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四有好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。出自2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，***總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)勉勵(lì)廣大師生的講話。以下是小編整理的淺談如何做好“四有”好教師論文【七篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】淺談如何做好“四有”好教師論文
古人言“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。而現(xiàn)代，人們又把教師這一職業(yè)，看成是太陽底下最光輝的職業(yè);從古到今，這說明“教師”這一職業(yè)任重而道遠(yuǎn)，那么，在民族偉大復(fù)興的今天，要怎樣好一個(gè)合格的教師呢?習(xí)總書記在去年慶祝第三十個(gè)教師節(jié)時(shí)，在北京師范大就給我們教師定位，做一名優(yōu)秀的教師，必須要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。那么，要怎樣做好這“四有”呢?
一、有理想信念
理想信念是人生的指路明燈。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
可隨著改革開放的不斷深入，我們國家逐漸融入世界發(fā)展的潮流;社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些外來的消極思想，如拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等不斷地沖擊著中國的傳統(tǒng)文化，也影響著很多學(xué)生以及家長的理想信念。另外，在過去的很長時(shí)間，我們放松了對學(xué)生的思想政治教育，思想工作方法陳舊、老套。在當(dāng)代學(xué)生中，城市大多是獨(dú)生子女，農(nóng)村大多是留守兒童，他們就在孤獨(dú)的環(huán)境中長大，雖然從小物質(zhì)等各方面都不缺，但是他們從小與人交流比較少，失去了社會興趣，造成了他們狂妄自大，自負(fù)、自我意識強(qiáng)的性格。因此，犯罪率很高。如果教師沒有堅(jiān)定崇高信念，不把黨和人民的利益裝在心里，可想而知，面對這些學(xué)生，那怎么去引導(dǎo)他們?怎么到他們‘走路’?
因此，教師要同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量。
二、有道德情操
“師者，人之模范也。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
俗話說，干一行愛一行，既然選擇教師這一行業(yè)，那就要熱愛本質(zhì)工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)，在工作中混“工資”，如果有這一思想，那就趁早打消這一念頭，這是“混“不下去的，黨和人民不允許。
愛崗敬業(yè)是教師的一種境界和神圣使命，教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這樣才能在教師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績;才能夠潛移默化學(xué)生。
三、有扎實(shí)學(xué)識
扎實(shí)學(xué)識是教師的基本素質(zhì)。俗話說：“你要給別人半桶水，自己必須有一桶水才行”。對教師師來說，不僅要熟悉教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識，站在學(xué)科的前沿，這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，從而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量去鞭策和激勵(lì)學(xué)生。
舉個(gè)例子，就在前段時(shí)間我縣教育科技句組織得的學(xué)科考試中，很多老師，包括我，考試成績很差，如果學(xué)生知道他的老師就是這一點(diǎn)水平，那他在課堂上會聽你講課嗎?那你站在學(xué)生的面前還有人格魅力嗎?因此，教師必須有扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)識，要時(shí)刻給自己從電。要讓自己的那“桶水”永遠(yuǎn)是滿桶、永遠(yuǎn)是充滿生機(jī)、富有活力、長流不竭的活水;這樣，才能使自己是做學(xué)生、家長、社會滿意的合格教師。
四、有仁愛之心
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準(zhǔn)，缺少仁愛之心，金錢至上，近年來，教育部門三令五申禁止在職教師有償家教，可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補(bǔ)課費(fèi)在補(bǔ)課，甚至為了利益最大化課堂少講或不講，課后狂補(bǔ)。特別是小學(xué)生，不外乎是作業(yè)輔導(dǎo)，但是，在我縣有些大型學(xué)校，基本上有些班級是百分之80%的學(xué)生額外交錢給老師，老師帶回家，或者租房給他們輔導(dǎo)。這就是變相的金錢交易，從何談上愛心?
