【63xf.com--論文】
藝術(shù)鑒賞又稱藝術(shù)欣賞，指人們在接觸藝術(shù)作品過程中產(chǎn)生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術(shù)形象去認(rèn)識客觀世界的一種思維活動。下面是小編精心整理的舞蹈鑒賞論文范文五篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第1篇: 舞蹈鑒賞論文
我國高等院校的體育舞蹈課程,在發(fā)展過程之中一直具有較高的關(guān)注度,在高校體育課程之中,也一直擁有較高的關(guān)注度,在我國普通高校教學(xué)中具有著較高的人氣。所以筆者認(rèn)為對于我國高等院校體育舞蹈課程的開展情況進(jìn)行研究是十分必要的。筆者將針對其基本的開設(shè)情況進(jìn)行更為詳細(xì)的調(diào)查與分析,其結(jié)果有以下幾點。
1、體育舞蹈課程的受歡迎度
體育舞蹈在課程設(shè)置等方面一般來說是集健身、塑形與運動美感為一身的體育課程,在課程開設(shè)的過程之中,它融入了體育鍛煉以及交際技巧與體育素質(zhì)的修養(yǎng)等多方位為一體。這種具有著多角度與全方位的體育教學(xué)形式,且其舞蹈形式是以男女為伴,進(jìn)行的一種步行式雙人舞的競賽項目,這種形式與要求都得到了正值青春年華的大學(xué)生所喜愛。同時由于其在學(xué)生中具有較高人氣,很多老師為了課程的方便開展,紛紛開設(shè)了體育舞蹈課程,可以說體育舞蹈課程是深受我國高校學(xué)生與教師歡迎的。根據(jù)筆者的調(diào)查顯示在我國高等院校中,對于體育舞蹈的歡迎程度的調(diào)查顯示,無論是在學(xué)生中間,還是在教師中間其受歡迎度都接近100%。所以這就要求我國高等院校的體育舞蹈教學(xué)在教學(xué)之中,充分利用其受歡迎度的特點,大幅度增加體育舞蹈的課時及選修課程。體育舞蹈課程的特點,促進(jìn)了學(xué)生較高的學(xué)習(xí)積極性,所以,在教學(xué)過程之中,教師可以充分調(diào)動這種積極性,鼓勵更多的學(xué)生參與到體育舞蹈課程之中,提高教學(xué)效果。由于我國高等院校的體育舞蹈教學(xué)是我國高等院校體育研究的新內(nèi)容之一,因此我們體育舞蹈教學(xué)工作者,有義務(wù)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與水平,為學(xué)生的發(fā)展的提供更好的舞臺。
2、體育舞蹈課程難以滿足學(xué)生需求
根據(jù)筆者所收集的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示在所調(diào)查的30所普通高校之中,開設(shè)體育舞蹈課程的學(xué)校所占比例達(dá)90%以上,其中還有6所學(xué)校開設(shè)了體育舞蹈課程的專業(yè)課,同時絕大多數(shù)學(xué)校開設(shè)的體育舞蹈課程具有著三年以上的年限。在我國高校體育舞蹈課程的開設(shè)等方面,其主要內(nèi)容為拉丁舞、摩登舞、以及交誼舞等,這些教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)得到了我國高校教師與學(xué)生的普遍認(rèn)可,同時這些課程的發(fā)展及教學(xué)水平在我國高等院校的也普遍得到了認(rèn)可。體育舞蹈課程中以拉丁舞為例,其舞蹈動作要求具有著專業(yè)性質(zhì),要求技術(shù)相當(dāng)純熟?？梢哉f,很多專業(yè)從事拉丁舞的舞者都要求學(xué)習(xí)者從小進(jìn)行練習(xí)。同時在體育舞蹈之中,不僅僅包含了高校所開設(shè)的這三種,其舞種是十分豐富多彩的?？梢哉f分兩個項群,十個舞種。其中僅僅就摩登舞項群而言,其中就包含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞等,拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。這其中每個舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格。根據(jù)各舞種的樂曲和動作要求,組編成各自的成套動作。對于這種種類多樣,要求嚴(yán)格的舞蹈。在一定程度上使得我國高校在開設(shè)時候的學(xué)時并不能完全滿足學(xué)生的要求,其在規(guī)定的學(xué)時之中很難按照教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)。
3、體育舞蹈課程的教師隊伍不具專業(yè)性
