟學的學習，是十分有利于大學生認清資本主義本質的，使大學生明白，社會主義是比資本主義有不可比擬的優(yōu)勢的。對一個國家和一種社會制度的認可，是建立在理性分析基礎上的，而這種理性只有馬克思主義、鄧小平理論、科學發(fā)展觀才能給予。
?。ㄋ模└咝＝處煴仨殬淞⑷姘l(fā)展意識
大學的重要任務之一就是培養(yǎng)大學生專業(yè)技能，讓大學生能夠順利就業(yè)。在就業(yè)壓力日益嚴峻的事態(tài)下，從事專業(yè)知識學習就成為大學生唯一目標，人文素養(yǎng)培養(yǎng)被忽略。而事實上，“就業(yè)競爭實際上是綜合素質的競爭”，用人單位需要有扎實的專業(yè)技能的人才，更需要具有高尚職業(yè)道德的專業(yè)人才。教師的培養(yǎng)觀點很容影響大學生，使他們認為只有專業(yè)技能才是王道，忽視包括合作、組織、協(xié)調能力在內的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，參加工作后發(fā)現(xiàn)專業(yè)技能只是基本的工作要求，更多的對綜合素質的要求，而這正是大學生缺失的。所以，高校教師必須樹立全面發(fā)展意識，使大學生得到全面發(fā)展。
注釋：
費孝通.我為什么主張文化自覺[J].冶金政工研究，2003，（06）：34-35.
樊曉東.大學生文化自覺與文化自信的培養(yǎng)[J].長江大學學報，2013，（08）：181-182.
許曠宇.醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀與對策探析[J].川北醫(yī)學院學報，2009，（03）：309-312.
蘭亞佳.職業(yè)緊張研究現(xiàn)狀與展望[J].川北醫(yī)學院學報，2014，（01）：2-6.
【篇2】堅持黨的領導論文1000字
摘要：本文從民生財政建設的現(xiàn)實意義出發(fā)，通過分析當前民生財政建設的不足，從如何構建適合社會發(fā)展需求的現(xiàn)代化民生財政管理模式的角度出發(fā)，進行關于民生財政建設的若干思考，并提出了能夠提升民生財政建設水平的若干建議，以便為相關財政工作者提供參考，力爭全面促進財政事業(yè)向前發(fā)展。
關鍵詞：民生財政建設若干思考
民生財政，顧名思義就是一種以人為本的財政體系，伴隨著我國對民生財政投入力度的加大，民生財政建設引發(fā)了社會各界人士的廣大關注，特別是在教育領域、生活保障領域、就業(yè)領域等重點領域，民生項目的投資更是呈直線增加態(tài)勢。無容置疑，民生財政建設已成為了我國建設社會主義社會的重點項目，在當今社會經濟體系不斷深入改革的今天，我們如何從“重視民生，保障民生，改善民生“角度出發(fā)，對關于民生財政建設做出詳細思考將具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1、民生財政建設的現(xiàn)實意義分析
改革開放之后，我國經濟水平不斷提高，呈現(xiàn)出良好的經濟發(fā)展態(tài)勢。伴隨著經濟的良好發(fā)展，社會事務需求也不斷增多，與此同時也引發(fā)出來越來越多的人民利益訴述問題，這在一定程度上加大了改善民生建設的難度，民生建設改善工作面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。要知道，民生財政是“庶政之母”，加強民生財政建設能有效緩解社會經濟壓力，消除社會經濟矛盾，確保社會經濟得以長久穩(wěn)定發(fā)展。以下就民生財政建設的現(xiàn)實意義展開分析。