教師這這職業(yè)圣神而平凡，但是，在當(dāng)今社會，也涌現(xiàn)出不少“仁愛”之師：就拿汶川大地震來說吧，有大愛無聲鑄師魂的譚千秋、吳忠洪、向倩、......他們用鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機(jī)會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，讓我們再一次讀懂了“仁愛之心”的博大與崇高!
總之，要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，那必須德才兼?zhèn)洌褪且陨纤f的“四有”。讓我們在在自己的崗位上，敬業(yè)愛教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂業(yè)從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師吧。
【篇2】淺談如何做好“四有”好教師論文
韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”可見，教師必須教人道理，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人?？偠灾?，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識與技能；又能肩負(fù)起社會責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。
教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身、治學(xué)、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師，我覺得即可稱之為“好教師”。做個(gè)教師容易，做個(gè)好教師不易；坐而論道談?wù)摵媒處熑菀?，真正放在身上手邊去做就更不容易了?/p>
我想，要成為一個(gè)好教師，必須做到愛教善教，好學(xué)善學(xué)。
二
黑格爾說過“沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。”任何工作都需要敬業(yè)，教師尤其如此。好教師須愛教，一個(gè)好教師一定是敬業(yè)的教師，教師教好書必須有熱情。一個(gè)教師若是光為柴米油鹽走上講臺，那必定是匠氣多靈氣少，應(yīng)付了事多踏實(shí)耕耘少。此輩只能被稱作“教書匠”，難當(dāng)一個(gè)“師”字。
好教師對教育的熱愛源自對知識的渴望，對真理的崇仰。教師是人類文明薪火相傳的使者，是鑄就人類靈魂的工程師。蘇格拉底也提出，“教師的任務(wù)并不是要臆造和傳播真理，而是要做一個(gè)新思想的‘產(chǎn)婆’”，好教師不止是傳授知識，傳播真理，還要帶領(lǐng)學(xué)生探索新知，培養(yǎng)他們追求真理的習(xí)慣與精神。
好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對學(xué)生的摯愛上。陶行知先生說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！弊鳛橐粋€(gè)教師首先要具備對學(xué)生的愛心。一句冷語對教師來說，只是一時(shí)的不悅，對學(xué)生卻可能是一生的陰影；一句鼓勵(lì)或許只是教師一刻的欣喜，卻會給學(xué)生帶來長久的興奮與歡喜。愛學(xué)生不等于無條件的贊賞鼓勵(lì)，那是溺愛縱容。對學(xué)生真正的愛，是嚴(yán)格要求下的傾心愛護(hù)、衷心贊賞。
好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對教學(xué)事業(yè)的孜孜探求上。在好教師眼里，教職決不僅僅是賴以謀生的“飯碗”，還是可以奮斗一生的“陣地”，可以奔跑一世的“征程”。好教師心目中最好的教案往往在醞釀中，最好的課往往是下一堂。好教師心中的最大驕傲必定是出色的學(xué)生。
【篇3】淺談如何做好“四有”好教師論文
在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。
部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。眾所周知：愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)；愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生；普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。
創(chuàng)造力有早有晚，有先有后，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出。個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范，情感育人。
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感"，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)理念。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過學(xué)習(xí)，使教師樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價(jià)值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"
【篇4】淺談如何做好“四有”好教師論文
【摘要】本文闡述了教師講好普通話的重要意義，講好普通話是教師基本技能之一，是做一名好老師的基本要素之一。
【關(guān)鍵詞】普通話;“四有”好老師