任何課程的開設(shè)都需要一部分該專業(yè)相關(guān)的專業(yè)教師,但是一般普通高校的體育舞蹈教師存在著差距。由于很多高等院校在體育相關(guān)課程的投入有限,對于體育課程的研究能力也受到了一定的限制,所以就目前我國普通高校從事體育舞蹈課程教學(xué)的教師來說,除了體育舞蹈專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校,例如北京體育體育大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、廣州體育大學(xué)、華南師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、上海體育學(xué)院等幾十所高校之外。其余絕大多數(shù)學(xué)校的體育舞蹈課程的教師都是非專業(yè)性質(zhì)的教師,他們大部分并非從事體育舞蹈教學(xué)和研究,而是從事體操或者是藝術(shù)體操專業(yè)方向為主。這種兼職為主的教師隊伍,在一定程度上制約了高等院校體育舞蹈課程的發(fā)展,從教師隊伍的建設(shè)來說,也不利于我國高等院校體育學(xué)科的全面建設(shè)。此外,就我國高校規(guī)模及體育教學(xué)而言,在我國專業(yè)從事體育舞蹈并不具有明顯的就業(yè)優(yōu)勢。當(dāng)前,體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向為普通高校、初高中、健身會所以及文化館、藝術(shù)館、群眾健身團(tuán)體,同時也包括在科研單位進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練以及指導(dǎo)培訓(xùn)等工作。此類就業(yè)崗位并不具有吸引力,且普遍存在畢業(yè)即轉(zhuǎn)行現(xiàn)象。為培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)優(yōu)秀人才,滿足社會人才需求，很多高等院校紛紛建立了體育舞蹈專業(yè),越來越多的高中畢業(yè)的藝術(shù)類考生愿意進(jìn)入大學(xué)深造。雖然勢頭在上升,但是在短時間之內(nèi)仍舊無法扭轉(zhuǎn)人們對于其的熱衷度。當(dāng)前高校體制從教要求起點很高,所以學(xué)校很難聘請到真正專業(yè)的體育舞蹈教師。
4、體育舞蹈課程缺乏統(tǒng)一的教材
教材作為供教師教學(xué)使用的基本資料,主要包括了課本、講義等。在我們傳統(tǒng)的理解當(dāng)中,教材的定義有廣義和狹義兩種類別。廣義的教材主要指的是課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料,比如課本、練習(xí)冊、活動冊、多媒體材料等資料。其中當(dāng)然也可以包括教師自己編寫或設(shè)計的材料。而我國普通高校的體育舞蹈課程的教學(xué)往往是通過教師的口頭傳授與親自演練,在教學(xué)之中除了教師的排演之外,有時教師也采用影音視頻資料進(jìn)行輔助性的教學(xué)?？梢哉f教材的缺失是我國高等院校體育舞蹈課程的主要缺憾。對于我國高等院校的體育舞蹈課程來說,其授課教師應(yīng)該主要采用較為權(quán)威的體育舞蹈教材。但是另一方面,我國高等院校多種多樣,由于其地域的不同,學(xué)校等級的區(qū)別,以及學(xué)生對于知識的接受程度不同,都制約著我國高等院校體育教師的課堂講授,所以說僅僅使用固有教材還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求我國有條件的高等院校,根據(jù)自身的教學(xué)水平、師資隊伍、學(xué)生狀況以及在實際教學(xué)之中所涉及到的主要問題,進(jìn)行適合自身學(xué)校的教材的編寫工作。
5、體育舞蹈課程的基礎(chǔ)設(shè)施有待加強
體育舞蹈具有著體育競賽的競技性特點,在體育舞蹈之中,主要包含了動作、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)綜合表現(xiàn)的動作美。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈課程時,對于不同的舞蹈類型,有著不同的表現(xiàn)方式與表現(xiàn)風(fēng)格。體育舞蹈教學(xué)中,教師應(yīng)該充分地鼓勵學(xué)生利用自己的身體條件與表現(xiàn)風(fēng)格,把具有各自特色的動作塑造的更具有藝術(shù)個性。體育舞蹈另一個不可或缺的因素,就是音樂,優(yōu)美動聽的音樂必不可缺。體育舞蹈的這些特征,都對其教學(xué)場地及設(shè)施,特別是教學(xué)場地的氛圍營造要求較高。目前,各學(xué)校的設(shè)施情況參差不齊。由于我國普通高校的資金與設(shè)施有限,其對于體育舞蹈的課程投入也是相對有限的,所以無論是從師資建設(shè)等方面,還是從學(xué)校分配體育舞蹈課程的課時方面,都是較為有限。而對于體育舞蹈課程賴以生存的場地來說,也是具有著較大的限制?？梢哉f師資、課時、場地,使得想要在體育舞蹈課程之中大幅度發(fā)展的學(xué)生很難得到真正意義的滿足。