1.1、是實現(xiàn)“中國夢”，建設社會主義和諧社會的關鍵
改善民生財政建設，宏觀角度上是要求財政建設從社會經濟體系架構改革出發(fā)，立足社會經濟發(fā)展實際，跟隨社會經濟的發(fā)展步伐而進行相應的改革與創(chuàng)新，特別是在社會保障領域、教育領域、住房保障領域、公共衛(wèi)生領域等民生方面的財政消耗，以不斷滿足人民群眾多種不同的社會需求，進而達到“中國夢”與“人民夢”的相互統(tǒng)一，為全面建設社會主義和諧社會奠定良好的民生基礎。
1.2、是經濟社會轉型發(fā)展的現(xiàn)實需要
經濟社會轉型發(fā)展需要多方面要素支持，宏觀角度上要求通過科學規(guī)劃合理配置充分發(fā)揮財政分配功能作用與地位，著重改善民生和保障民生，把財政支出向人民群眾保障領域轉移，重點解決人民群眾關心的難點、熱點問題，包括公共衛(wèi)生醫(yī)療設備、教育、社會住房等社會服務問題，進一步緩解社會民生矛盾。
1.3、是推動社會基本公共服務建設的具體體現(xiàn)
數據表明，2012年，全國31個省(區(qū))市的財政支出中，民生支出普遍增長，且多數地方占到了當地公共財政支出的50%以上。以安徽省為例，據財政廳廳長羅建國說：“2012年，安徽省民生支出3161.2億元，增加553.8億元，增長21.2%，占全省財政支出近80%?！币幌盗袛祿f明了民生支出比重正在不斷優(yōu)化?？梢?，加強民生財政建設，必須把財政支出重點向人民群眾公共需要或公共服務轉移，解決公共服務不到位的局面，進一步推動社會基本公共服務建設。
2、民生財政建設面臨的問題
2.1、管理體制問題
隨著社會體制改革的不斷深入，財政撥款的形式也向復雜化、多樣化趨勢發(fā)展，政府投資形式也更加多元化。然而，財政管理體制中的事權和財權不匹配，無論是大事還是小事決策權都在上級領導手上，下級領導空有管理頭銜，卻無法實施正確的管理權限。這種不平衡的決策方式，使得地方政府壓力加大，導致很多民生政策無法落到實處。除外，由于財政局財政管理的組織建設不完善、財政管理人員配置不合理、職能分配不明確。財政局在進行財政管理工作時，缺乏健全的財政管理監(jiān)督與控制體系，甚至出現(xiàn)私自挪用單位內部資金、私設賬外賬，避開財政監(jiān)督把單位預算外的收入據為私有，進行公款玩樂等情況，嚴重影響了財政局的經濟利益，民生財政建設受到影響。
2.2、財政約束問題
從現(xiàn)階段我國政府的.財政決算預算看來，財政管理模式單一，無法精確、完整地反映出政府的債務、資金等情況。從財政局發(fā)布的財政預算信息來看，財政報告不夠全面，對資金使用細化不到位，存在多方面不足，極容易滋生腐敗行為。由于財政資金管理缺乏足夠的公開透明度，這種模式下的財政報告也缺乏足夠的約束力，這也在一定程度上加大了民生建設工作開展的難度。
2.3、資金管理問題
首先是資金來源渠道單一。教育、科學技術、文化體育與傳媒、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障和就業(yè)等相關的一些民生領域尚未完全向社會資金開放，再加上社會公益、慈善等民生領域制度建設不健全，使得社會資金流入民生建設領域的渠道單一，民生建設支出仍然需要附屬財政投入。
其次是民生資金使用存在“越位”與“缺位”現(xiàn)象。民生建設項目雖然遍布社會各大民生領域，然而發(fā)達地區(qū)卻相比于經濟欠發(fā)達或者偏遠地區(qū)更為深入。