普通話是全國通用的語言，它是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話服務(wù)于全社會，并為社會的全體成員所共識，具有社會性，公眾性，開放性，實(shí)用性的特點(diǎn)，是日常生活中使用率最高、涉及面最廣的語言。
“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，他強(qiáng)調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”[1]的好老師。其中很重要的一條就是要有扎實(shí)知識，這是對教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識育人的導(dǎo)向。而說好普通話，則是教師基本技能之一，是做一名好老師的基本要素之一。
一、說好普通話是成為好老師的第一步
《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。”作為承擔(dān)著培養(yǎng)下一代重任的學(xué)校，校園就理所當(dāng)然地成為推廣普通話的重要場所，教師也理所當(dāng)然地成為說普通話的先驅(qū)者。根據(jù)《教師法》規(guī)定：普通話是教師的職業(yè)語言、能用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的必備條件之一。在提倡素質(zhì)教育的今天，教師的語言面貌、語言素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)效果。教師只有樹立牢固的專業(yè)思想，努力提高綜合素質(zhì)，特別是普通話等教師基本技能，走好成為好老師的第一步，才能在之后的教育教學(xué)工作中游刃有余。
二、大學(xué)教師應(yīng)說好普通話
普及普通話不僅要在中小學(xué)中進(jìn)行，更要在大學(xué)中推進(jìn)。教師的普通話水平話等級水平資格也應(yīng)由原來的二級乙等至少提高到二級甲等。大學(xué)生往往來自于祖國各地，每年大一年級中都會出現(xiàn)因不同地域特色的普通話鬧出的笑話，比如把鞋子說成“孩子”，把洗臉說成“死臉”，把老人家說成“老人渣”等等。發(fā)音存在前鼻音和后鼻音不分，翹舌音和平舌音不分等問題，在溝通和理解上容易造成歧義。為了便于交流溝通，方便知識的傳授以及信息的交流，大學(xué)教師應(yīng)當(dāng)帶頭說好普通話。無論師范院校還是非師范院校，都要力爭使每一位大學(xué)畢業(yè)生講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓全社會普及普通話具有廣泛的社會基礎(chǔ)。
三、方言區(qū)教師應(yīng)說好普通話
我國幅員遼闊，多民族、多地域造就了多語言、多方言。推廣普及普通話有利于維護(hù)國家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
依據(jù)語言習(xí)得心理的的原理，最理想的語言習(xí)得途徑是在自然語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，然而方言區(qū)人想在自然語言環(huán)境中學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的，或者較好的普通話幾乎不可能。
據(jù)調(diào)查，有的方言區(qū)學(xué)校根據(jù)自身情況，制定了一些不成文的規(guī)定。如只有語文課必須說普通話;大于50歲的教師可以用方言授課;體育課一律說方言等等。這些都是不科學(xué)，不可取的。方言區(qū)的教師更應(yīng)努力提高自身的普通話水平，積極發(fā)揮重要引領(lǐng)的作用，做到全普通話教學(xué)，一旦學(xué)生離開了方言區(qū)，能夠很快適應(yīng)普通話的環(huán)境。
在這里，要避免一大誤區(qū)，即推廣普通話就是要禁說方言，甚至消滅方言。周恩來總理說過：“我們推廣普通話，是為的消除方言之間的隔閡，而不是禁止和消滅方言。方言是會長期存在的。方言不能用行政命令來禁止，也不能用人為的辦法來消滅。”《人民日報(bào)》(1955年10月26日)的社論也曾指出：“普通話是為全民服務(wù)的，方言是為一個(gè)地區(qū)的人民服務(wù)的，推行普通話并不意味著人為地消滅方言，只是逐步地縮小方言的使用范圍，而這是符合社會進(jìn)步的客觀法則的。方言可以而且必然會同普通話在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)并存?！币虼?，是保留方言，并且推廣普通話。
四、國際漢語教師應(yīng)說好普通話
國家和民族的語言規(guī)范程度，標(biāo)志著國家的文明，進(jìn)步和現(xiàn)代化的程度。近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)文化的長足發(fā)展，我國在國際上的影響力越來越強(qiáng)，普通話在國際上的地位也在不斷提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2015年10月，全世界134個(gè)國家已建立495所孔子學(xué)院和1000個(gè)中小學(xué)孔子課堂。國際漢語教師講好標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不但有助于自身外語水平的提高，而且能夠改善自己的語言面貌，為國家樹立良好形象，有利于國際社會進(jìn)一步了解我們的國家。在這同時(shí)，國家漢語教師還要重視外語水平的提高，以及對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，當(dāng)?shù)匚幕牧私獾?，因?yàn)橹挥羞@有才能更好地融入到當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教育教學(xué)工作中，做好文化交流的使者。