綜上所述,我國普通高校的舞蹈課程教學(xué),雖然很受師生歡迎,但在師資隊伍建設(shè)及場館設(shè)施建設(shè)等方面,因諸多原因,存在教師隊伍專業(yè)性、教材、基礎(chǔ)設(shè)施等不足的因素,導(dǎo)致了我國普通高校的體育舞蹈課程開展起來存在諸多瓶頸。但是,筆者相信,只要我國的普通高校加大投入力度,必然會為我國普通高校培養(yǎng)出具有專業(yè)性質(zhì)的體育舞蹈隊伍,建設(shè)出一大批高水平體育舞蹈課程。
第2篇: 舞蹈鑒賞論文
舞蹈鑒賞論文1
淺談舞蹈實踐和鑒賞心得
摘要：舞蹈欣賞，是人們觀賞舞蹈演出時所產(chǎn)生的一種精神活動，是對舞蹈作品的感受、體驗和理解的整個過得。觀眾在欣賞舞蹈作品的過程中往往會聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，引起情感上的共鳴，激發(fā)起記憶中有關(guān)的印象、經(jīng)驗。本文主要介紹了舞蹈的幾個性質(zhì)特征。
關(guān)鍵詞：舞蹈;心得;性質(zhì)
作為一名從事舞蹈工作多年的舞者，我慶幸自己選擇了這個職業(yè)，我很熱愛跳舞，因為舞蹈是一種表情的藝術(shù)，舞蹈家采用任何形式進(jìn)行表演，都是通過特定的生活內(nèi)容的表述，抒發(fā)舞者各種繁復(fù)多樣的情感，使觀眾在審美中引起情感的共鳴，進(jìn)而受到思想上的陶冶和感染。所以我覺得舞蹈可以給人帶來快樂，可以帶觀眾進(jìn)入舞者的世界，給人以美的享受，給人以心靈上的震撼。
藝術(shù)是人類審美活動的大家族，它的成員有文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、雜技等。各個門類的藝術(shù)都是反映社會生活和表現(xiàn)人們思想感情的。舞蹈是八大藝術(shù)之一，于時空中以身體為語言作“心智交流”的人體的運動表達(dá)藝術(shù)，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其它的道具。舞蹈本身有多無的社會意義及作用，包括運動、社交、求偶、禮儀等。
作為藝術(shù)之一的舞蹈，同樣是一個非常廣闊的天地，它也是由各個不同種類、不同樣式、不同風(fēng)格的舞蹈所組成的。根據(jù)舞蹈的作用和目的，舞蹈可分為生活舞蹈和藝術(shù)舞蹈兩大類。生活舞蹈是人們?yōu)樽约旱纳钚枰M(jìn)行的舞蹈活動，包括有：習(xí)俗舞蹈、宗教舞蹈、社交舞蹈、自娛舞蹈、體育舞蹈、教育舞蹈等。藝術(shù)舞蹈則是為了表演給觀眾欣賞的舞蹈，包括有：古典舞蹈、民間舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、當(dāng)代舞蹈和芭蕾舞蹈等。
一、以情帶舞，以舞傳情
從舞蹈家內(nèi)心之情，外化為具體可見的形象，再通過其所表現(xiàn)出的情感，喚起觀眾的共鳴。這樣一個藝術(shù)傳達(dá)過程，必須以情帶舞，以舞傳情，進(jìn)而達(dá)到情景交融，引人入勝。經(jīng)舞帶情，是從無形到有形。即將以舞帶情，是從無形到有形。即將孕育舞蹈家內(nèi)心的無形之情，憑借訓(xùn)練有素的人體外化為生動具體可感的舞蹈形象。而以舞傳情，是化有形為無形。即通過飽含情感的舞蹈形象，激起觀眾的情感反應(yīng)。豐富飽滿的情感給舞蹈的展開提供了堅實的內(nèi)心依據(jù);性格化、美化，有超高技巧的舞又恰到好處的表現(xiàn)了內(nèi)心的情。情與舞的統(tǒng)一創(chuàng)造了既有真實感又有形式美的舞蹈形象，進(jìn)而引起觀眾的審美興趣，產(chǎn)生了情感共鳴，從而完成了藝術(shù)傳達(dá)任務(wù)。
二、動而合度，形變神真
舞蹈最重要的特性是動作性，凡舞必動，不動不能成舞。但又非凡動皆能成舞，只有過提練美化、節(jié)律化的動作才可能成舞，這就需要講究“動而合度”。人體的動從形式角度看可分三類，即形、質(zhì)、勢，有大小、方圓、高低、長短、曲直、正斜之分;質(zhì)，有剛?cè)?、粗?xì)，強弱、輕重之別;勢，有疾徐、動靜、驟散、進(jìn)退、沉升之態(tài)。這些對立的因素，如果能恰如其分地統(tǒng)一在人體動的過程中就謂之合度，達(dá)到了和諧，從而形成多樣統(tǒng)一的舞蹈美。舞蹈藝術(shù)的動，除了要求具有形式美外，在內(nèi)容的表達(dá)上也有個合度的部題，這就是合乎舞蹈反映生活的規(guī)律，正確處理再現(xiàn)與表現(xiàn)、形似與神似的關(guān)系。
三、技藝結(jié)合，引人入勝
古往今來，人們習(xí)慣于通過對舞蹈演員超舞蹈技巧表演的欣賞，達(dá)到怡情悅性的美感。同時，高超的技藝對塑造不同性格的人物形象亦是不可或缺的重要的表現(xiàn)手段。因此舞蹈家們經(jīng)過創(chuàng)造性的勞動，努力提高自己的舞蹈技巧和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
四、風(fēng)采獨具，舞韻長存