在經濟發(fā)達地區(qū)，由于經濟水平較高，在這種經濟條件較好的大環(huán)境背景下，出現(xiàn)“越位”的情況就比較多;而在經濟落后地區(qū)，由于受到經濟限制，一些應用政府承擔的民生領域得不到相應的建設，多會出現(xiàn)“缺位或不到位”的狀況。顯而易見，民生建設現(xiàn)階段還存在明顯的資金管理難題，出現(xiàn)地區(qū)建設不平衡現(xiàn)象。
3、完善民生建設的幾點可行性策略
民生建設工程意義重大，是構建社會主義和諧社會的基礎，針對當前民生建設工程存在的種種問題，必須加以改變，才能提高民生建設水平，以更好地發(fā)揮民生財政對擴內需、調結構，促和諧的多重效應。
3.1、在滿足社會公共需要的領域加大公共財政投入，嚴格控制行政經費的過快增長。通過把財政支出向公共安全、公共衛(wèi)生、公共教育、社會保障和社會公共設施等方面轉型，凸顯社會公共保障在國民經濟總值當中的比重，加大公共設備與產品的供給，努力做到經濟性公共服務與社會性公共服務相互統(tǒng)一，讓民生建設項目功能充分發(fā)揮出來，得以服務大眾，服務社會。
3.2、要以財政改革為先導，強化政府的社會公共服務職能，加快向服務型政府的轉型。實踐證明，行政改革與財政建設制度的變革有著密切的聯(lián)系。從某種意義上來說，財政建設制度的變革會引發(fā)行政建設改革同步改革。因此，財政制度改革可以作為先導，現(xiàn)行一步進行改革，引導政府行政改革。例如通過將預算管理、資產管理、財務管理等整合到統(tǒng)一的平臺，加強對單位基層和管理層的內部控制，確保財政管理記錄、財政報告信息和其他財務管理信息的及時性、真實性、完整性。在企業(yè)崗位設置上，建立合理高效的管理機制、運行機制、激勵機制、決策機制，建立科學的考核標準，制定比較合理的，操作性強，有激勵性的考核方案，形成相互激勵、相互制約為主體的運作模式，以把更多的力量放在發(fā)展社會事業(yè)和解決人民生活問題上。
3.3、繼續(xù)改革和完善轉移支付制度，進一步照顧經濟欠發(fā)達地區(qū)和基層政府。民生建設工作不僅聯(lián)系著政府的各個職能部門與處室，與千家萬戶也有著緊密的聯(lián)系。在當前的分稅制財政體制下，一些欠發(fā)達地區(qū)及基層政府事權、財權不匹配，財政財力不足。民生建設要因地制宜，根據各地實際情況，進行不同建設。對于一些經濟基礎較好的地區(qū)應重點建設，而一些地處偏遠，遠離中心城區(qū)的地區(qū)應充分放權，給予優(yōu)惠政策，大力鼓勵其快速發(fā)展。
4、結語
民生財政建設工作的進行，是一項復雜的系統(tǒng)工程。其目的不單是為了優(yōu)化民生管理，同時也是為了通過科學規(guī)劃和合理配置使民生財政建設發(fā)揮最大的功能效應，從而改變人民群眾生活環(huán)境，進一步促進社會主義和諧社會建設事業(yè)的發(fā)展。對關于民生財政建設做出思考，以找出提高建設水平的可行性策略，對于實現(xiàn)民生建設事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義，同時，其也是科學發(fā)展觀的必然要求。
參考文獻：
[1]王光榮.解決民生問題的路徑研究綜述[J].東方論壇，2012(03).
[2]胡建國.對安徽省構建重大民生資金監(jiān)管工作機制的思考[J].福建商業(yè)高等?？茖W校學報，2012(05).
[3]楊志安，閆婷.關于民生財政本質的探討[J].商業(yè)時代，2012(17).