五、說好普通話的途徑淺析
對于普通話水平不高的教師來說，應(yīng)抓緊提升教師基本技能。如參加普通話的專業(yè)培訓(xùn)，掌握基本理論知識，尋找有效的訓(xùn)練方法，加強(qiáng)易讀錯(cuò)字詞的記憶，多聽多讀標(biāo)準(zhǔn)普通話的影視作品，到普通話語境的地方生活學(xué)習(xí)，利用智能終端下載適合自己的普通話練習(xí)軟件，參加漢語角交流活動(dòng)等等。特別是學(xué)習(xí)過程要注意持之以恒，堅(jiān)持不懈。在對學(xué)生的課堂教學(xué)過程中，要注意積極融入對普通話的訓(xùn)練培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地練習(xí)講好普通話。從政策來說，應(yīng)大力推廣大學(xué)中，特別是非師范大學(xué)中的普通話學(xué)習(xí)，加大扶持力度，倡導(dǎo)大學(xué)生參加普通話培訓(xùn)，并提供免費(fèi)測試。
總之，說好普通話的做好老師的第一步。普通話是中華民族的共同語言，是各族人民的智慧的結(jié)晶。我們要大力普及，讓語言的運(yùn)用朝著正確，健康的方向發(fā)展。讓我們從自己的點(diǎn)滴工作入手，宣傳教育，以身作則，在自己講好普通話的同時(shí)，積極創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生說好用好普通話，成就作為一名好老師的光榮職責(zé)與使命!
【篇5】淺談如何做好“四有”好教師論文
教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。隨著社會的發(fā)展，人們對教師有了更高的期待，也提出了更高的要求。新的時(shí)期，我們應(yīng)該如何做教師呢?我覺得這是我們每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為教師要從以下幾個(gè)方面做起。
一、自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，做一名充滿愛心的教師我們常說，師德是教育之魂。我們只有具備了崇高的師德修養(yǎng)，才能成為一個(gè)真正意義上的教師。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我們首先要做到愛崗敬業(yè)。我們身為中學(xué)教師，工作時(shí)間長，工作壓力大，與其他行業(yè)相比經(jīng)濟(jì)收入低;而我們所從事的工作是一個(gè)良心活，說實(shí)話想混日子也不難。所以，今天做一名教師如果缺乏愛崗敬業(yè)的意識，就會不負(fù)責(zé)任消極怠工。有的教師很少批改作業(yè)，有的教師丟下學(xué)生不管自己去做生意，有的教師上課時(shí)間抽抽煙、打打電話聊聊天，有的教師有點(diǎn)小事就請假，這樣的教師怎么能成為學(xué)生知識和思想的導(dǎo)師呢?既然我們選擇了做教師，就要自覺抵制金錢、名利的誘惑，就不能誤人子弟，而要做到嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，靜下心來教書，潛下心來育人，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，認(rèn)真上好每一堂課。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我們一定要做到胸懷大愛?！皭邸笔菐煹滦摒B(yǎng)的核心，也是學(xué)生成功的動(dòng)力之源。十四年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深刻地體會到了：教師有愛才有良好的師生關(guān)系，才有良好的教學(xué)效果，才能讓學(xué)生生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，讓學(xué)生變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。教師有愛，才能尊重學(xué)生，打開學(xué)生心靈的窗戶，架起與學(xué)生心靈溝通的橋梁。因此要做一名好教師，就要胸懷大愛，從小事做起。關(guān)注學(xué)生的身體健康，尊重學(xué)生的個(gè)性;關(guān)注留守孩子的生活情況，幫助那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不讓教室中存在被遺忘的角落。全國師德標(biāo)兵蘄春縣第四中學(xué)的汪金權(quán)老師20多年來把全部的身心都傾注在學(xué)生身上，細(xì)致入微的關(guān)心雙差生，從自己微薄的薪水中拿出過半的錢資助200多名貧困學(xué)生，從未點(diǎn)名批評過一個(gè)學(xué)生，在他的身上閃爍著善良與關(guān)愛、公正與謙卑、寬容與仁慈的光芒，詮釋著大愛無疆，他是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣。我們每一位教師都應(yīng)成為充滿愛心的大使。