一個舞蹈演員除了要具有舞蹈基本能力和舞蹈技巧能力外，還要有藝術(shù)創(chuàng)造力。藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。集中一，就是具有在熟練技巧能力基礎(chǔ)上的舞蹈藝術(shù)獨創(chuàng)性。有無獨創(chuàng)性是區(qū)別一個普通的舞者還是一們舞蹈藝術(shù)家的尺度所在。因此一個成熟的舞蹈家，應(yīng)當(dāng)在具有獨特的風(fēng)格和能發(fā)揚獨特所長的舞蹈作品，才能在舞蹈百花園中獨領(lǐng)風(fēng)騷，流久遠(yuǎn)。舞蹈家只有風(fēng)采獨具，才能舞韻長存。
舞蹈是表演的藝術(shù)，任何的作品想成功推上舞臺，一定要依靠演員出色的表演。而舞蹈表演是藝術(shù)性、技巧性、科學(xué)性相結(jié)合的體系，它蘊涵的內(nèi)容是豐富的。舞蹈表演首先要掌握好動作技巧和韻律，編導(dǎo)演員要注意掌握好舞臺造型和技巧表演能力，并結(jié)合音樂和舞美等藝術(shù)氛圍，讓觀眾領(lǐng)略表演的意韻。眾所周知，舞蹈藝術(shù)是情感的藝術(shù)，無論舞蹈藝術(shù)家用任何形式進(jìn)行表演，都是在以“情”動人，通過特殊生活內(nèi)容的表述，體現(xiàn)舞蹈藝術(shù)家的“喜”、“怒”、“哀”、“樂”之情，使群眾在欣賞中情不自禁，產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)出與“情”共舞。而舞蹈表演沒有適度的夸張就失去藝術(shù)觀賞的價值。和其它的表演不同，比如影視要求很生活化很自然化，因為影視要有景實、人實等，所以鏡頭或變焦距等技法也屬影視中的夸張手法。總之，所有情節(jié)都屬于藝術(shù)夸張的手法。舞蹈表演與這些是相通的。
舞蹈作為一門古老的藝術(shù)，它和人類的生活、思想和文化已經(jīng)融為了一體。世界上沒有隨隨便便就能創(chuàng)造出的偉大，偉大的背后必然是不斷的付出和不懈的努力，陽光總在風(fēng)雨后，也要想到優(yōu)美舞蹈背后的東西，用舞者的汗水來點燃我們生活的激情，用舞蹈的精華來滋養(yǎng)我們的生命。
第3篇: 舞蹈鑒賞論文
體育舞蹈鑒賞論文 篇1
在第四節(jié)課上，老師給我們介紹賞析了體育舞蹈之美，有拉丁舞有現(xiàn)代舞，其中尤其以拉丁舞中的桑巴最讓人印象深刻。
桑巴又稱“森巴”，是巴西的國舞，它形成于黑人貿(mào)易的時代，結(jié)合吸收來自歐洲的波希米亞的波爾卡舞、來自古巴的哈巴涅拉舞和巴西當(dāng)?shù)亓餍械鸟R克西克歇舞的一些因素，從而演變成今天的現(xiàn)代桑巴。
桑巴之于我并不陌生，因為我對足球有很深的愛好，尤其是南美足球，而桑巴則深深的融入在巴西足球文化之中，看巴西的比賽不僅看他們的默契技術(shù)，同時也非常讓我期待進(jìn)球后，球員張揚在在綠茵場上演繹的足球桑巴。
眾所周知，巴西有著一年一度的狂歡節(jié)，舉國上下都是充盈著桑巴的味道，人們不知疲倦的奔跑舞動，從這一點可以看出桑巴的一個特點就是：這是一種集體性的舞蹈，舞蹈者狂放不羈，動作幅度很大，節(jié)奏強烈，給人以激情似火的感覺。而在舞蹈的同時，還有著各種擊打樂器的附和，快節(jié)奏的鼓點，高昂的音樂，讓人想不跟著扭動身體都難。
然而，桑巴的另外一個特點卻被掩蓋了，就是她的細(xì)膩。桑巴的舞蹈節(jié)奏很快，所以對步點對髖關(guān)節(jié)手臂以及腰臀的配合要求比較高，沒有細(xì)膩的舞藝是很難協(xié)調(diào)身體的擺動的。因此，桑巴也是一種細(xì)膩甚至堪稱華麗的舞蹈。
為了將桑巴舞的特點表現(xiàn)出來，舞者必須歡快，煽情，激昂的表演。今天桑巴里的很多動作都要求，舞者盆骨傾側(cè)。這個動作很難完成，但沒有它桑巴就失去了特有的魅力。所以舞者需要保持一種熱烈積極向上的情緒，由此也可以知道為什么巴西最擅長桑巴了。二十四小時高昂的情緒，積極向上的生活態(tài)度，這種性格才能夠?qū)⑸０脱堇[到極致。巴西地處巴西高原上，高原氣候也要求他的子民天生開朗，天生擁有出眾的舞蹈能力，隨性表演的欲望。
每當(dāng)那帶有濃烈奔放的巴西混音歌聲響起的時候，我也總情不自禁的扭胯，隨音樂搖擺著自己的身體，雖然沒有那么標(biāo)準(zhǔn)，但是這份快樂還是深深的印在心里的。每當(dāng)有什么不順或者緊張的時候，我總會聽聽桑巴歌曲看看桑巴的視頻，讓自己被那種熱烈的大膽的氣氛感染，這樣心情也會很快平靜，做事業(yè)更有效率不再膽怯了。我們平時的生活也應(yīng)該向一個舞者一樣，把積極的生活態(tài)度人情飽滿的性格帶到為人處世中去，我們的生活也將會更加的充滿樂趣與自信。
第4篇: 舞蹈鑒賞論文
1、我國競技體育舞蹈發(fā)展的歷史溯源
追溯體育舞蹈的發(fā)展歷史，主要受西方文化的影響，自19世紀(jì)西方列強侵入中國，隨之也帶來了一些先進(jìn)的文化理念，體育舞蹈就是其中的一部分，雖然發(fā)展的時間不長，但是這種新興的“舶來品”逐漸在中國各地生根發(fā)芽。首先是在沿海各地發(fā)展起來，隨著時代格局的變化，政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，體育舞蹈在中國各地的發(fā)展也是波瀾起伏。體育舞蹈不僅是一種文化，更是一種運動，體育舞蹈的普及與發(fā)展逐漸融入到競技體育運動中來。依據(jù)競技體育舞蹈的發(fā)展階段，大致分為：初步發(fā)展階段、常規(guī)發(fā)展階段、多元發(fā)展階段以及快速發(fā)展階段。