【篇3】堅持黨的領導論文1000字
摘要：形勢與政策教學是高校思想政治教育的重要內容，新時代背景下提升和優(yōu)化形勢與政策教學，必須堅持正確的思想引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入形勢與政策教學全過程。做好教學創(chuàng)新和課外延伸，堅持理論聯(lián)系實踐，引導和幫助大學生認清國內國際形勢，掌握國家政策，提高分析、理解、把握形勢與政策的能力。
關鍵詞：高校;大學生;形勢與政策教學
中圖分類號：G642.41???文獻標志碼：A???文章編號：1674-9324（2019）11-0223-02
一、前言
形勢與政策教學是一種幫助大學生認清國內國際局勢和發(fā)展趨勢，樹立正確的形勢觀，并在此基礎上理解國家在當前形勢下，制定相應政策的必然性與合理性的教育實踐活動[1]。
2014年12月，中共中央、國務院印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，該文件從國家戰(zhàn)略發(fā)展的高度，對高校形勢與政策教育教學，提出了全新的要求。2016年12月，***總書記在“全國高校思想政治工作會議上”強調：“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！?/p>
形勢與政策教學是高校思想政治教育的重要內容和途徑，新時代背景下，形勢與政策教學如何把握正確方向，提升教學效果，成為當前研究高校思想政治教育工作的一項重要課題。
二、基本原則
?。ㄒ唬┳龊脙r值融入，強化思想引領
立足新時代，把社會主義核心價值觀融入到形勢與政策教學中。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，必須把培育和踐行社會主義核心價值觀融入形勢與政策教學全過程。形勢與政策教學的本質就是社會主義核心價值觀教育。形勢與政策教學須運用馬克思主義的世界觀和方法論，強化思想引領，增強對大學生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的教育，把學習和踐行“十九大”作為新時代形勢與政策教學思想引領的中心工作。
?。ǘ﹫猿峙c時俱進，提升課程創(chuàng)新
緊跟新時代步伐，將***“新時代中國特色社會主義”思想作為形勢與政策教學的精神引領，幫助大學生充分認識黨情和國情，樹立正確的形勢觀，支持并擁護黨和國家制定的政策。堅持形勢教學與時俱進，常講常新，及時更新教學內容，充分把握新時代主題。形勢與政策教學注重時效就是課程內容的重大“創(chuàng)新”，及時分析國內、國際熱點事件，比如當下中美貿易摩擦、朝韓關系發(fā)展、中國對外政策等，一方面幫助大學生全面認識熱點事件，另一方面引導大學生理性分析、理性愛國。
?。ㄈ├碚撀?lián)系實際，注重課外延伸
國內外形勢、國情教育、事實分析、政策學習，形勢與政策教學要求大學生掌握全方位的理論知識，要做好理論教學，又不局限于理論教學。在理論教學的基礎上，還需要強調實踐教學，引導大學生運用理論知識指導自身實踐，提升大學生的社會適應能力。形勢與政策教育不應只局限于課堂內的教材和教學，還要注重課外延伸，將抽象的知識和理論教學擴展到課堂以外，變成豐富的課外實踐活動，培養(yǎng)大學生在實踐中認識問題、分析問題、解決問題的能力，進一步提升形勢與政策教育教學的效果。
三、優(yōu)化措施
?。ㄒ唬┘ぐl(fā)學習興趣
大學生思想活躍，關心國內外形勢和國家大政方針，多有指點江山的意氣，也多有心懷天下的志向，這對形勢與政策教學工作的開展是一個有利條件。充分激發(fā)大學生的學習興趣，是提升形勢與政策教學質量的有效措施。讓形勢與政策課成為大學生認識國際形勢的一扇窗，精心安排教學內容，增強教學的時效性和現(xiàn)實性，通過形勢與政策教學為大學生打開一道聯(lián)系自身和世界的大門，使大學生及時了解我國當前的政治、經濟、文化、外交、軍事等形勢，充分理解黨和國家的政策路線，提高大學生的政治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。在實現(xiàn)“中國夢”的偉大新時代，引導大學生充分認識自己所肩負的歷史責任，為實現(xiàn)“中國夢”不懈努力。同時，形勢與政策課堂要成為弘揚正能量的陣地，增強大學生的歷史使命感，培養(yǎng)大學生為中國之崛起而讀書的家國情懷，幫助樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，將其培養(yǎng)成合格的中國特色社會主義的建設者和接班人。