二、豐富專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師南京大學(xué)附屬中學(xué)著名特級教師王棟生說過，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一盞不滅的燈，而那開關(guān)就在自己的手里;他的亮度在于他個(gè)人的修煉，教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。這句話啟示我們，對于一個(gè)現(xiàn)代教師而言，持續(xù)的學(xué)習(xí)才能推動(dòng)教師不斷成長。我們只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的學(xué)科知識，做到博學(xué)多才，才能在課堂上產(chǎn)生智慧的火花。我們只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教育理論素養(yǎng)，對新的教育觀、教材觀、人才觀有深刻的認(rèn)識，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐有新的反思，并用以指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，開創(chuàng)新型的課堂教學(xué)，不斷積累課堂作品，寫作有價(jià)值的教科研論文、學(xué)術(shù)論文，讓我們成為教育教學(xué)的行家里手，始終比學(xué)生站得高看得遠(yuǎn)，引領(lǐng)學(xué)生不斷超越。同時(shí)我認(rèn)為，不管我們的教師有沒有當(dāng)過班主任，亦或?qū)硎欠褡霭嘀魅?，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，要適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要，都應(yīng)該具備班主任的素質(zhì)和能力。一個(gè)好的教師，要勇于擔(dān)當(dāng)班主任，勇于站在教育教學(xué)的前線。
三、增強(qiáng)法制觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，做一名依法執(zhí)教的教師我們要更好地履行教書育人的職責(zé)，不僅要有崇高的師德風(fēng)尚，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，規(guī)范自己的從教行為，做到依法執(zhí)教。近年來，老師動(dòng)手打傷學(xué)生、打死學(xué)生的事件屢見不鮮，大罵侮辱學(xué)生的事情不勝枚舉，許多老師也為自己的不當(dāng)行為承擔(dān)了法律責(zé)任，付出了慘重的代價(jià)。這讓我們教師警醒;我們一定要增強(qiáng)法律意識，做到依法執(zhí)教，千萬不能意氣用事，心存僥幸，無論在任何情況下，我們都不要對學(xué)生“動(dòng)粗”，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格的行為。教育是做人的事業(yè)，教育只有對準(zhǔn)人本身，才是真正的以人為本的教育。當(dāng)教師的行為威脅到學(xué)生的安全，剝奪了學(xué)生的健康，還談什么促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢?教師的政策法律意識是教師依法執(zhí)教的基礎(chǔ)，在行教過程中，教師的政策法律意識必須不斷增強(qiáng)，才能確保教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。我國的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)是我們依法執(zhí)教的法律依據(jù)。只有做到依法執(zhí)教，我們才能贏得學(xué)生的尊重，才能獲得良好的師生關(guān)系，才能真正提高教育質(zhì)量。同時(shí)，依法執(zhí)教也是保護(hù)我們教師自身的需要。
四、熱愛生活，提高生命質(zhì)量，做一個(gè)幸福的教師
【篇6】淺談如何做好“四有”好教師論文
我們教師是一個(gè)集專業(yè)性、技術(shù)性和社會責(zé)任于一體的職業(yè)。我們教師的言教和身教,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，干好教師這一職業(yè),不僅要具備專業(yè)知識和相關(guān)知識,對事業(yè)充滿自信,而且還必須具備師德,一言一行符合教師職業(yè)的道德規(guī)范。因此，我們教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識，也要揚(yáng)師德、鑄師魂。爭做“四有”好老師三寸粉筆，系國運(yùn);一顆丹心，鑄民魂。要做一名好老師，我們需要有高尚的道德情操和仁愛之心，在言傳身教中，把正確的思想道德觀念傳授給學(xué)生。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛，通過真情、真心、
真誠拉近師生的距離，滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。對于孩子們，他們是一張張的白紙，未來藍(lán)圖我們已經(jīng)給他們繪畫好了，言傳身教是實(shí)現(xiàn)未來藍(lán)圖的最佳途徑，當(dāng)然這途中，難免會遇到不少熊孩子或者一些學(xué)困生，因此，我們要用仁愛之心，慢慢的把他們感化，要多給這些孩子一些耐心，多給一些關(guān)愛，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是最棒的!要成為一名真正的好老師，既需要以教師本人的理想信念為內(nèi)驅(qū)力、以加強(qiáng)自身修養(yǎng)為基礎(chǔ)，也需要本人不斷的學(xué)習(xí)。
一、我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。
學(xué)校里學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,
我們眼中就會沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校有差異的發(fā)展。