1.1競技體育舞蹈初步發(fā)展期
初步發(fā)展階段是改革開放的初期，即20世紀(jì)80年代。來自美國大學(xué)的舞蹈隊來到中國進(jìn)行體育舞蹈表演，一般稱為國際標(biāo)準(zhǔn)舞，這次演出促進(jìn)了中國體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展。依據(jù)西方國家體育舞蹈的發(fā)展形式，給我國的體育舞蹈的發(fā)展提供了借鑒。資料顯示在1990年舉辦了首屆“全國體育舞蹈錦標(biāo)賽”，這即是競技體育舞蹈在我國發(fā)展的雛形，由于競技體育舞蹈的特殊魅力以及優(yōu)美的健身形式，吸引了各地區(qū)人們的喜愛與追捧，國家規(guī)定以后每年舉辦一次大型的體育舞蹈比賽，因而各省市級的體育舞蹈協(xié)會如雨后春筍般興起。
1.2競技體育舞蹈常規(guī)化發(fā)展期
常規(guī)化發(fā)展期是在20世紀(jì)90年代，隨著各地體育舞蹈賽事的舉辦與興起，體育舞蹈比賽逐漸走向正規(guī)化發(fā)展模式。1991年在北京成立了中國體育舞蹈協(xié)會，這標(biāo)志著我國有了較為正規(guī)的體育舞蹈比賽的管理組織，但是在這一時期參與體育舞蹈比賽的人數(shù)非常少，又不在奧運會比賽項目之內(nèi)，國家體育管理部門沒有將其列為重點發(fā)展運動項目。1993年中國體育舞蹈協(xié)會著手進(jìn)行項目培訓(xùn)，聘請了國內(nèi)外諸多專家、教練員進(jìn)行體育舞蹈培訓(xùn)，從而規(guī)定了具有國際標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動作。到了1997年北京舞蹈學(xué)院增設(shè)體育舞蹈相關(guān)學(xué)科的本科教育專業(yè)。1998年全國部分高校體育院系以及體育專業(yè)院校相繼設(shè)置了體育舞蹈專業(yè)，培養(yǎng)了一批專門從事體育舞蹈教學(xué)、訓(xùn)練、比賽的專業(yè)人員，使其逐步走向?qū)I(yè)化。到了2000年國家開始改組中國體育舞蹈運動協(xié)會，并與中國業(yè)余舞蹈競技協(xié)會重組中國體育舞蹈聯(lián)合會，在國家體育總局的直接領(lǐng)導(dǎo)下組成了專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。在這一時期體育舞蹈成為了正式的體育運動項目，并且國家頒發(fā)的《全國體育舞蹈裁判員管理辦法》《全國體育舞蹈教練員管理辦法》《全國體育舞蹈業(yè)余考級制度》《全國體育舞蹈運動員注冊及轉(zhuǎn)會管理規(guī)定》，為競技體育舞蹈的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1.3競技體育舞蹈多元化發(fā)展期
進(jìn)入新世紀(jì)以來競技體育舞蹈呈現(xiàn)了多元融合發(fā)展，自2001年中國申奧成功，全國范圍內(nèi)的體育運動蓬勃發(fā)展，極大地調(diào)動了人們對于體育運動的積極性。自2001年中國各地區(qū)體育舞蹈賽事逐年增多，并且呈現(xiàn)多種賽事運動融合發(fā)展，多元化進(jìn)行。體育舞蹈在國際上發(fā)展的轉(zhuǎn)折是2002年國際體育舞蹈聯(lián)合會得到國際奧委會的承認(rèn)，從此時起體育舞蹈成為世界性的正式的運動項目，并在各大型體育運動會中顯現(xiàn)出來。隨著體育舞蹈的多元化發(fā)展，我國競技體育舞蹈也有了長足的進(jìn)步，在2004年的英國黑池大賽中國選手欒江和張藥獲得職業(yè)新星拉丁舞冠軍，在競技體育舞蹈領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了零的突破，具有重要的意義和價值。還有，2005年張勁和羅文清獲得職業(yè)新星拉丁舞冠軍、2006年陸寧和魏巍、2007年趙亮和張丁芳等等。在摩登舞比賽中，全國職業(yè)組冠軍齊志鋒是我國摩登舞界最耀眼的一顆星。這些領(lǐng)軍人物為我國體育舞蹈發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
1.4競技體育舞蹈快速發(fā)展期
自2008年北京奧運會以來體育舞蹈進(jìn)入了快速發(fā)展期。2008年之后中國體育舞蹈聯(lián)合會增加了積分賽，一年4站，賽事的增多為我國體育舞蹈運動員選手提供了磨煉的機(jī)會，并積累了寶貴的比賽經(jīng)驗，以便更好地適應(yīng)于國際大型賽事。到了2009年又增添了2站，即5個分站和1個總決賽，賽事更加趨于激烈。到了2012年國家開始重視體育舞蹈比賽的質(zhì)量，實現(xiàn)與世界體育舞蹈賽事的互融共通，同時對各公開積分賽進(jìn)行縮減，即3個分站和1個總決賽。隨著中國競技體育在世界范圍內(nèi)的影響力，中國完全有能力舉辦國際性的體育舞蹈賽事，在2011年由北京開始承辦國際體育舞蹈公開賽，世界各國運動員、教練員齊聚北京同場競技，中國體育舞蹈呈現(xiàn)了繁榮發(fā)展的景象。2010年的廣州亞運會，我國選手包攬了拉丁和摩登舞10塊金牌，2013年在東亞運動會上，獲得了9金3銀的好成績，標(biāo)志著我國體育舞蹈不僅在亞洲，而且在全世界均具有較高的地位和聲望。