充分尊重學生在教學活動中的主體性，不能把學生當做知識的容器，采取“填鴨式”教學模式。大學生正處在思想成長的過程，不愿受束縛，想要追求思想自由。形勢與政策教學的內容制定、教學方法選擇、教學過程開展、教學考核反饋，都要讓大學生親身參與其中，吸引大學生主動參與教學活動，充分尊重大學生的主人翁地位，才能保證形勢與政策教學的針對性，引導學生滿足自身思想政治需求，身體力行地把理論知識轉化為現(xiàn)實行動。
?。ǘ﹥?yōu)化教學方式
擴展形勢與政策課堂教學內容，創(chuàng)辦人文通識課堂，邀請不同領域的專家學者作為主講嘉賓，既擴寬了大學生的知識面，也豐富了傳統(tǒng)的教學模式。結合社會科學和自然科學的不同學科特點，聯(lián)系古今中外豐富多彩的社會歷史現(xiàn)實，綜合不同學科背景教師的學術專長，著力幫助大學生建立整體的、綜合的知識面，防止大學生認識片面化，打破由于知識局限造成的狹隘思想觀點。同時，還可以通過開展大學生就業(yè)形勢、大學生創(chuàng)業(yè)形勢、大學生理想教育等專題宣講，圍繞熱點問題開展專題宣講，不斷提升形勢與政策教學效果。
目前，互聯(lián)網已經成為大學生獲取信息的主要渠道，也成為大學生了解國內國際形勢的主要方式。更重要的是，互聯(lián)網已經悄然改變了大學的認知模式和學習模式。因此必須利用互聯(lián)網平臺提升形勢與政策教學的吸引力和針對性，建立互聯(lián)網教學和宣傳陣地。打造在線形勢與政策教育，學生可以選擇不同學校老師的課程進行學習，開設微課堂讓學生與形勢與政策教師直接進行溝通交流，同時學生還可以通過平臺分享自己的觀點和看法，學生之間也可以相互討論，從而充分激發(fā)大學生的學習熱情。?
?。ㄈ┳⒅貙嵺`教學
實踐觀點是馬克思主義哲學最基本最重要的觀點，實踐性是馬克思主義最顯著的特點。在形勢與政策教學過程中，實踐教學是非常重要的一個環(huán)節(jié)，積極引導大學生參加有意義的實踐教學活動，可以幫助大學生更加真實地了解社會現(xiàn)實，更加深刻地認識國內國際形勢，了解相關國策，從而把握國內國際社會發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。實踐教學鍛煉和提升大學生的認知能力、思考能力、判斷能力，在實踐中通過接觸各種不同人群，親身體驗和參與社會工作，通過發(fā)現(xiàn)和解決問題重新認識自我，培養(yǎng)大學生的實際工作能力，進一步提升適應社會的能力。
形勢與政策教學按照活動地點劃分，主要可以分為兩個類型的實踐方案：校內社會實踐、校外社會實踐。校內實踐活動，包括模擬法庭、模擬“兩會”、模擬聯(lián)合國、主題演講、辯論賽、知識競賽等，通過校內活動的開展，以寓教于樂的方式，更好地增強和激發(fā)大學生在形勢與政策教學當中的主體意識，引導大學生對國內形勢、國際形勢、社會熱點事件、國家現(xiàn)行政策的自主思考和獨立認識。校外實踐活動，包括問卷調查、志愿者活動、文化之旅、攝影展、支教活動等，將大學課堂延伸到社會這個大學堂，引導大學生深入社會、了解社會、服務社會，通過親身體驗各種紛繁復雜的社會現(xiàn)實，實現(xiàn)形勢與政策教學致知于行的目的。
四、結語
在新時代背景下，面對當前新形勢和新要求，必須進一步提升高校形勢與政策教學質量。一方面，要堅持做好思想引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入形勢與政策教學全過程，引導大學生深刻理解“中國夢”，深刻認識中國道路，增強大學生實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的社會責任感和歷史使命感。另一方面，要與時俱進，創(chuàng)新和優(yōu)化形勢與政策教學方式，激發(fā)大學生的學習興趣，增強大學生的主體意識，利用豐富多彩的教學實踐擴展和延伸教學內容，從而提升大學生的認知能力、思考能力、判斷能力。
參考文獻：
[1]張錄平.馬克思主義形勢觀的基本內涵與根本要求[J].湖湘論壇，2011，（01）：48-51.