二、我們教師應(yīng)該以身示范,情感育人。
我們的教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?我們學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、我們教師也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念。
對于愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使我們教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、我們教師應(yīng)該常懷仁愛之心，培育“四有”新人。
我們既然作為一名人民教師，就要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。我們要用愛培育愛、激發(fā)愛、
傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。我們要平等對待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課
程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。我們作為一名老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯逃@條道路一定會荊棘密布，困難重重,在以后的教師生涯中我們要越挫越勇，勇于接受挑戰(zhàn)，不斷的給自己充電，讓自己能隨時(shí)都有充足的“電源”。我們要想成為“四有”好老師，我們教師不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力
以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我們將從幼兒的成長中得到收獲。讓我們在自己的教師崗位上，敬業(yè)愛教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂業(yè)從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。
【篇7】淺談如何做好“四有”好教師論文
青年教師興，則學(xué)校興，青年教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，高校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)和輸送有用人才的重要使命，也是培育優(yōu)秀青年教師的搖籃。2018年9月10日在全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會上，***總書記再次強(qiáng)調(diào)了：“廣大教師要緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為黨育人、為國育才，以德施教、立德樹人，刻苦鉆研、教學(xué)相長，尊重寬容、嚴(yán)愛相濟(jì)，做黨和人民滿意的“四有”好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出更大貢獻(xiàn)[1]。“四有”好老師是中國特色社會主義新時(shí)代教師的指路明燈，是中國特色社會主義新時(shí)代賦予教師的歷史使命，這也對新時(shí)代青年教師提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求[2]。作為高校的青年教師，我們必須肩負(fù)起新時(shí)代的歷史使命，不忘初心，牢記使命，努力踐行***總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)。
一、新時(shí)代高校青年教師踐行“四有”好老師的重要性
教師優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)、道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展，學(xué)生的成長成才，還可以推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
堅(jiān)定的理想信念是行動(dòng)的指南，是高校青年教師的新時(shí)代動(dòng)力。教師的價(jià)值取向、理想信念對學(xué)生思想、價(jià)值引領(lǐng)方面起著重要的導(dǎo)向作用，作為高校青年教師，必須牢固樹立堅(jiān)定的理想信念，用崇高的理想信念指導(dǎo)自己，感召學(xué)生，更好地落實(shí)社會主義核心價(jià)值體系。高尚的道德情操是教師的基本素養(yǎng)，是高校青年教師的新時(shí)代品格。作為高校青年教師，必須具備端正的品行、高尚的道德情操，用高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，培育學(xué)生形成良好的道德風(fēng)尚，更好地推動(dòng)整個(gè)社會良好道德風(fēng)尚的形成。扎實(shí)的知識是教師的先決條件，是高校青年教師的新時(shí)代能力。作為高校青年教師，必須擁有扎實(shí)的知識、過硬的本領(lǐng)，才能源源不斷地給學(xué)生輸送新鮮血液，開拓學(xué)生的眼界，滿足學(xué)生對新知識的求知欲，更好地為新時(shí)代培育有用人才。博大的仁愛之心是教師的靈魂，是高校青年教師的新時(shí)代保障，作為高校青年教師，必須有一顆仁愛之心，用愛心澆灌學(xué)生，用愛心溫暖學(xué)生，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，用仁愛之心將學(xué)生陪養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。