2、新常態(tài)下競技體育舞蹈的特征與拓展
2.1男女搭伴，協(xié)調(diào)統(tǒng)一
體育舞蹈最典型的特點就是體現(xiàn)了異性對舞、男帶女隨、女展男托、互相依托、和諧配合的“男女雙人搭伴”的基本運動形式，在競技體育舞蹈中通過男女配對學(xué)習(xí)、共同訓(xùn)練、競賽才能實現(xiàn)“更高、更快、更強”的舞蹈藝術(shù)之美。男女舞伴間配合的是否默契、和諧，直接影響到舞伴雙方專業(yè)水平的提升乃至雙方的未來發(fā)展。通過尋找一位外在條件和內(nèi)在性格特征都比較適合的舞伴，可以共同鉆研高深的舞蹈技巧以及彼此肢體的完美配合、心靈的休戚與共、引導(dǎo)與跟隨的默契等，這充分展示了體育舞蹈的藝術(shù)美，使其享受體育舞蹈帶來的酣暢淋漓之感，成為每個體育舞蹈選手最高的追求和向往。
2.2競技與美感和諧共融
競技體育舞蹈具有較高的觀賞價值，在比賽中體育舞蹈選手的姿勢、服飾、舞步、優(yōu)美的配合等等顯然成為了賽場中一道亮麗的風(fēng)景線，同時給觀眾帶來了一場酣暢淋漓的視覺盛宴，因而被譽為“最美的比賽賽場”。依據(jù)競技體育舞蹈的種類不同，各具特色，例如在標(biāo)準(zhǔn)舞比賽時，男士身著燕尾服，女士身著晚禮服，加上悠揚完美的音樂旋律，伴隨著體態(tài)優(yōu)美、動作高雅、流暢而又起伏有序的舞步，給賽場留下了一段輕柔灑脫的魅力之感。在拉丁舞比賽中選手的服飾性感艷麗，音樂節(jié)奏鮮明而又強烈，舞步動作表現(xiàn)為不同方向的扭擺腰髖，時而豪放，時而嫵媚，時而纏綿，富有情調(diào)。所以無論哪一種體育舞蹈均會令舞蹈者盡享其中之美感、快感，同時還會讓觀眾心礦神怡，戀戀不舍。
2.3風(fēng)格各異的競技體育舞蹈
一般來看體育舞蹈有兩大類，包含10個舞種，其中每個舞種的基本舞步要有幾十種之多，根據(jù)競技體育舞蹈的比賽規(guī)則組合方式的不同其難度級別也會相應(yīng)的提升，每支舞都由易至難分為銅牌級、銀牌級、金牌級、金星一級、金星二級、金星三級到最后的花步套路，包含上百種舞姿舞步。每一舞種的風(fēng)格都是由其發(fā)源地的歷史條件、地理環(huán)境、生產(chǎn)方式、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)文化、審美觀念等相互影響，傳承創(chuàng)新而形成的。通過競技體育舞蹈的人體美、藝術(shù)美、表現(xiàn)力等展示出其鮮明的民族性特征。
2.4普及與提高相結(jié)合，優(yōu)化發(fā)展
競技體育舞蹈另外一個突出特點表現(xiàn)在比賽設(shè)項上，一般是從年齡階段來看，有兒童組、少年組、青年組、成人組、壯年組、長青組等，其中包含有舞蹈愛好者以及專業(yè)舞蹈選手，從水平高低來看，有業(yè)余組、專業(yè)組、職業(yè)組等，針對不同學(xué)習(xí)訓(xùn)練、不同級別的人群都有設(shè)項。通過多年來的快速發(fā)展，體育舞蹈運動真正實現(xiàn)了普及推廣，大眾參與，健身娛樂。對于項目的提高，要求著力選拔精英、健將，為國爭光等。通過各種比賽形式，體育舞蹈運動項目在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，從基層到高層的訓(xùn)練與選拔，為體育舞蹈選手提供了更多的機(jī)會，去實現(xiàn)自身的夢想、民族的夢想、國家的夢想。
2.5比賽的系統(tǒng)性、規(guī)范性、公平性
競技體育舞蹈的比賽首先應(yīng)注重系統(tǒng)性，因為一個完整的體育舞蹈系統(tǒng)要包含選手本人及其服飾、舞步節(jié)奏、動作組合、音樂等，其中各個因素互相配合，協(xié)同一致，才能真正體現(xiàn)出體育舞蹈的運動之美。另外在各要素互相配合的基礎(chǔ)上體育舞蹈的音樂也要具有一定的規(guī)范性，由于體育舞蹈的舞種繁多、風(fēng)格迥異、特色鮮明，其中的表現(xiàn)手法、音樂節(jié)奏的配合、賽事的規(guī)則都要求具備完整的規(guī)范性，才能夠讓比賽順利的進(jìn)行。依據(jù)國際體育舞蹈聯(lián)合會公布的比賽規(guī)則，針對體育舞蹈不同舞種常用的音樂節(jié)拍、標(biāo)準(zhǔn)速度、基本節(jié)奏均作了明確的規(guī)定。在選手服飾方面的要求也講求規(guī)范、自然，特別是標(biāo)準(zhǔn)舞的比賽服裝，男士要求西服或燕尾服，一般選手多穿燕尾服，這更能體現(xiàn)出莊重的氣質(zhì)，展現(xiàn)身體的線條美，動作的灑脫自然美。女士要求穿晚禮服式露背長裙，這樣能夠體現(xiàn)出背、腰、臀、膀、腿部的動作藝術(shù)美，最終達(dá)到一種風(fēng)格美。競技體育舞蹈比賽中要求各個環(huán)節(jié)公平、公正、公開，這也是競技體育比賽的基本前提與準(zhǔn)則。其中首先體現(xiàn)在分組公平，根據(jù)參賽選手的年齡、學(xué)舞年限、訓(xùn)練環(huán)境等的不同，來設(shè)置不同的組別。另外體現(xiàn)在裁判員的公平性，要嚴(yán)格按照比賽的規(guī)章程序進(jìn)行，一般比賽規(guī)定每位裁判員只負(fù)責(zé)一對選手的某一個方面的打分，這樣不僅使他們有充足的時間關(guān)注動作細(xì)節(jié)，而且還能夠保證評分的客觀、準(zhǔn)確。