【篇4】堅持黨的領導論文1000字
近日，中央政治局委員、中央書記處書記、中央組織部部長、中央黨校（國家行政學院）校長（院長）陳希在《求是》雜志發(fā)表題為《健全黨的全面領導制度》文章。健全黨的全面領導制度，關鍵在于完善科學嚴密的組織制度。我們要嚴格落實中央對黨的基層組織建設作出的重大部署，不斷夯實黨的基層組織建設，為高質量落實趕超和新時代新鐵長建設提供堅強的組織保障。
聚焦思想政治建設提升組織力。要堅持以***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導教育廣大黨員干部把學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想作為終身追求，不斷提升政治意識、堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)，樹牢“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”，確保黨的各項決策部署落細落實落深。要把好發(fā)展黨員“政治關”，把政治標準放在首位，嚴把黨員“入口”，不讓目的不純、言行不一的人進入黨員隊伍；暢通黨員“出口”，加強黨員管理，實施不合格黨員認定處置，按規(guī)定將不合格黨員清除出黨員隊伍。要提高本領。提升組織力的實質就是把黨的正確主張變成群眾的思想認同、政治依賴和行動自覺。針對性進行學習培訓，不斷增強學習本領、政治領導本領和群眾工作本領，把黨的理論創(chuàng)造性地轉化為工作思路和實際措施，更有效地組織動員廣大人民群眾自覺貫徹黨的決策部署。
聚焦組織建設提升組織力。要擴大黨的組織和黨的工作有效覆蓋。對符合組建黨組織條件的，要做到應建盡建，確保每一名黨員都納入黨組織的有效管理。要常態(tài)化開展黨內教育。不斷結合鐵長實際，化整為零用好“黨員e家”、微信等新媒體平臺抓好學習，強化活動創(chuàng)新、假日結合、現(xiàn)場指導，推動“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等更貼近黨員有溫度。要擴大黨內民主，激發(fā)黨員主體意識。要充分尊重黨員主體地位，通過全面推行黨務村務公開，增加基層黨組織工作的透明度，擴大黨員對黨內事務的知情權、參與權、選舉權和監(jiān)督權。
聚焦作風建設提升組織力。要牢記宗旨意識，教育引導黨員干部時刻注意“群眾生產，群眾利益，群眾經驗，群眾情緒”，時刻替人民群眾著想，義不容辭地以最堅定、最自覺、最實在的行動為人民謀幸福、為發(fā)展作貢獻。要推進“軟”功“硬”做。對基層黨組織建設工作每一目標、任務、標準、進度等要素做到細化、量化，建立工作臺賬、責任清單，達到可定義、可檢查、可復制、可推廣、可追溯目的。要強化紀律約束。貫徹落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神和市委2號文件精神，力戒形式主義、官僚主義，從紀律上約束干部。修改完善級績效管理考評方案，探索推進黨建工作與工資績效掛鉤、與人事任免接軌等機制拉大績效二次分配差距，充分調動鄉(xiāng)村干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
聚焦中心工作提升組織力。要整治農村人居環(huán)境。以農村“空心房”整治拆除為載體，推動村黨支部廣泛宣傳動員，推動村干部走進各家各戶，做好統(tǒng)一思想工作。要引導黨員在完成治理生活垃圾、廁所糞污、生活污水，提升村容村貌等重點任務中發(fā)揮帶頭帶動作用。要組織群眾人人出力、全面參與，引導村民講衛(wèi)生、除陋習，自覺養(yǎng)成健康文明的生活習慣。要強化鄉(xiāng)村治理。抓好陣地建設，整合現(xiàn)有資源，統(tǒng)籌規(guī)劃利用，突出紅色黨建元素，懸掛統(tǒng)一標牌，懸掛黨旗黨徽，配齊活動設施，做到制度上墻、內容豐富，確保黨建工作“有室議事”，并落實村干部坐班值班制度，確保村級組織活動場所門常開、人常在、事常辦。同時，進一步理順領導體制，加強村黨支部對其他各類組織的領導，推動村黨支部書記、黨支部班子成員兼任或黨員擔任集體經濟組織、農民合作組織負責人。