二、新時(shí)代高校青年教師如何踐行“四有”好老師
為祖國和社會培養(yǎng)順應(yīng)新時(shí)代需求的人才是教師的第一要?jiǎng)?wù)，更是高校青年教師肩負(fù)的責(zé)任和使命。而高校青年教師又該如何不忘初心，堅(jiān)持立德樹人，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為人們滿意的教師呢?主要有以下途徑。
(一)新時(shí)代高校青年教師要樹立堅(jiān)定的理想信念，鑄造師魂
理想信念是精神之鈣，作為新時(shí)代高校青年教師必須始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念，將這種堅(jiān)定的理想信念傳遞給學(xué)生， 讓每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國，為學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣[3]。首先，要堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)守馬克思主義信仰，堅(jiān)信中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定會實(shí)現(xiàn)，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)和德行，作新時(shí)代的“領(lǐng)路人”。其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識，用新思想武裝頭腦，做到心中國，心中有民，提高自己的黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀念，傳遞社會正能量，作學(xué)生精神和靈魂的塑造者。再次，要堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感和幸福感，恪守職業(yè)操守，帶頭作良好社會道德風(fēng)尚的踐行者。最后，要注重“學(xué)生如何做人”的教育。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為教師，無論教的是哪門學(xué)科，要將“育人”作為第一使命，努力引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?！翱圩印?，作社會主義核心價(jià)值觀的傳播者。
(二)新時(shí)代高校青年教師要培育高尚的道德情操，提升師德
道德情操，是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向[4]?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行”，身教勝于言傳，教師的一言一行都會潛移默化地影響著學(xué)生。作為新時(shí)代的高校青年教師，要堅(jiān)持以德立身、以身立教，用自己的言行影響學(xué)生，用自己的初心感染學(xué)生。首先，要堅(jiān)守教育初心，堅(jiān)持立德樹人。立德樹人是高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是高校青年教師的歷史使命，也是開展思想政治教育的首要目標(biāo)，更是教育的本心、初心。當(dāng)前，受西方意識形態(tài)以及多元思潮文化的影響和沖擊，個(gè)別教師出現(xiàn)了德育能力缺失、價(jià)值觀偏差的現(xiàn)象，面對這樣的復(fù)雜環(huán)境，作為新時(shí)代的青年教師，必須要堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤的社會思潮和腐朽的思想文化，堅(jiān)守教育初心，堅(jiān)持立德樹人，幫助學(xué)生明辨是非、認(rèn)清形勢，在多元的社會文化思潮中樹立正確的價(jià)值觀。其次，要提升職業(yè)修養(yǎng)，鑄就高尚人格。教師的人格魅力是成功教育的重要條件，青年教師要由衷的認(rèn)同、真心的熱愛教師這個(gè)職業(yè)，扎根教育事業(yè)，營造良好的育人環(huán)境，才能真正做到愛崗敬業(yè)、立德樹人;要有無私的奉獻(xiàn)精神，執(zhí)著于教書育人，鑄造高尚人格，才能帶頭弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，努力踐行社會主義價(jià)值觀。最后，要嚴(yán)于修身，嚴(yán)于律己。德行修養(yǎng)是青年教師的內(nèi)驅(qū)力，在思想上要嚴(yán)于修身，提高政治站位，用新思想、新理論、新觀點(diǎn)武裝頭腦，不斷提升自身的政治理論水平和道德修養(yǎng)，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，用正確的道德觀影響學(xué)生、感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。在生活上要嚴(yán)于律己，通過“吾日三省吾身”的方式，提高自身的修養(yǎng)和覺悟。在“自省”的過程中要善于客觀的評價(jià)自己、剖析自己，注重反思自己的言行，嚴(yán)格以教師的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用自己的一言一行去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。
(三)新時(shí)代高校青年教師要打造扎實(shí)的學(xué)識，提高師能