3、結(jié)語
競技體育舞蹈雖然是一個新生的體育運動項目，但是在競技體育所有的項目中處于比較重要的位置，因為競技體育舞蹈是融合了運動、藝術(shù)、美學(xué)、服飾文化、民族特色等因素，能夠系統(tǒng)地體現(xiàn)出體育舞蹈的審美價值。自改革開放以來，競技體育舞蹈融合西方文化理念，交融發(fā)展，實現(xiàn)了傳承與創(chuàng)新，直至今日逐步發(fā)展成具有中國特色的體育舞蹈運動，體現(xiàn)出了中華民族獨有的魅力。
（1）競技體育舞蹈的競技性特征，科學(xué)選材是基礎(chǔ)，長期系統(tǒng)訓(xùn)練，賽練結(jié)合，以賽促練；
（2）競技體育舞蹈的比賽性特征，以表現(xiàn)難美為主的競技技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的均衡，主觀評判為主的評判方式，評分方法因賽而異；（3）競技體育舞蹈的社會學(xué)特征，娛樂觀賞，行發(fā)情感，增進(jìn)交流，建立友誼，緩解壓力，提升道德；
（4）競技體育舞蹈的文化學(xué)特征，舞蹈禮儀豐富高雅，服飾多樣典雅，伴奏音樂、提升美感，傳播交流中外文化，愉悅身心，育人為本。
第5篇: 舞蹈鑒賞論文
舞蹈藝術(shù)的審美鑒賞能力
摘要：隨著科技的進(jìn)步，人們生活品質(zhì)的提升，人們的思想境界也同時得到了升華，也使得舞蹈藝術(shù)以一種意識形態(tài)展現(xiàn)在人民面前，舞蹈藝術(shù)就是通過鮮明的形象，以人物為主題來表達(dá)對事物的看法，以他的價值觀和審美走向來定，以其突出的形態(tài)來表達(dá)對當(dāng)今社會的看法和影響。
關(guān)鍵詞：舞蹈 審美 能力 藝術(shù)
一、體會社會生活，體驗舞蹈的美
舞蹈就是一種以肢體表達(dá)為主的藝術(shù)動作，是一種反映了舞蹈者思想和情感的藝術(shù)，舞蹈藝術(shù)最初的源泉就是來自于人們的生活，同時又高于生活。是現(xiàn)實生活的寫照，反映了人民最初的生活品質(zhì)，是一種現(xiàn)實生活的升華。只有融入其中才能體會他們的生活和快樂，才能擁有敏銳的眼睛看透舞蹈藝術(shù)中的真正的精神情感世界和藝術(shù)追求。舞蹈是一種特殊的語言，它是以肢體語言為主，以淡淡音樂為輔，并聯(lián)系日常生活，以社會生活為背景的舞蹈。首先提高舞蹈藝術(shù)的審美能力，舞蹈者必須肢體協(xié)調(diào)能力過關(guān)，肢體能力行云流水，以靜態(tài)、動態(tài)的形式表達(dá)出來。這才能使觀賞者也深深地融入其中品位舞蹈的真諦，品味舞蹈的美。舞蹈動作是豐富的是美好的。一方面他能刻畫描繪出生動的人物形象，展示表達(dá)出人物性格的特征和人物形象，把人物的思想情況徹底的展示給大家，最典型的例子就是：《小天鵝》《天鵝湖》。《天鵝湖》最為突出它以天鵝為基調(diào)，以“阿拉貝斯克”為主這個就把天鵝的美麗和高傲展現(xiàn)得淋漓盡致，把天鵝最為美麗的一面表現(xiàn)得栩栩如生，從中體現(xiàn)了人物形象的美，把人物形象的性格和品質(zhì)都展現(xiàn)給了觀眾，給觀眾留下了最為美好的一面，使人印象深刻。
又例如：舞蹈作品中的典型動作代表《蒙古人》，把草原人民的形象全面地展現(xiàn)在觀眾面前，配合著二玄的基調(diào)以各種豐富形象的騎馬動作，表現(xiàn)了木馬人在草原的生活，體現(xiàn)了騎馬人民的英姿颯爽。而《豐收歌》這個舞蹈中就和《蒙古人》不一樣，它是以簡單的民間生活為主，以簡單日常的生活動作，生活習(xí)慣表達(dá)的一種簡單的舞蹈，以最為基礎(chǔ)的舞蹈元素表現(xiàn)了人民豐收時候的喜悅，另一方面展示出了人民眉目傳情高興的情感，展示出了人物行動和目的，這種動作有明顯的模仿性和再現(xiàn)性。但是它卻給了觀眾一種體驗民間風(fēng)土人情的感受，這是有生活繁衍而來的舞蹈，這些舞蹈都是以刻畫人物，以現(xiàn)實為背景的舞蹈，不同的舞蹈風(fēng)格不同的感官，使人們深刻地了解了舞蹈不同形式的美好，觀眾這通過不同的舞蹈形式，不同的舞蹈動作，對不同風(fēng)格的舞蹈都有了一定的認(rèn)識，有了不同的標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地欣賞舞蹈，體會舞蹈帶來的快樂，提升舞蹈的鑒賞能力。