加強村黨支部對服務群眾資源的整合利用，以村黨支部為主落實上級提供給農村的公共服務和資金項目。要找準基層黨組織服務改革發(fā)展的切入點和著力點，圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，進一步加大黨建促中心工作力度，推動基層黨組織和黨員在實現(xiàn)“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕”中當好組織者、推動者、先行者，不斷提升黨組織組織力，為推進“客家本草小鎮(zhèn)”和“宜居宜業(yè)宜游城郊山地休閑小鎮(zhèn)”建設貢獻力量。
【篇5】堅持黨的領導論文1000字
黨的領導是全面的。黨總攬全局、協(xié)調各方，是對我們黨的領導地位的準確界定，有利于充分發(fā)揮社會主義制度集中力量辦大事的政治優(yōu)勢，有力推進黨和國家事業(yè)發(fā)展。形成和鞏固這樣的良好局面，就必須全面貫徹落實好《決定》對健全黨的全面領導制度提出的3個方面的要求。
第一，完善黨領導人大、政府、政協(xié)、監(jiān)察機關、審判機關、檢察機關、武裝力量、人民團體、企事業(yè)單位、基層群眾自治組織、社會組織等制度，健全各級黨委(黨組)工作制度，確保黨在各種組織中發(fā)揮領導作用。***總書記把黨的領導核心作用比喻為“眾星捧月”，指出“這個‘月’就是中國共產黨”。國家治理體系是由眾多子系統(tǒng)構成的復雜系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的核心是中國共產黨，人大、政府、政協(xié)、監(jiān)察機關、審判機關、檢察機關、武裝力量人民團體、企事業(yè)單位、基層群眾自治組織、社會組織等機構和組織都要堅持中國共產黨領導。黨政關系問題歷來是各方面關注的重要理論和實踐問題。改革開放以來，無論黨政關系進行過怎樣的調整，但有一條是不變的，就是堅持黨的領導。處理好黨政關系，首先要堅持黨的領導，在這個大前提下才是各有分工，而且無論怎么分工，出發(fā)點都是堅持和完善黨的領導。目前，對黨的全面領導問題，認識上已經解決，黨和國家機構及各類組織都注重抓好落實，但在制度化上還有大量工作要做，迫切要求我們加大黨內相關法規(guī)的制定和完善力度，切實把黨的全面領導制度覆蓋到所有機構和組織，使之成為上上下下、方方面面的一致遵循。
第二，完善黨領導各項事業(yè)的具體制度，把黨的領導落實到統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局各方面。黨章對中國共產黨領導人民發(fā)展社會主義市場經濟、發(fā)展社會主義民主政治、發(fā)展社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會、建設社會主義生態(tài)文明、堅持對人民解放軍和其他人民武裝力量的絕對領導等，都作出了明確規(guī)定。黨的____以來，黨的全面領導制度建設步伐加快，黨中央已經印發(fā)了《中國共產黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例(試行)》、《中國共產黨政法工作條例》、《中國共產黨重大事項請示報告條例》、《中國共產黨農村工作條例》、《中國共產黨宣傳工作條例》等一大批重要黨內法規(guī)。但要看到，黨領導各項事業(yè)的具體制度在不少領域還沒有形成制度成果，需要全黨全國各條戰(zhàn)線、各個領域進一步加大工作力度。要堅決落實黨章要求和《決定》精神，堅持事業(yè)發(fā)展到哪里，黨的領導制度就跟進配套到哪里，不斷完善黨領導經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設、國防和軍隊建設、外交工作等制度，更加有力有序有效地把黨的領導貫徹落實到改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等各領域各方面各環(huán)節(jié)。