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”[5]，教師作為傳道者必須有扎實(shí)、淵博的科學(xué)知識，過硬的技能和能力。在教書育人的過程中，青年教師要不斷地學(xué)習(xí)，打造扎實(shí)的專業(yè)知識，用淵博的學(xué)識教育、引導(dǎo)學(xué)生，用過硬的技能指導(dǎo)學(xué)生。首先，要熱愛教學(xué)。興趣與責(zé)任是做好教學(xué)工作的前提，作為高校青年教師，要一直秉承著“用心教學(xué)”的宗旨，把教學(xué)作為一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營，上好每一堂課。其次，要打牢教學(xué)基礎(chǔ)。每一堂課都認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法、備學(xué)生，嚴(yán)格按“課前備課—用心上課—課后評課”教學(xué)三部曲要求自己，精心做好課前的準(zhǔn)備，用心講好40分鐘的課，將專業(yè)課程中蘊(yùn)含的思政元素潛移默化地融人課堂，在傳授知識的同時(shí)給予學(xué)生精神養(yǎng)分，爭取用40分鐘帶給學(xué)生最多的知識、最大的收獲，在傳授知識的同時(shí)給于學(xué)生精神能量。課后反思，在“教什么”的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、鉆研好的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，積極反思“如何教”，摸索適合學(xué)生的授課方式，不斷改進(jìn)、完善課堂教學(xué)，推陳出新，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。再次，要提升科研能力。把科研成果轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源融人課堂，豐富課堂內(nèi)容，做到以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，將學(xué)科最前沿的信息、知識帶給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。最后，要樹立了終身學(xué)習(xí)的意識?！耙虢o學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”[6]，這就要求在工作中，不斷提高和掌握汲取新知識尤其是專業(yè)領(lǐng)域新知識的能力，以豐富的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，優(yōu)良的作風(fēng)努力成為學(xué)生的“領(lǐng)路人”。
(四)新時(shí)代高校青年教師要涵養(yǎng)寬厚的仁愛之心，為人師表
有一顆博大的仁愛之心是教師必備的美德，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長成才具有很大的推動(dòng)作用。作為新時(shí)代的高校青年教師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。首先，要學(xué)會傾聽學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，建立互信關(guān)系，增加親和力，使其“親其師，信其道”。其次，要學(xué)會欣賞學(xué)生。在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。從小處著手、從細(xì)節(jié)著手，從學(xué)生關(guān)心的事、感興趣的事中尋求最佳德育時(shí)機(jī)，加以教育和引導(dǎo)。最后，要關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注學(xué)生。學(xué)生本無“優(yōu)”、“差”之分，作為新時(shí)代的高校青年教師要平等對待每一位學(xué)生，用仁愛之心溫暖學(xué)生，對學(xué)習(xí)困難，心理困難、家庭困難的學(xué)生要給予加倍的關(guān)愛和呵護(hù)。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)給予他們相應(yīng)的建議和引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓閃光點(diǎn)真正閃光，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心;對心理困難的學(xué)生，要密切關(guān)注他們的情緒變化和思想動(dòng)態(tài)，扮演好傾聽的角色，在傾聽的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題并給予及時(shí)地心理疏導(dǎo)，成為學(xué)生的知心朋友，幫助他們擺脫心理困擾全身心投入學(xué)習(xí)。對家庭困難的學(xué)生，要積極采取幫扶的措施，為他們爭取勤工助學(xué)的崗位，鼓勵(lì)他們積極參加各類比賽，爭取各類獎(jiǎng)助學(xué)金，幫助他們克服困難，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的品質(zhì)。
三、結(jié)語
總之，作為一名新時(shí)代的高校青年教師，要以淵博的知識培育學(xué)生，以高尚的師德影響學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以寬厚的仁愛之心溫暖學(xué)生，爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的新時(shí)代“四有”教師。
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2025-04-11 