舞蹈也有高低難度之分，不同的技巧給人們展現(xiàn)的情感服務(wù)業(yè)不一樣。例如：舞蹈中的“圓場”、“水袖”、“碎步”、“蹉步”都是不同的身法，舞蹈是凈化心靈的一種表達(dá)方式，通過對美好心靈的向往，對惡勢力的一種抗?fàn)帲际且晕璧杆囆g(shù)展現(xiàn)出來的，這種無聲的表演是有心靈來駕馭的，表里如一，身靈奇景，人心和一才是舞蹈的品格，沒有任何雜念。例如：《紅綢舞》《天鵝之死》都是抒發(fā)人物情感以物擬人，突出了拼搏抗?fàn)幹?，這種亦無擬人的手法數(shù)不勝數(shù)。而人物代表作就如：《玉卿嫂》相信很多沒看過的觀眾也聽過，這就是以典型的中國寡婦形象塑造的人物，表現(xiàn)她對愛情的至死不渝。轟轟烈烈的人物形象來刻畫的，通過她對愛上一個喪失生活能力，身體多病的青年，但由于身份差距和年齡情感的差異導(dǎo)致的情感悲劇，以舞蹈的形式在舞蹈展現(xiàn)給大家才有了如此震撼的強大情感。由此可見，不管是以物擬人，還是以物喻人，都是表達(dá)了人對人的情感化，這才是舞蹈藝術(shù)的重要審美特征之一。
二、了解舞蹈基本理論知識和技能
舞蹈藝術(shù)對審美要求非常高，既是考驗表演者的能力又是突出欣賞者的一面，表演者和觀賞者同時得掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識和技能，如：霹靂舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、各個國家典型的舞蹈、中國的傳統(tǒng)舞蹈、民間舞蹈，在中國最為典型的代表就是以民間舞蹈為代表為背景來進(jìn)行的，舞蹈產(chǎn)生的各種文化和歷史。才能掌握其固有的審美特征。就像：《天鵝舞》一樣以芭蕾舞的動作為主，主題就是美感，以輪廓的線條為主，以西方文化為代表，西方主張開放和擴(kuò)張文化，芭蕾舞的動作主要就是開、直、立為基礎(chǔ)動作。以一套連貫的形體動作為主將舞者的全身能力集中在腳尖和手指之間，將舞蹈表現(xiàn)得淋漓盡致，以放射性的舞姿展現(xiàn)給觀眾。這就是一種獨特的舞蹈藝術(shù)，芭蕾舞者必須全身成一條直線，這就構(gòu)建了美好的線條舞蹈者以四要素為準(zhǔn)，肢體，頭軀干為點，成為一個整體，以腳尖為發(fā)力點將整個動作為中心降低重心到腳尖，這才能讓欣賞者賞心悅目，充分地了解舞蹈的基礎(chǔ)知識，讓他們也融入其中，以專業(yè)的角度來看待舞蹈者，才能獲得更美的享受。
三、重視對優(yōu)秀舞蹈作品的鑒賞并掌握正確的鑒賞方法
提高舞者和觀賞者的審美能力，觀賞者必須重視和對待優(yōu)秀的舞蹈作品，通過對經(jīng)典的舞蹈作品才能體會出更深一成的真諦。品位出更好的舞蹈，舞蹈者創(chuàng)作出最好的作品，才能使觀眾更進(jìn)一步提高審美能力和掌握鑒賞的方法，還以芭蕾舞為例，在《天鵝湖》中舞蹈者以快樂，天真活潑的形象展示給世人，美麗的舞蹈者手拉著手動作輕盈，以整齊連貫的動作，巧妙地編排舞蹈出來，使觀賞者更深一層地了解每一個動作，每一個元素，只有不同的風(fēng)格的舞蹈才能給觀眾帶來更深一層的視覺沖擊，才能達(dá)到想要的審美境界，無論是舞者還是觀賞者，都是不可缺少的，但是尤為重要的還是舞臺，舞蹈位也有好壞強弱之分，這是必須考慮的問題，必須認(rèn)真地觀看舞蹈者的移動位置，這才能展現(xiàn)出整體和諧的舞蹈，第二是對舞蹈圖案的認(rèn)知，舞蹈圖案也是舞蹈者的精心創(chuàng)作的產(chǎn)物，以烘托人物為主，襯托背景為輔的元素，渲染環(huán)境。才能讓觀賞者身臨其境的去感受美好的舞蹈帶來的快樂帶來的情感世界
四、結(jié)語
舞蹈藝術(shù)是人與人之間的傳遞，是借物擬人，以人物姿態(tài)為主通過連貫的形態(tài)和有序的節(jié)奏感創(chuàng)作出來的，是一門獨特的藝術(shù)，一門抒發(fā)情感的藝術(shù)，想要融入其中，認(rèn)識舞蹈就必須喜歡它愛護(hù)他，它也是一種文明，一種藝術(shù)。只有不斷地提升自我的藝術(shù)修養(yǎng)才能鑒賞出更優(yōu)秀的舞蹈作品。才能提高自己的舞蹈藝術(shù)審美意境和層次。
參考文獻(xiàn)：
[1]小鹿林子.如將不盡 與古為新[D].北京：中國藝術(shù)研究院，20**年.
[2]劉巖.中國古典舞手舞研究[D].北京：中國藝術(shù)研究院，20**年.
[3]龔倩.論中國“古典舞”表演對戲曲舞蹈的揚棄[D].北京：中國藝術(shù)研究院，20**年.
[4]梁泉.比賽中的中國古典舞現(xiàn)象研究[D].北京：中國藝術(shù)研究院，20**年.
[5]袁禾.論中國宮廷舞蹈[D].北京：中國藝術(shù)研究院，20**年.
[6]金千秋.古絲綢之路樂舞文化交流史[D].北京：中國藝術(shù)研究院，20**年.
[7]韓瑾.當(dāng)代中國古典舞教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展[D].北京：中國藝術(shù)研究院，20**年.
[8]江東.中國古典舞發(fā)展歷程之研究[D].北京：中國藝術(shù)研究院，20**年.
舞蹈鑒賞論文相關(guān)文章：
本文來源：http://63xf.com/shiyong/178477.html
文檔為doc格式
2025-04-11 