第三，完善黨和國家機構職能體系，把黨的領導貫徹到黨和國家所有機構履行職責全過程。黨的十九屆三中全會啟動的深化黨和國家機構改革工作，把加強黨的全面領導作為首要任務，從機構職能上解決黨對一切工作領導的體制機制問題，解決黨長期執(zhí)政條件下我國國家治理體系中黨政軍群的機構職能關系問題，把黨的全面領導貫徹到黨和國家機關全面正確履行職責的各領域各環(huán)節(jié)，成效是顯著的，但不能就此止步。要按照黨中央要求，進一步鞏固和拓展深化黨和國家機構改革成果，在構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行高效的黨和國家機構職能體系上持續(xù)發(fā)力，推動黨和國家所有機構把堅持和加強黨的領導作為首要職責，推動各方面協(xié)調行動、增強合力。
【篇6】堅持黨的領導論文1000字
堅持黨的領導，加強黨的建設，全面推進從嚴治黨方面存在以下不足之處：
一、“四個意識”不夠強。如有的單位“領導班子發(fā)揮核心作用不夠”；有的單位“履職盡責擔當不足，意識形態(tài)工作機制不健全”；有的單位“對傳達學習***總書記有關重要講話和批示精神不及時”。
二、黨建工作薄弱、不健全。如有的單位“基層黨組織不健全，黨員發(fā)展工作滯后”；有的單位“‘三會一課’制度執(zhí)行不嚴格”。
三、廉潔風險較大。有的單位基金資助存在“人情項目”傾向等問題；有的單位“工程建設、物資采購等重點領域監(jiān)管薄弱”；有的單位“后勤監(jiān)管漏洞較大，鋪張浪費問題較突出”。
擴展資料
全面推進從嚴治黨的主要措施：
一、抓思想從嚴，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、凝心聚魂，用理想信念和黨性教育固本培元、補鈣壯骨，著力教育引導全黨堅定理想、堅定信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
二、抓管黨從嚴，堅持和落實黨的領導，引導全黨增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，著力落實管黨治黨責任，不斷增強各級黨組織管黨治黨意識和能力。
三、抓執(zhí)紀從嚴，堅持把紀律挺在前面，嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持有令必行、有禁必止，堅決查處各種違反紀律的行為，使各項紀律規(guī)矩真正成為“帶電的高壓線”，用鐵的紀律從嚴治黨，保證全黨團結統(tǒng)一、步調一致。
【篇7】堅持黨的領導論文1000字
一、健全黨的全面領導制度，事關堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的根本方向和根本保證；
二、健全黨的全面領導制度，必須貫徹黨的領導是全面的、系統(tǒng)的、整體的這一本質要求；
三、健全黨的全面領導制度，必須完善權威高效的制度執(zhí)行機制。
70年令世界刮目相看的偉大成就、70年一個個感人至深的奮斗故事、70年滄桑巨變的內在邏輯，使中國人民從切身經歷的發(fā)展變遷中、從歷史和現(xiàn)實的深刻認知中，明白了為什么“黨是領導一切的”，明白了什么是“道路決定命運”。政治認同、思想認同、情感認同的深化，與日俱增著信黨、愛黨、跟黨走的深情。事實是真理的依據。中國共產黨的領導，是歷史的選擇、人民的選擇；中國共產黨是中國人民和中華民族的主心骨，是復興征程上的堅強領導核心；只有中國共產黨才能領導中國，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義，只有中國特色社會主義道路才能引領中國走向繁榮富強。作為共產黨員，一定嚴格要求自己，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，緊跟時代步伐和黨的領導，發(fā)揮模范先鋒作用，在平凡的崗位中積極創(chuàng)造，用實際行動為社會增添光彩。
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2025-04-11 
